简介：在工程教育专业认真背景下，测绘工程专业实践教学具有很大的进化模式，结合测绘工程专业实践教学的具体情况，探索测绘工程专业实践教学的新模式，对测绘工程专业实践教学模式中存在的问题进行分析。

简介：摘要：工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保证制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。本文以工程教育认证所要求的“以学生为中心”，“产出为导向”理念为基础，提出从材料专业课程目标完善、专业实践平台构建入手，实现教学与实践的融合。以期提高学生学习兴趣，增强实践能力和人文素养，为打破材料专业学生所学与实践脱节、求职难的困境提供新的思路。

简介：摘要：本文介绍了安全工程专业工程教育专业认证的基本情况，包括认证机构、认证标准和已经获得认证的高校。在新工科的背景下，文章提出了探索安全工程专业教育的方法，包括建立适应新工科的课程体系、加强实践教学、推动教学团队建设和建立良好的质量保障与评估体系。最后，强调安全工程专业工程教育专业认证是提高教学质量和培养高素质实用型人才的必要手段。

简介：摘要：人才是振兴东北、振兴辽宁的战略性资源，是创新驱动发展的源动力。工程专业认证是针对高等教育本科工程类专业开展的合格性评价。工程专业认证将国际行业标准作为高等教育工程类专业的人才培养标准，提升我国工程技术人才的国际竞争力。工程教育专业认证在为我国工程教育向国际化做出重大贡献的同时，也为辽宁实体经济发展提供了重要的人才储备。

简介：摘要：工程教育作为推动社会进步的重要力量，特别是在工程教育专业认证的大背景下，我国高等教育机构面临着前所未有的挑战与机遇。采矿工程专业作为与国家资源开发和利用紧密相关的学科，其教学改革不仅关乎专业本身的发展，更直接关系到国家资源战略的实施和能源安全保障。本文将对工程教育专业认证背景下采矿工程专业教学改革进行探究，并提出相应的措施，以期能够为教学改革提供有益参考。

简介：摘要：持续改进是工程教育专家认证的三个核心概念之一。本文以材料物理学为例，根据相关反馈的结果，从理论课程教学，实验课程教学和本科毕业论文三个主要方向描述了持续改进的相关措施。相关的课程改革促进课程教育的优化，有助于培养学生的综合能力。

简介：摘要：为了能够进一步保障《交通工程》课程思政的有效性，本文引入工程教育专业认证背景，充分分析了《交通工程》课程思政的实际需求，顺应工程教育专业背景提出的以学生为中心、以学生的学习产出为导向的基本理念，谈谈关于工程教育专业认证背景下《交通工程》课程思政改革的有效策略，以期能够借由该课程的有效改革来进一步提升人才培养的质量。

简介：摘要：本文首先分析了我国工程教育认证背景下飞行器制造工程专业人才培养上面临的问题，以AABI专业认证为契机，对飞行器制造工程专业人才培养的改革进行了有益的探索，提出了相关改进建议。

简介：

简介：摘要：师范专业认证是为了保证相关从业人员的实际工作能力能够达到教育教学要求而设定的相关工作，是由专门负责教育认证的组织以及专家学者对高校师范类专业的教育教学情况进行深度考评的工作任务。而师范专业认证有效促进高校积极提升教师的教育教学水平，同时以学生为教育中心建立起优良的教育教学体系，不断提升高校的教育教学质量。高校教学档案管理则是教学任务中重要的一个环节，也是为了做好师范专业认证服务的一个重要工作。但是当前高校教学档案管理仍旧存在诸多问题，需要教育教学工作者在基于师范专业认证背景下，做好教学档案管理工作，认识到当前工作中存在的例如归档范围不合理问题、档案管理规范程度不符合实际要求问题、专业人员素质问题，采取一系列有效措施，促进当前高校教学档案管理工作的发展，为高校师范专业认证、教育教学改进工作提供参考思路，促进高校不断完善自身教育教学发展方向，为社会培养更多优秀的人才。

简介：摘要：近年来，随着中国教育的不断发展，国际交流的日益频繁。为进一步推进国内高等教育与国际高等教育的接轨，教育部开始在国内众多高校中开展工程教育专业认证工作，积极推进国内工程教育教学与专业办学进一步深化，达到国际认证水平。专业认证的基石之一就是教学体系中的各门课程。在这一背景下，传统课程的教学理念、教学方向、教学模式构架都将随之发生深刻的变革。本文以 《土力学》工程课程为研究对象，针对专业认证的具体要求，结合疫情下网络教学的经验，重新构建 《土力学》教学大纲，并梳理课程教学内容与关键知识点，搭建该课程对毕业要求目标点的支撑体系，并对 《土力学》教学模式进行重新组织和构建，为其他高校该课程的教学改革提供参考。

