简介：摘要留守儿童教育问题主要表现在学业、品德、人格、心理等方面。制度与体制的共同作用、政策实施的乏力、父母思想观念的影响、学校与社会努力的缺位是问题的主要成因。发展农村经济社会事业，推进体制改革与制度创新，完善农村社区教育和监护体系，提高父母对孩子教育问题的认识，充分发挥学校的教育功能是解决留守儿童教育问题的根本对策。

简介：摘要：随着社会经济的发展，人民生活水平的提升，面对巨大的生存压力，部分农村父母不得不外出打工维持生计，在此背景下出现了留守儿童。农村留守儿童教育问题引起我国当前社会的广泛关注。政府也实行了一系列农村留守儿童教育的政策，确保学生能够入学。在义务教育的过程中，我们发现农村留守儿童存在自卑、焦虑等心理问题，如何帮助他们身心健康成长是当前农村小学留守儿童教育的重要课题。本文主要分析了当前农村留守儿童常见的问题，并针对当前如何关爱留守儿童心理健康，确保留守儿童身心健康提出了解决措施。

简介：摘要：随着现代城市化的快速发展，农村生活发生了巨大的改变，农村年轻男女都开始进入城市寻找发展机会，推进了城市化的发展。但是，年轻男女入城工作导致留守儿童的比例大幅度的增加，隔代教育的方式导致留守儿童教育问题频出，对农村儿童的成长十分的不利。对此，笔者将以农村留守儿童隔代教育作为主题进行研究，提出其教育中存在的问题，并给出相应的解决策略。

简介：摘要作为一种社会事实的“留守儿童”，随着1985年的“打工潮”的兴起而开始大规模的出现。在这三十多年来，农村留守儿童数量不仅增大了，而且留守儿童在生存状况、心理状况、教育状况上暴露的问题越来越突出，而多年来对留守儿童教育的无力，使得这些教育问题不仅没有解决，反而有愈演愈烈之势。留守儿童的教育是一个大的工程，涉及到家庭、学校、社会的各个方面，需要各方面的共同努力才能解决好留守儿童问题。

简介：目的：通过调查农村留守儿童的喂养行为状况,探索留守儿童喂养方面存在的问题,并提出干预措施,为开展农村留守儿童喂养行为干预提供参考。方法：采用整群随机抽样及问卷调查的方法,抽取谷城县庙滩镇5个村的留守儿童进行问卷调查。结果：农村留守儿童喂养行为存在严重不足,喂养知识缺乏。结论：农村留守儿童的喂养状况不容乐观,应该加强农村留守儿童的喂养行为指导,提高喂养决策人的科学育儿水平,合理利用资源进行科学喂养指导及健康教育。

简介：儿童是一个家庭的希望，每个家庭都努力为儿童的成长提供自己最大的努力，良好的家庭教育是每个儿童健康成长的保障。留守儿童作为一个社会弱势群体，其教育问题常常被忽略。本文从各个方面分析了农村留守儿童教育问题，并根据实际情况提出解决方法，有助农村留守儿童的教育，让他们健康快乐地成长。

简介：摘要近年来，大量的农村青壮年外出务工，农村留守孩子日益增多。这些孩子由爷爷奶奶、外公外婆或亲友照料，长期缺乏父母的关爱，家庭教育基本处于空白状态。通过对我校40多名留守孩子学习成绩的抽样调查有44％的学生成绩较差，30％的学生成绩中等偏下。学习成绩仅仅凸显出这些孩子一个方面的问题，令人担忧的是孩子的综合素质、品德教育和人格培养问题。他们的成长令人担忧。

简介：

简介：近10年来,学界对于农村留守儿童教育问题给予了高度的关注,从广度、深度、维度等多视角剖析了留守儿童存在的问题,提出了相应的对策,虽有成效但大都缺乏时代性和可搡作性.笔者基于近10年来文献研究的基础上,整合留守儿童亲子教育的问题进行了探析、描述和评议,提出建立家长带薪休假轮换制度,设立暑期留守儿童之家,发挥高校毕业生、志愿者的人力资源优势,开发父母的学习能力等建议.

