简介：如果不把农村留守儿童的教育问题解决好,农村留守儿童教育 ,消除留守儿童的教育问题

简介：摘要改革开放以来，国家致力于农村的建设，力求缩小社会贫富差距。农村，是国家的重要组成部分，它代表着地域特色，蕴含着地域文化。但因为农村与城市在地理自然环境、人文环境等方面存在的差异，所以在政治、经济以及文化等方面的发展进程与城市有着一些差距。这些差距决定了农村留守儿童问题有着其自身的差异。精准扶贫政策，作为国家的重点政策，对促进农村未来向好、缩小与城市的差距等方面具有重要作用，从而对解决农村地区的留守儿童问题有着极大的助益。在如今的时代背景下，社会在面临变革，农村也在经历转型。由此，在进行农村留守儿童的精准扶贫研究时，不仅要注意社会发展新阶段的时代特征，更要注意留守儿童问题在农村的地域差异。在农村地区实施精准扶贫政策解决留守儿童问题要因地制宜，变革精准扶贫的模式与方法，缓和农村地区的留守儿童矛盾。

简介：摘要随着城市经济化现代化的快速发展，农村务工人员逐渐增多，留守儿童也在增加，因此农村留守儿童问题在当下看来愈加严重，其中主要体现在权利保障方面的缺失。本文阐述了当前农村留守儿童的现状及存在的问题，分析了现有的权利保障的缺失，并提出了完善农村留守儿童的权利保障的对策。

简介：摘要分析了体育兴趣对留守儿童的重要性以及众多留守儿童对体育锻炼不感兴趣的原因并得出相关结论以加深教学管理者的认识促进留守儿童课程设置的合理化调整。

简介：农村剩余劳动力大规模地向城市转移，这是我国城市化发展的必然。但由于我国长期存在城乡二元结构以及制度改革的相对滞后，许多进城务工的农民不能将子女带进城里生活、上学，留守儿童现象由此产生。为了充分了解这些滞留在农村的留守儿童的状况，笔者在湖南涟源市做了大量的问卷调查和个案访谈，在调查的过程中，笔者发现在留守儿童诸多的问题当中，心理问题尤为严重。弗洛伊德的精神分析理论认为，

简介：农村留守儿童的问题及成因：亲情疏远,心理失衡;监管缺失,行为失守;环境恶劣,学业荒疏;关爱意识淡薄,安全失保。解决留守儿童教育问题,需要政府、学校、家庭、社会各司其职,密切配合,通力合作,共同构建起关爱留守儿童建康成长的体系。

简介：儿童只有经过多次尝试性选择，接触各种道德信息，才能树立自己的人生观、价值观，最终确立自己的道德人格。隔代抚养儿童接受的往往是传统的道德人格教育，受教育观念和教育方式的影响，隔代家庭的祖辈通常不会批评孩子，不会引导孩子明辨是非，从而使孩子从小形成一种偏狭的自我镜像，祖辈给予少年儿童的心理适应期限是短暂的，也就是说，

简介：摘要随着我国教育事业的改革和发展，在初中教育中越来越凸显出学生的主体地位，对学生的教育不仅仅局限在知识教育还包含了对学生的人文关怀、道德教育等方方面面。在农村，劳动力进城务工成为提高生活水平的重要方式，随着大量劳动力涌入城市，农村的留守儿童成为了社会发展中的一个热点问题。在教育中，对于留守儿童的班级管理也是学校和教师工作的重点。这不仅关系到教育事业的发展，还关系到留守儿童的身心健康。本文先从农村初中留守儿童在成长过程中容易出现的问题为出发点，分析了目前对于留守儿童管理上的不足之处，然后以教育工作者的角度提出了农村初中留守儿童班级管理对策。

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简介：摘要：父母可以在允许的范围内选择只要一个人外出务工，另一方留在家中务农。这样既在一定程度上减轻了农村贫困家庭的经济负担，又可以陪伴孩子成长。父母中能有一人陪伴孩子成长，在生活上教育和帮助孩子解决各种问题，在学习上监督孩子完成作业，在品格上指导和影响孩子，履行家庭教育的职能。这对儿童来说，完整又有爱的童年之路将会令其受益一生。

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简介：一、农村留守儿童问题的“教育缺乏”就留守儿童的家庭教育缺乏而言，农村家庭结构与功能的嬗变是其根本原因。我国工业化的过程实质就是农业劳动力非农化的过程。由于身份的变迁落后于职业的变迁、社会地位的变迁落后于经济地位的变迁，大部分农民工无法真正融人城市的社会结构，

简介：摘要：近年来随着农村剩余劳动力进城务工，进城务工人员的子女被留在农村成为了留守儿童。由于这些留守儿童缺乏有效的监管，学业被荒废，道德行为出现了偏差，因此农村留守儿童问题成为越来越突出的社会问题，受到了各界人士的关注和热议。如何帮助农村留守儿童，对留守儿童实施关爱，帮助他们进入人生的正确轨道上去，是我国当前初中义务教育阶段亟需解决的问题。

简介：垫江县位于重庆市域中部、三峡库区生态经济区，幅员面积1518平方公里，辖25个乡镇，总人口95万，是传统农业大县，常年外出务工群众达30万人以上。全县在校中小学生13万余人，其中农村留守儿童（含学龄前儿童）6．2万多人，约占47％。

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简介：摘要：留守儿童产生的根本原因是我国经济的不发达以及经济发展的不平衡。导致经济越不发达地区外出务工的农民就越来越多，以至于留守儿童数量增多，而留守儿童又是一个特殊的社会群体，他们年龄小，自制能力也较差。笔者就留守儿童的教育问题，发表下见解。

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简介：摘要： 农村留守儿童这类情况是现阶段我国以及未来很长时间内需要解决的难题，同时也是巨大的社会现状问题。解决儿童情感问题是解决留守儿童情感教育问题的重中之重。所以，论文从多种角度剖析问题来源，同时提出有效的情感教育手段。 关键词： 农村 留守儿童 情感教育 引言： 伴随我国城市化以及农村“退耕还林”策略的落实，许多农民工都来到城市工作，农村留守儿童也不断增加，他们之中有很多的情感问题存在，遭到社会各界的关心。怎么解除他们的情感问题，是农村下一代茁壮成长的关键，是提升教育质量的核心，还是我国素质教育的目标。所以，论文针对农村留守儿童的情感问题来源以及解决手段进行分析，是具备现实意义的。

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