简介：海报作为一种非常传统的平面广告形式,同电视、网络等现代媒体相比表现出了很大的信息交互局限性。将互动概念引入到海报设计当中能增强海报的吸引力,为双向信息交流和海报创意表达提供更多可能。本文从文案、图形、色彩、形式与情境四方面详细探讨互动性海报的创作方法,希望能为广大设计师研究互动性海报这一广告形式提供参考。

简介：现代课程强调教学活动中各要素之间的互动,特别是师生、生生互动,但在实际的教学中,互动往往只是局限于教师问学生答,课堂中教师仍然占据着统治地位,享有更多的话语权。交互式电子白板为教学各要素之间的互动提供了技术支持,合理利用,有助于促进师生、生生以及师生和教学资源的互动等。通过互动,凸现学生的主体地位,提高课堂教学效率。

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简介：摘要师生互动，共建和谐英语课堂作为构建和谐社会的有机组成部分，和谐发展也成为我．们关注的焦点。争谙课堂是叹和谐的师生关表为基砧，激发学生学习兴趣为根本，人文化走进课堂为支撑为主要特征。师生互动，共走知谐荚语课堂才怠更好引导学生学会学习英语．健康和谐发展．

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简介：微博话题是微博内容运营的重要组成部分，更是反映社会热点及网民情绪的风向标。若从互动仪式链理论视角出发分析微博话题，可以看出其完全具备构成一个完整且成功的互动仪式所应有的三个组成部分：共同的关注焦点、个体的情感能量和代表群体的符号。其中，正确引导微博话题所产生的情感能量及营造正能量的舆论氛围，有利于微博充分发挥其在沟通交流方面的所长，全面提升微博平台的互动仪式品质。

简介：“双互动四统一”教学模式是一种行之有效的师生共同探究的学习方式，在教学过程中，教师引导与启发学生主动探究，学生质疑，自主发现问题、探究问题，在和谐的氛围下实现知识的共同建构。本文阐述了教学中如何利用“显性互动”帮助学生掌握语言技能，提高语言运用能力的方法。

简介：课程改革的教育观认为,教学的过程是师生相互交流,彼此沟通的过程.因此新课标更加强调师生互动,通过师生互动提升课堂的气氛.数学教学注重逻辑与思维的运转,以往教学中教师的引导作用更为显著.本文从数学课堂师生互动的角度入手,探寻增强数学课堂活跃性的方式,对于现阶段的中学数学课堂教育有指导意义.

简介：发挥学生的主体作用、打造互动课堂教学模式,是提高英语教学效率的重要途径.本文就如何构建互动课堂、突出学生课堂主体地位、提高英语教学效率提出了一些可行性措施：创设情境,使学生进入英语学习氛围;引入游戏,满足学生的表现欲望;课堂竞争,激发学生的兴趣;自主设疑,提高学生的自主学习能力.

简介：摘要由于中职很多学生在初中阶段就没有学好化学课程，化学基础非常薄弱，所以大部分中职学生都认为化学是一门专业性较强而且特别枯燥的课程。受此影响，中职化学课程难以顺利地开展。因此要想提升中职化学教学效率，必须重视提升教学方法的科学性。实践证明，互动教学这种教学方法能够有效提升中职化学课堂教学效率。文章主要围绕中职化学互动课堂相关问题展开了探讨。

简介：小学英语教学的最终目标是培养小学生学习英语的兴趣。英语作为一门语言，仅是死记硬背，学生是不会取得良好效果的。作为英语教师应在言语、表演、造型等艺术手段于一体，全方位地给学生施加影响，以创设良好的语境训练学生的听说能力，所以怎样上课、怎样上好课是我们大家一直关注的问题。

简介：本文主要阐述笔者在自然学科中精确制定目标，精心设计活动，及时反馈检测，以达到优化教学流程，提升学生探究、学习能力的目的，同时以具体的课例“眼睛”“沙”“温室效应”加以说明，确立了了解学情，定好起点；确立目标，以学定教；指导方法，提炼规律；激活思维，及时评价；关注情感，致力发展的教学思路。课题研究优化了互动反馈教学流程，促进学生能力的发展，同时培养了团队精神，促进了教师专业能力发展。

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简介：本研究认为要将幼儿园与社区互动的制度设计落到实处,必须增进幼儿园对社区的了解。社区与幼儿园互动时,内部存在多种异质的主体。幼儿园应根据社区内不同性质互动主体的兴趣需要、利益诉求和思维方式,正确地选择互动策略,从而有效地增强互动的操作性、针对性和实效性。

简介：摘要本文着眼于输入、输出、互动和体裁教学理论，旨在探讨如何通过英语概要这一体裁在课堂的操练与实践，以实现英语读写教学的如何与互动。

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简介：摘要生生互动是课堂交往的一个重要组成部分。面对目前课堂教学中生生互动缺失的现状,找出课堂教学生生互动的策略互看、互说、互辩、互帮、互评。

简介：打开教材，扑面而来的是一股股清新的生活气息，按捺不住的是一种探究的欲望。它是新课程理念的载体，体现了知识与能力、过程与方法、情感、态度、价值观的有机统一；由“教本”变为学生的“学本”；由单向接受性学习变为自主、合作、探究式学习。

简介：摘要当前，为了提高数学课堂教学效果，每个教师都在教学实践中积极地探索。新课改特别强调师生的互动和交流，引发我们越来越重视引导学生主动参与数学课堂教学，为了实现有效的师生互动，进而达到数学高效课堂的目的，本文通过自己的教学实际，从课堂有效提问、课堂讨论及课堂练习三个方面做了论述。

简介：地方文化是高校特色大学文化建设的重要素材，是传承与创新文化的重要资源．挖掘地方文化资源，从中汲取营养，培养大学生文化自觉和文化自信，构建独具特色的大学文化．大学文化反哺地方文化，引领地方文化发展，提高服务地方的能力，提升地方高校在地方经济建设中的贡献度．