简介：“机械制造工程基础”作为机械设计制造及其自动化专业重要的专业基础课之一，对本专业学生工程应用能力的培养起着重要的作用。为了配合福州大学实施“卓越工程师教育培养计划”，结合学校所在的办学环境和企业需要，提出了本课程建设当前存在的问题，通过教学内容更新，教学方法、教学手段改革，确立了以实践能力、创新能力培养为主线的课程建设，提高了学生分析问题和解决问题的能力，使其具备卓越工程师所必备的素质。

简介：摘要：随着社会对高水平、技能型的现场工程人才的需求越来越多，人才培养的途径也越来越多。因此，该研究采用北美CDIO工程教育模式，利用技能大赛和“项目化”实践教学项目，培养学生的实践动手能力和工程素养，进而推进了基于CDIO的电气本科“现场电气工程师”人才培养模式的研究。

简介：摘要：卓越工程师是国家战略人才力量的重要组成部分，与现场工程师、技术人员和产业工人一起组成技能人才梯队，并位于这支队伍的顶端。面向现代产业体系、培养造就大批卓越工程师，是我国实现高水平科技自立自强、推动工程科技创新、引领产业发展、建设制造强国的强有力保障。面向构建现代产业体系要求，加快升级卓越工程师培养模式，必须更加注重工程教育服务国家发展战略，更加注重高校与企业密切合作，更加注重学生综合素质培养，更加注重人才培养国际化，要以产教深度融合为基本路径，以学科交叉融合为教改基石，以创新创造为根本引领，实现从学科专业导向向产业需求导向转变，人才培养从闭环独立向跨界融合转变，培养目标从理论传授到创新创业转变。

简介：基于经济社会发展需要各类型高质量工程技术人才的现状,依托国家级＂卓越工程师培养计划＂为创新平台,以机械设计制造及其自动化专业为教学改革载体,以机械控制理论课程为试点,本研究提出了一种＂引导激励—独立自主—成果导向＂的交互式教学模式新思想,通过教学改革,引导激励学生学习动力和激发学生学习兴趣,切实增强学生的工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力。

简介：本文介绍了长春工业大学依托国家和省级特色专业实施“卓越工程师教育培养计划”的探索，以3＋1培养模式为基础，构建了工程化人才终身教育的“1433”模式；以学校和企业深度融合为基础，创建了“阶段进化模型”的校企合作教育模式；以学生工程实践为基础，重构了培养方案优化了课程体系调整了教学内容，并从组织、制度、师资、经费、基地等各方面构建了完善的保障体系。

简介：实施“卓越工程师教育培养计划”，是我国高等工程教育改革的重大举措。西安邮电大学以“IT应用型人才实训中心”省级人才培养模式创新试验区作为实施工程教育改革和“卓越工程师教育培养计划”试点作为载体，在人才培养模式方面，形成其具有自身特色的企业全程参与分阶段实施IT卓越工程师培养过程的校企合作创新模式，取得良好效果，值得推广。

简介：摘要根据“卓越工程师”人才培养目标及培养模式的要求，结合我校机械电子工程专业课程设置的实际情况，开展机电测控课程群建设的研究与实践。通过研究课程群各门课程之间内在逻辑和结构上的相互关系，重构课程体系、重组教学内容，将课程群的顶层设计与课程教学实践有效地结合起来，获得机电测控类课程体系的整体优化与完善，以提高整体教学效果，取得了一定的成效。

简介：本科＂卓越计划＂第一个实施周期已经结束,总体看比较成功,但尚存在校企合作程度不足、教师实践能力不够、资金投入不足、教师关注度不够、教学与学习方法改革不够等若干问题。针对这些问题的存在具有主客观两方面的原因,需要从物质、精神、业务和选材等四个层面进行相应完善和加强。

简介：摘要：培养学生的工程能力和创新能力是“卓越工程师计划”的核心内容。为适应采矿工程专业卓越工程师人才培养的要求，在分 析当前采矿工程专业实践教学存在的主要问题的基础上，提出了培养卓越采矿工程师的实践教学改革思路及措施，初步建立了卓越采矿 工程师培养的实践教学体系。

