简介：摘要小学时期是学生思维启蒙的重要时期，任何一个学科的教学都应该渗透学科的思想，培养学生较好的思维能力。小学数学教学也是如此，数学思想方法不但可以增强学生解决数学问题时的能力，还可以丰富数学解题时的经验，进而提升学生的综合素质。本文正是针对当下的小学数学教学中的思想方法渗透方法进行深入的思考。

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简介：在社会日益进步的今天,我们对个人综合素质的要求越来越高,对教育的要求也就越来越高.其中数学作为基础性学科的重要性不断凸显,通过数学教育使学生能够适应当今社会发展的需要,掌握基础的数学理念知识和具备一定的数学思维能力.伴随新课程研究的逐渐深入,广大数学教育工作者也已经认识到数学思想方法渗透到教学当中的重要性,数学思想的教育比数学知识的教育更加重要,更应该摆在数学教育的重要位置.

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简介：摘要数学思想是对数学问题解决或构建所做的整体性考虑，它来源于现实又高于现实。数学老师在教学中要有意识地渗透数学思想，以此达到培养学生的分析、解决问题的能力。数学教学渗透思想数学思想是对数学问题解决或构建所做的整体性考虑，它来源于现实又高于现实。数学老师在教学中要有意识地渗透数学思想，以此达到培养学生的分析、解决问题的能力。那么，如何在高中数学的教学过程中渗透数学思想呢？

简介：摘要数学是一切自然科学的基础。而小学阶段则是为这门重要的基础性学科打下良好基础的黄金时期。在这样一个黄金时期要想打下坚实的数学基础，则需要通过在教学实践中注重数学思想方法的渗透，从而从根本上提高解决数学问题的能力。而对于未来任意自然科学的研究来说，扎实的数学能力对于任意问题的解决都无疑有着事半功倍的效果。

简介：摘要好的数学思想方法是成功解决数学问题的关键，对学生的学习起到事半功倍的效果，可以说，数学概念是数学思想方法的直接体现。教师在初中数学教育中必须重视学生数学思想方法的培养。特别是在九年级的数学教学中，教师要引导学生运用这种方法提高其做题思路，帮助他们快速掌握难点和重点。本文就此谈谈初中数学教学中思想方法的重要性以及如何培养这种思想方法。

简介：摘要本文主要论述了小学阶段数学教学中重要的数学思想方法，并对不同方法作了简要的介绍，在此基础上尝试论述了这些数学思想方法如何有效应用于教学实践，最后略谈了小学数学思想方法研究的意义。

简介：摘要随着素质教育的不断深入，有关小学数学的教育情况也不仅仅停留在表面上了。传统教学中，强调知识的灌输；而新课改的核心内容，则是通过对学生学习思想的培养来深化学生的学习能力。近些年，社会的结构形式发生了较大的变化，关于如何在小学数学课堂上渗透思想教学的方法，也成为许多老师争相热议的内容。

简介：当前,思想政治教育正处于从传统社会哲学范式向人学范式转换过程,意味着学科规则的重新确立和思维方式的改变.在这一过程中,构成思想政治教育的基本要素面临着重新定位的问题,诸如思想政治教育者和受教育者关系的定位、思想政治教育内容与受教育者的契合、思想政治教育方法与受教育者的匹配等.基于范式转换的规定性及存在问题的特殊性,可以从思想政治教育者和受教育者主体性发挥场域的划分、核心内容的界定、方法体系的构建以及思想政治教育最终目的的实现等角度来探寻解决问题的基本思路.

简介：本文在数学解题教学中,从明确基本方法、暴露思维过程、变式拓展三个方面,阐述了如何促进学生掌握一般数学问题解决的基本方法.

简介：摘要在学生的学习生涯中，小学阶段对其有着重要的意义，在此阶段中，教师可以帮助学生奠定重要的基础，在小学的教学阶段中，数学学科有着重要的意义，其实帮助学生提高逻辑能力的重要学科，因此对于学生日后发展有着重要的意义，而对于数学学科的教学活动来说，教师想要全面提高学生的数学能力，需要对于学生进行全面的基本能力培养，帮助学生奠定良好的数学学习基础，从而全面提高学生的数学能力。

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简介：摘要课堂是教师进行教学的场地，小学数学的教学任务均是在课堂当中实现的。所以怎样提升其课堂教学的效率是社会各界人士都很关注的课题。提升其课堂效率并不存在什么特定的方法，但是笔者通过实地调查及研究，总结了下面的几个基本要求。

简介：摘要在小学数学教材中，包含着丰富的数学思想，其对学生深入学习数学，至关重要。随着素质课改在小学数学教学中的逐渐深入，教师在数学课堂上，应该重视数学思想有效渗透。有效训练学生数学思维，提高学生数学学习品质。鉴于此，笔者主要围绕数学教学中，如何渗透数学思想展开有效分析。

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简介：摘要数学的教学目的和精髓就是让学生在学习过程中形成数学思想，数学思想的形成不仅有助于培养学生的思维能力，也能在一定程度上提高学习效率和教学质量，而且数学思想的形成有利于学生后续知识的学习和提高。本文主要针对在小学数学教学过程中注重培养学生数学思想的养成和方法展开了论述，以飨读者。

简介：摘要数学教学就是要有意识有目的的结合数学知识，运用数学方法和数学思想不断地提出问题、解决问题并不断地发现问题的过程。《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》明确指出把数学思想作为基础知识的重要组成部分进行数学教学，由此可见数学思想是数学教学的重要性，它是对学生进行创新教育，培养他们的创造性思维的重要保证，也是体现义务教育性质的重要表现。因此，在初中阶段的数学教学中，要有意识的结合所学知识，运用其中所涉及的数学思想，让学生在学习的过程中，不但知其然，还知其所以然，让学生站在思想方法的高度理解所学的知识，不仅仅有利于学生培养良好的学习习惯，还有利于为以后的学习打下良好的基础。

简介：随着时代的发展,中职教育在当前教育教学体系中起到了极其重要的作用,为社会的发展提供了大量的人才。而在中职学校的教育中,数学教育一直是一个重要的难题,随着中职数学教育教学大纲的实施,对于中职数学教育提出了更高的要求。＂数学建模＂思想的出现及应用,为中职数学教育教学质量的提升创造了良好的条件,对中职数学教育具有很大的影响。本文从当前中职数学教学中存在的问题着手,分析数学建模应用的意义,探究数学建模思想在中职数学教学中的应用。