简介：摘要：校长课程领导力是以校长为核心的教师团队为提升课程教学效果，所需要的规划、执行、建设等能力，是课程走向专业化，学校走向品质化关键。校长是学校教育与管理工作的领导者，应该紧跟教育改革的步伐，加强课程领导力的提升，将课程领导纳入学习体系，优化教师的思维认知，借助高质量的课程领导活动，引领学校优质发展。

简介：摘要：纵观当今社会发展趋势，时事变化之快，让人目不暇接，信息化速度日新月异，党建作为时下国家思想建设重点，是各级组织部门的重点工作。为更好的顺应时代发展要求和教育发展需求，民办高校作为党建工作中一个重要组织单位，其基层党组织建设工作必须要紧跟国家整体形势，与时俱进，结合时代背景下党建的要求，积极改革，寻求更新的发展。

简介：摘要：随着教育改革的深入推进，如何激发学生的学习内驱力，使其从被动学习转变为主动求知，已成为小学教育领域的核心话题。小学高段学生正处于身心发展的关键时期，他们的认知能力和情感需求都发生了显著变化。作为一名小学班主任，不仅要管理好班级的各项事务，还应肩负起培养学生的学习兴趣和动力的重任。基于此，本文将从班主任的角度出发，探讨如何点燃小学高段学生的学习内驱力，以供参考。

简介：摘要：本文通过分析孩子自身成长的特点，介绍了如何正确培养、保护幼儿的好奇心、想象力的一些方法和措施。

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简介：摘要：2024年3月5日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平总书记在参加江苏代表团审议、看望参加政协会议的民革科技界环境资源界委员、出席解放军和武警部队代表团全体会议时发表重要讲话，其中就“发展新质生产力”做出了重要论述、提出明确要求，并强调要因地制宜发展新质生产力。“新质生产力”作为首次被写进政府工作报告中的热频词，在今年全国两会期间备受关注。

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简介：摘要：本文探讨了九年级英语学困生的学习力问题。首先概述了学困生在学习成绩、学习兴趣、学习动力和学习策略方面的现状，并指出这些问题往往由多种因素叠加导致。进而分析了学困生学习力低下的个人、家庭和学校等原因。文章强调了提升学困生学习力的重要性和紧迫性，这不仅关系到学生个人的全面发展，也对教育公平和质量有重要影响。最后，提出了激发学习兴趣与动机、优化学习环境与氛围、调整学习进度与策略、提供心理支持与辅导及注重家校合作与沟通等策略，以期帮助学困生提升英语学习力，实现教育的均衡发展。

简介：摘要：劳动教育是新时代素质教育的重要内容，劳动教育在全面发展素质教育中具有独特的育人价值。地理实践力是地理学科核心素养的重要组成部分，是学生学习地理知识、应用地理知识解决实际问题的能力，对学生未来发展具有重要影响。地理实践力作为学生参与社会劳动的重要能力，在新时代劳动教育中具有独特的价值。基于地理实践力在劳动教育中的作用，本文从地理实践力内涵及组成要素、地理实践力培养路径及策略两方面进行探究，为地理学科核心素养在劳动教育中的落实提供借鉴。随着新—轮基础教育课程改革和基础教育新课标的实施，劳动教育越来越受到重视。2021年5月教育部印发《关于加强中小学劳动教育的意见》，将劳动教育纳入中小学人才培养全过程。2022年1月教育部印发《中小学教育课程方案和淉程标准(2022年版）》，对劳动教育在中小学教育阶段的目标和内容作出了具体规定。

简介：摘要：美术教学是幼儿园教育体系重要组成部分，幼儿审美能力、艺术表现力、创作能力、实践能力、想象力具有较强促进作用，能有效培养幼儿思维能力，基于美术教学的趣味性、创造性、自主性深受幼儿喜欢，推动幼儿艺术想象力的发展。基于此，文章借助相关文献、幼儿园美术教学情况，通过多样资源教学、趣味游戏教学和情感尊重教学三方面分析幼儿美术培养幼儿艺术想象力策略。