简介：摘要工程教育专业认证作为保证工程人才教育培养质量的重要途径，其在当前收到各大高校的广泛注意。同时，工程专业的培养标准对工程人才的教育培养具有十分重要的作用，贯穿于工程人才教育培养的全过程。

简介：工程教育专业认证制度在我国快速发展,是伴随着高等教育大众化的步伐,社会对高等教育质量高度关注的必然结果,专业认证是对未来从业者所受专业教育的规范性和有效性的综合评价,其核心理念必然是以学生为中心,所要求的能力和素质既充分反映当代工程实践对工程师素质的基本要求,也考虑学生作为个体"人"的发展需要。本文分析了专业认证与高校学生工作的现状,提出应将认证要求与学生工作相结合,探索基于认证要求的高校学生工作新思路。

简介：摘要：师范类专业认证是提高师范类专业人才培养质量重要途径，是师范类专业建设的理论支撑和行动纲领。我校小学数学教育专业积极探索在OBE教育理念下各项教育改革。在OBE理念下，通过对用人单位、行业专家访谈法、问卷调查法、现场观察法、网络筛选法等多种调研方式开展人才培养方案调研从而确定出我校小学数学教育专业以产出导向为主的培养目标，分解毕业要求，创建课程教学大纲，建立培养目标和毕业要求、课程教学大纲和毕业要求的支撑关系矩阵图，建立科学、合理的新型教学质量评价体系，对教学进行全方位、全过程评价。一系列教育改革成果推动了我校小学数学教育专业建设，保证了我校小学数学教育专业人才培养质量持续提升。

简介：摘要：文章探讨了电气类专业实验教学的优化与改进建议。在认证标准和体系方面，明确实验教学目标，借鉴虚实结合的理论框架，并整合教学资源，以提高学生综合素养。进一步，通过智能化实验设备引入和虚拟实验平台的升级改进，以及教师培训与学科交叉合作的推动，提出了技术手段的整合和学科教学团队的培养与发展建议。这些改进建议旨在促进电气类专业实验教学体系的灵活性、高效性，并为学生提供更为优质的学科培养体验。

简介：摘要：本文以 NB大学外国语学院英语师范专业的实习生为例，基于《浙江省中学教育专业认证标准 (第二级 ) (试行 )》和《浙江省高校师范生教育实践章程》，通过问卷调查、统计分析和访谈的方法，调查了专业认证背景下英语（师范）专业教育实习现状。研究发现当前英语（师范）专业教育实习存在的问题：实习时间存在冲突、专业课程实践性不强、实习带队指导老师指导力度不够、实习生的评价推优制度不够完善。因此，本文尝试提出可行的建议，推动英语（师范）专业人才培养改革与建设，以更好地达到专业认证的要求。

简介：摘要：酶工程及发酵工程实验是我校生物技术专业的专业核心课程，对生物技术专业师范生的培养起重要支撑作用。本文针对本课程实验教学中存在的问题，从教学内容、教学方法和评价方式三个方面进行了改革，体现了师范认证中学生中心的教学理念，同时以提高学生科研思维和专业能力为导向，为学生今后从事生物学教学和科学研究奠定基础。

简介：摘要：随着师范类专业认证工作的开展，专业认证工作逐渐成为了对每一个院校和每一个专业必要的考察，在这样的背景下，美术学专业以课程改革促进课程建设的工作刻不容缓。因此本文将对师范类专业认证背景下美术学专业的课程建设方法进行探究，以期能够为这一方面的工作提供更多的帮助。

简介：摘要：以专业认证为基础进行高校师范专业教学改革，是当前高等院校教育界重点研究的课题之一。但是，当前，我国专业认证背景下示范师范专业实践教学依然还处于校内阶段，主要侧重于理论上的整合，而以专业认证为基础的实践性教学的创新和研究与探索却较少，这与专业认证背景下提高教师教育师范质量的目标背道而驰不相吻合。在新的教学理念、教学要求和教学模式和教学要求下，师范生要注重实践技能的训练，使之与社会的发展同步。所以，在专业认证下构建“全真”的师范生试讲模式实践教学体系，对促进师范生就业、尽早适应教育工作具有重要的现实意义。

简介：摘要：专业认证背景下，高校学前教育专业的实践教学应当基于专业认证的要求及时调整教学思路，改变传统的教学实践方式方法，了解专业认证的要求，从而从多角度优化教学过程，提升这方面人才培养的质量。通过本文分析可知，在高校学前教育专业实践教学优化完善的过程中，基于专业认证的背景要求，需要学校方面完善实践教学课程体系、加强师资队伍建设力度、创新实践教学方式方法，为提升学生的专业能力，提高学前教育专业实践教学质量提供支持。