简介:摘要目的探究临床护理行PCI介入治疗冠心病患者的过程中,应用健康教育护理路径对患者生存质量及心理状态的影响,为临床上提高冠心病患者的生活质量提供参考依据。方法将我院自2016年2月至2017年5月期间收治的冠心病患者作为受试对象,从中选取128例PCI术后患者进行本次研究。将患者相关信息进行收集,患者随机分成对照组,采用常规护理,和实验组(健康教育护理)。对比护理效果,进而评估健康教育对于患者的护理价值。结果对实验组患者进行健康教育后,患者的生活质量评估显著优于常规护理的对照组,差异有统计学意义(P<0.05);对患者进行健康教育后,患者的焦虑、抑郁情绪较护理前得到了显著的缓解,心理状态较良好,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对PCI术后患者进行健康教育,能够有效的缓解患者焦虑、抑郁的负面情绪,提高患者的生活质量,因而建议临床推广。
简介:摘要:学会生存是教育追求的目标,生存教育对幼儿的一生发展有重要意义。由于幼儿的知识经验贫乏,他们对社会、生活、生产中的各种实际问题了解很少,动手能力、社会交往能力、处理实际问题的能力等生存能力较差,这就要求我们在幼儿期就对幼儿进行生存教育,本文探索了生存教育的途径,对幼儿的健康成长尤为重要。