简介：[摘要]班集体凝聚力是班级发展与强大的重要文化因素。强大凝聚力的班集体，在学习、德育等方面都会表现得很优秀，相反，没有凝聚力的班集体，更像是一群“乌合之众”，缺少战斗力。如果班集体出了问题，班集体的凝聚力必然会下降，当学生之间彼此不爱惜、不认同，在班内就会形成消极氛围，这种氛围会感染每一个人，很快班风日下，班集体问题就会凸显出来。

简介：　　[摘要]班集体凝聚力是班级发展与强大的重要文化因素。强大凝聚力的班集体，在学习、德育等方面都会表现得很优秀，相反，没有凝聚力的班集体，更像是一群“乌合之众”，缺少战斗力。如果班集体出了问题，班集体的凝聚力必然会下降，班级成员内的消极情绪会传染的，当学生之间彼此不爱惜、不认同，在班内就会形成消极氛围，这种氛围会感染每一个人，很快班风日下，班集体问题就会凸显出来。

简介：摘要:本文旨在探讨通过借助“画数学”策略来提高学生数学学习力的有效性。针对数学学习中常见的困难和挑战，提出了利用视觉化的方法帮助学生更好地理解和应用数学知识的思路。结合具体案例和研究成果，展示了“画数学”策略对学生学习数学的积极影响和意义。

简介：摘要：在幼儿教育中，情绪管理和自制力的培养至关重要，创造积极的教育环境、教师榜样作用、家庭融入以及社会支持是提升幼儿情绪管理和自制力的关键策略。教育环境的设计可以激发幼儿的学习兴趣，教师的角色则包括传授情绪管理技能和引导学生自我控制，家庭应成为幼儿情感表达的温暖源泉，社会应为幼儿提供全面支持和资源。通过综合运用这些策略，可以帮助幼儿建立健康的情绪管理机制和自我控制技能，为他们的学习、社交和成长打下坚实基础。幼儿时期的情绪管理和自制力培养将对其未来发展产生深远影响。

简介：摘要：在高校体育生的训练中，提升爆发力是非常重要的，因为爆发力直接关系到运动员在短时间内发挥出最大能量的能力，是很多体育项目中取得优异成绩的关键之一。因此，探讨高校体育生爆发力训练的有效方式具有重要的意义。通过科学合理的训练方法和策略，可以帮助体育生提高爆发力水平，并在竞技比赛中取得更好的表现。

简介：摘要：将信息技术融合在小学数学课堂当中，借助信息技术的各个优点来打造魅力数学课堂，是一种能够有效提高教学质量和效率的途径，同时也是调动学生学习积极性的重要方法。信息技术在课前、课中和课后不同的阶段进行应用，会有不同的效果。

简介：摘要：地理学是一门研究地球表面自然和人文现象的学科，具有很强的实践性和应用性。然而，在传统的地理教学中，往往过于注重理论知识的传授，而忽视了学生的实践能力和创新思维的培养。为了提高学生的地理实践力，本文将探讨在高中地理教学中如何培养学生的实践能力和创新思维。

简介：摘要：本文针对素质教育的潮流及学生思维发展的自身规律，提出美术教育中培养学生的创造性思维能力。文中从“美术中创造力的重要性”、“创造力与美术教育的联系”以及“如何在美术教育中培养学生创造力”三方面阐述自己对美术教育中创造力的培养的观点和见解。通过这一系列的观点的提出，来达到更好地完善美术教学，让学生在一个轻松愉快自由的环境下，发挥自己的思维空间，最大限度地发展学生的创造力，从根本上提高学生的素质，并提倡在教学中挖掘和完善学生的个性发展。

简介：

简介：摘要：在当今社会，创新能力和创造力已经成为推动社会进步和个人发展的关键因素。然而，创造力的培养并非一蹴而就，它需要良好的教育环境和多方面的支持。德育，作为教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德素质、社会责任感和团队合作精神等，对于学生创造力的培养具有不可忽视的影响。本文旨在探讨德育与学生创造力培养之间的关系，以教育实践提供有益的参考。