简介：

简介：面对巨大的城乡教育差异的事实，城乡教育公平是当前人们关心讨论较多的话题。在许多人看来，城乡教育公平的内涵，是指城乡公民各自得到应得的教育资源。由于城市优先的城乡二元结构，国家有限的教育资源首先重点安排投放到城市，

简介：全球创客运动的蓬勃发展为教育的创新改革提供了新的契机。创客教育是一种融合信息技术,秉承＂开放创新、探究体验＂教育理念,以＂创造中学＂为主要学习方式和以培养各类创新型人才为目的的新型教育模式。做中学、快乐教育、大成智慧、构造论是创客教育背后的核心理念。创客教育具有无限的价值潜能,将对个体发展、课程改革、教育系统变革以及国家人才战略产生重大影响。创客教育的实践框架需要从创客环境、创客课程、创客学习、创客文化、创客教师队伍、创客教育组织、创客教育计划等多个方面协同推进。在实践方面,由美国引领下的全球创客教育运动正在兴起,而且表现出良好的发展势头。与此同时,创客由于过度强调制造产品的价值,忽视了对非创客人群存在价值的尊重,可能是一种畸形的技术文化。在推进实践的过程中,创客教育应积极应对发展过程中面临的经费问题、教师培训问题、与课程要求以及考试的矛盾、教育公平和均衡问题等诸多挑战。

简介：和谐人格指的是构成人格整体的各个要素之间处于协调、平衡与统一状态。和谐人格是和谐社会的根基。现代和谐人格教育是我国高校教育的根本目标和价值定位。确立培养和谐人格的价值目标是高校教育创新的内在必然。

简介：在语言交际行为的过程中，价值观起着决定性的作用并已不再是一个单一的元素，它在话语中交际的过程中表现为一种价值系统，并随着话语内容的改变呈现出多种变化的形态。本文将从语用学的角度，结合英汉语料，对话语双方的价值系统进行了一定地探讨并对交际双方各自持有的价值观对话语的缺失起到的决定性的作用进行了分析和论证。

简介：《学记》是中国教育史上最早比较系统的论述教学理论的专著，也是世界上最早的教育专著。《学记》论及了教育教学中的许多问题，特别是关于人本教育思想，对比今日学校教育中的问题及弊端，有许多内容仍有可学习借鉴的价值，仍然对今日的教育起着令人信服的指导和参考作用。

简介：明朝的监察法律法规内容丰富、体例严密，趋于法典化；借鉴前朝形成的交叉分工的多元型网络监察体制，更具有权力的牵制作用。但监察制度只是专制皇权的附庸，监察立法与民主观念毫无关联，明朝终亡于腐败。

简介：新的历史时期我党进一步构建了以人为本的政治伦理价值观,把以人为本做为科学发展观的核心。政治伦理化,是伦理价值在政治操作中的创造性应用,即在意识形态上自觉地为政治制度或结构的运行设置伦理机制。转型时期当代的政治伦理价值观又呈现出新特点、新原则。以人为本的价值取向是当代政治伦理发展的必然结果。坚持以人为本,应该正确把握个人利益与人民利益的联结,坚守科学政治伦理价值取向。

简介：随着社会经济与文化的发展,美育教育正引起广泛的关注和重视;舞蹈正是培养学生审美价值、陶冶情操的美育学科,可展现学生的个人价值、培养刻苦勤奋的素养。本文简单阐述舞蹈本质及艺术价值,使大家理解、重视舞蹈艺术。

简介：

简介：中国文化自商周以来便在“一元文化”专制的政策与实际存在的“多元文化”的矛盾斗争中发展。为此，禅宗文化以新颖的思维方法、人生态度和生活方式给予中国传统文化以刺激启发，使其僵硬的躯体焕发生机，促成了道教的创立、改革和魏晋玄学、宋明新儒学的创生．形成儒、释、道“三元共轭”的文化格局。

简介：强制措施制度的价值问题,很少受到学者的重视.如何评价民事诉讼中的强制措施制度,涉及到我国民事诉讼制度改革的根本问题.本文试图探析我国民事诉讼强制措施制度的价值及其冲突,并提出实现强制措施制度价值均衡的对策.

简介：自学考试社会助学能够体现自学考试的教育属性，弥补自学考试的不足之处，这决定了它不可或缺的地位和重要价值。从教育学角度讲，社会助学凸显了高等教育自学考试这所“开放大学”的开放性与教育功能；从学习论角度看，社会助学为成人自考生提供多种学习方式，符合成人的学习特点；从社会学角度论，社会助学为自考生提供良好的学习交流平台，加强了考生与社会环境的交流互动。

简介：李笠翁是17世纪中国杰出的戏曲理论家和一位不可多得的科普作家。他的专著《闲情偶寄》,自居室至庭园,举凡饮食烹调、养花种树、医疗养生,无所不谈,是中国历史上最早的一部科普小品集。

简介：社会主义核心价值体系的提出是我党在思想理论建设上的重大理论创新的又一成果，是我们党深刻总结历史经验、科学分析当前形势提出的一项重大任务，是加强社会主义和谐文化，建设和谐社会的重大举措。我们要积极认识、研究这一理论，以形成有利于社会主义核心价值体系建设的理论和舆论导向。

简介：社会科学具有主观性的外观,有着历史的殊异性,这使得社会科学研究带有价值关联性.为了保证社会科学研究的客观性,必须坚持价值中立性.只有坚持以马克思主义特别是以唯物史观为指导,才能真正坚持价值中立性.

简介：新媒体在教育行业得到广泛运用,可以运用于课堂教学的新媒体形式包括网络教学平台、社交网络、即时通讯工具、视频网站、搜索引擎等。新媒体辅助教学具有轻便环保、内容丰富、形式多样、考核科学的特性和价值;新媒体辅助教学应该做好课前准备,充分利用课中时间,完善课后教学。新媒体辅助教学也要警惕其中存在一些问题和潜在的风险,应该积极预防、主动应对,保障新媒体辅助教学的科学规范。

简介：恩格斯在《反杜林论》中，严格批判了杜林唯心主义先验论的平等观，深刻揭示了杜林把暴力作为社会不平等根源的错误观点，清晰阐释了杜林在分析人的平等问题时所应用的唯心主义方法，彻底暴露了杜林为资产阶级辩护的虚伪的平等观，最终确立了正确的辩证唯物主义和历史唯物主义的平等观。反思恩格斯在《反杜林论》中的平等思想，有助于我们通过对生产要素占有的改革，缩小贫富差距;有助于我们通过反腐倡廉制度创新，减少因社会阶层固化所造成的不公平现象的发生;有助于我们通过法制建设和社会环境的改善，促进男女地位平等;有助于我们通过对伪平等的“普世价值”的批判和反驳，塑造中国特色社会主义核心价值观。

简介：邹韬奋先生在不同时期撰有《经历》等三部自传性质的作品,以其内容客观、语言生动而成为现代知识分子自传中的典范。这三部作品真实揭示了一位著名文化人的成长历程,揭示了新式教育的影响,与同类作品比较有其鲜明的个性,并且具有"信史"的性质,为知识分子传记写作提供了借鉴,在传记学上具有重要的价值。

简介：改革开放以来,人们社会价值观念发生了深刻而明显的变化.由于传统的价值体系已经崩溃,现实社会出现了严重的价值失范,所以这就要求我们尽快建立适应现代社会的价值体系,使得中国社会的发展能按照规范理性的轨道健康发展.