简介：[摘要]工程技术改变了我们的世界，但今天，我们却不得不面对这样的事实：全球范围内,工程师正处于严重短缺之中，且愈益严重。世界各国都在研究怎样培养工程人才，中国更为急切——未来二十年，中国继续保持宏大的工程规模，许多重大工程项目从跟踪走向领跑，这些都需要更多优秀工程科技人才化蓝图为实景。工程教育如何呼应这样的时代要求？2010年6月，教育部启动卓越工程师培养计划试点，目标直指建设创新型国家所需的高素质建设者。[关键词]卓越工程师教育培养计划工程实践教学指导意义日前，教育部发布《关于批准第一批“卓越工程师教育培养计划”高校的通知》，经过高校申请、专家组论证，哈尔滨工程大学等61所高校被批准为教育部第一批“卓越工程师教育培养计划”实施高校。重点培养和提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力。“卓越工程师教育培养计划”是为贯彻落实党的十七大提出的走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人力资源强国等战略部署，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》而提出的重大教育改革计划,促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措。计划面向工业界、面向世界、面向未来，培养造就一大批创业能力强、适应经济社会需要的各类型高质量工程技术人才，为建设创新型国家、实现工业化和现代化奠定坚实的人力资源优势，增强我国的核心竞争力和综合国力……

简介：摘要：在当前高等教育体系中，工程专业认证已成为评价专业质量和培养目标实现程度的重要标志。随着电气工程行业的快速发展，培养高素质的电气工程师已成为教育领域的当务之急。因此，探索卓越电气工程师人才培养模式是推动行业发展与创新的必然选择。本文将结合工程专业认证的背景，深入研究电气工程师人才培养模式，寻求提升我国电气工程教育质量和水平的有效途径。

简介：

简介：摘要电气工程是整个建筑过程中不可缺少的一部分，而对电气工程进行管理也是不可忽视。对于电气工程的管理技术是随着时代的发展而不断改变的，顺应时代潮流，不断进行自我完善，自我提高。由于人民生活水平的提高，人们也越来越追求生活质量，因此建筑行业中电气设施也越来越受到重视，电气化整体水平也逐步得以发展，自动化程度越来越高，配套设备也逐步完善。下面我将从电气监理工程师的角度来对其所要进行的现场管理工作，来对工作经验进行分析和初步探讨。

简介：为了加强和提高天生桥一级水电站建设的现场管理和监理整体素质,中国南方电力联营公司驻现场机构——天生桥电站建设管理局,在电力工业部水电农电司的大力支持和协助下,于1995年6月28日至7月25日在电站现场举办了监理工程师培训班。培训班按照电力工业部的教学目的和要求,开设了工程建设监理概论、工程建设进度控制、工程建设质量控

简介：介绍目前国内培养自动化专业人才两种不同的体系及其现状：高等学校的自动化专业卓越工程师培养体系和中国自动化学会面向社会制定的自动化工程师系列职业资格认证体系,探讨了两者为社会提供自动化专业人才之间的相互关系。结合实践,对培养自动化专业卓越人才提出了几点建议。

简介：针对国家提出的＂卓越工程师＂培养计划的要求,本文对工科重要的专业基础课——材料力学进行教学改革和探讨。本文从教材、课堂教学、试验及竞赛等方面进行教学改革,以＂知识和能力发展＂为教育思想,以＂夯实基础、引导创新＂为目标,理论与实践、理论与科研等方面进行相互融合、渗透,提高学生动手能力、创新能力及解决实际问题的能力。

简介：高等教育作为卓越工程师培养计划的主阵地,对于加强创新人才培养起着举足轻重的作用,实验教学是培养学生工程素质的重要教学环节,也是理论知识转化为实践应用的关键步骤。根据“以学生为中心”的教学理念,基于项目式学习和实验教学的特点,提出项目式实验教学法,树立全新教学理念,改革实验教学方法,创新教学模式,建立科学的实验考核机制。实施效果表明,该方法可以提升学生的工程实践能力,内化理论知识,有效助推卓越工程师培养计划。

简介：围绕工程教育新形势下IT人才培养问题，剖析了工学结合、校企合作与卓越工程师计划关联性机理，进而探讨了一种基于工学结合、“六个共同”的卓越IT工程师培育与校企深度合作的对接机制，并结合有关院校实际给出了“学期制学训交替模式”的有益实践及进一步探索方向。整体上具有一定的借鉴与参考性。

简介：摘要:机械制造基础是机制类专业重要的专业基础课程，教改必须与时俱进，突出新时期的卓越工程人才培养特色。本研究期望以课程实践教学改革构建面向“卓越工程师”培养的实践课程示范，通过项目系列化进阶的项目教学模式逐步培养学生专业能力，通过企业项目引入实践教学环节培养学生工程应用能力，通过引入企业工程师作为实践授课教师培养学生工程素养。

简介：小王走在路上,看到一只青蛙,忽然青蛙开口说：先生,请吻我,我会变成公主,我会给你一个热吻。小王停下来,把青蛙捡起来放入口袋,然后继续走。