简介:摘要素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。对基本学生实验操作的能力,历年高考中,命题者都试图创设一种真实的实验情景,致力于通过纸笔型的考试考查学生真实的实验能力,以将做过实验的学生和没有做过实验的学生区分开来。试题体现的形式多样,都与实验的实际操作过程紧密相关,真正地考查了考生的实际操作能力。
简介:摘要:实践是学生发展的源动力,只有教师在教学过程中巧妙地引导学生动手、动脑、动情地实践,学生的发展才能在真正意义上得到落实。学生在动手过程中,会全身心的投入思维性强、抽象性强的数学学习活动中,能够获得更多的数学感悟。
简介:摘要生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学,是以实验为基础的自然科学。初中生物学实验课是生物教学中的重要环节,通过实验可以极大地调动学生学习生物学的兴趣,培养学生掌握最基本的实验技能,更重要的是能够提高学生的生物科学素养。通过生物学实验可以提高学生的创造力和动手能力,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,并且培养学生实事求是的科学态度。生物学实验是培养学生操作、观察、表达能力,调动学生生物学学习兴趣的重要手段。
简介:摘要实验是高中化学教学的基础,也是化学教学获得成效的重要评价方式。通过化学课程理论与实践的结合,学生对化学课程的理解更好,实验让化学在学生生活中得到了体现,极大的培养了学生的学习积极性和主动性;与此同时,化学教师的教学和学生的学习方式也发生了转变,这种教学和学习方式的转变给教师带来了新的挑战,对学生的学习能力提出了更高的要求。本文就基于高中化学教学与动手实验操作能力的培养为出发点进行了探究,并给出了一些自己的看法和建议。
简介:摘要:皮亚杰认为,一个人的动手实践能力是其创新能力的重要组成部分,动手操作对学生核心素养的发展具有重要作用,动手操作不但能使学主动探索发现规律,获取知识,形成技能,而且能培养学生的创新思维。所以,课堂中教师要尽可能多地给学生提供创造机遇,使学生的创新思维通过动手操作得到锻炼。