简介：留守儿童是我国社会转型期的一个特殊的弱势群体，他们的父母外出经商、务工，把他们留在原住地交给其祖辈或其他亲戚照料，这部分儿童由于长期亲子分离，得不到父母面对面的教育和关爱，存在严重的亲子教育缺失。本文主要对这些留守儿童由于亲子教育缺失而引发的安全问题、心理问题、行为问题、生活问题和学习问题的关注并予以合理的对策。

简介：摘要：自改革开放以来，我国农业生产水平逐渐提升，城市化发展进程不断加快，在此背景下，有大量剩余劳动力涌入城市，这推动了我国社会经济发展，但与此同时，因父母进城务工而产生的留守儿童数量也在持续增多，做好留守儿童教育工作对于我国社会经济健康发展具有重要意义。本文采用调查法、文献研究法，结合笔者实际工作经验，对农村留守儿童教育困境展开分析，探究教育困境形成原因，结合我国脱贫攻坚背景下农村教育发展情况，提出几点可以有效解决现存教育困境的策略，希望可以对业内起到一定参考作用。

简介：

简介：摘要：随着我国城市化进程加快，城乡经济结构差距拉大，在城乡二元体制下，大量农村劳动力进城务工。由于缺少父母陪伴和教育，学校教育又无法承担所有的教育功能，加之学校周边环境和网络环境中不良因素的诱导，留守儿童容易出现孤独、自卑、焦虑、不安等情绪，长此以往形成性格缺陷、人际交往障碍、学习动力不足、价值观扭曲的心理问题。解决这些问题则需要父母投入更多关爱和教育、学校转变教育观念重视心理健康教育、社会构建完整的留守儿童支持系统、政府推进城市经济结构调整和城乡二元体制改革。

简介：摘要：随着城市化进程的不断发展以及农村经济的变革，在我国广大农村地区，大多数年轻的劳动力开始流向城市，与此同时农村剩余人口的问题也逐渐暴露出来。年轻人口的大量迁出，带来的后果就是在农村地区出现了一大批留守儿童的出现，而这也是目前农村教育的一大难点。

简介：摘要农村留守儿童规模之大，其教育状态之忧已引起人们的关切，但仍没有得到有效解决。本文试以江苏农村留守儿童教育的部分调研数据来探讨可能的解决办法。

简介：摘要随着我国现代化进程的不断加快，农村剩余劳动力大规模地向城市转移，但是，他们的子女却留在了农村家里，成为一个特殊群体——“留守儿童”。他们基本缺失了父母亲对其在衣、食、住、行、安全、能力、爱好、审美、人格、品格及情感等方面的教育，特别是基本缺失了对父母亲的心理归属和依恋。在全社会关注教育的今天，留守儿童成了家庭教育和学校教育的重点。

简介：解决农村留守儿童的教育问题,　　　　二、留守儿童在教育方面存在的问题及成因　　　　（一）留守儿童教育与成长中存在的问题　　1．学业方面,留守儿童问题的产生

简介：摘要：在我们的周围，还有一种“留守儿童”，他们大多来自于经济相对落后的农村，他们的父母为了让自己的孩子过上更好的生活，所以他们的子女都是留守儿童，这给他们的学习和心理品质都埋下了创伤。建立完善的农村关爱管理制度，是解决农村留守儿童教育问题的关键。构建具有创新性的社会管理体制的教育政策具有重要的现实意义。农村留守儿童的教育问题是当前的一个现实问题，由于各地区经济发展的差距，导致了年轻人在寻找工作的同时，也导致了农村留守儿童这个特殊的群体，其人数众多，其教育问题也越来越突出，要想使我国的教育事业得到更好的发展，就必须从多个层面进行协作，找到最优的途径。

简介：摘要：在当前的学校教育中一个离不开的话题就是留守儿童，在当前的农村学校中可以说留守儿童占据了很大的比例。父母为了谋生前往外地，是造成留守儿童的主要问题，教师要客观的看待留守儿童产生的因素，要积极的寻找促进留守儿童成长的方法。在学校教育中，教师要加强对留守儿童的关心，加强家校合作，这是促进留守儿童家庭教育的有效方法。

简介：摘要：近年来，农村留守儿童的问题越来越严重，而这些现象在一定程度上反映出当前我国城乡二元体制下社会经济发展不平衡、教育资源分配不公等一系列因素。本文以江苏省无锡太湖村为例进行了分析和研究。通过对该案例的观察与了解发现农村留守儿童存在一些问题并提出相应对策建议；同时希望能为相关部门提供参考依据促进当地和谐稳定发展以及构建社会主义新乡村打下坚实基础，从而使农民工更好地生活水平得到提高、经济收入得以增加，社会进步更快。