简介：摘要：德育对于学生的影响深远且具有重要的意义作用，是隐性渗透的教育过程，促使学生能够在学习生活中潜在的受其教育指引，从而形成正确的价值观念及良好的思想道德品质和行为习惯。在数学的教育过程中融合了多个方面的德育元素，对于学生的德育教育有着一定的作用价值，基于此，本文将针对苏教版五年级的数学教育为中心，将其与德育实践的深度融合策略展开思考，以进一步推动德育教育的有效落实。

简介：摘要：开展少先队员活动，提高德育教育实效性成为目前中小学发展的核心。中队辅导员和学校需要坚持德育教育为核心，健全德育教育管理制度，除了打造一批优秀的德育教育师生队伍外，还需要借助少先队员的活动载体，将德育教育精髓植入活动中，来有效提高德育教育实效性。

简介：摘要：通过对小学生身心发展特点的分析，在开展小学德育工作的过程中，可以将少先队活动进行巧妙的融合，这样可以引导学生实现对德育活动的深度参与，他们会保持浓厚的兴趣，从而借助丰富的少先队活动，促进德育工作取得更高的质量。新时期提出了“立德树人”的教育宗旨，充分展现少先队活动的重要价值，可以促使学生通过活动参与逐渐发展自身的思想道德品质。对此，需要重视少先队活动，营造良好德育氛围，应该创新主题活动，提升德育针对性，还要注重联系生活实际，发展学生综合素质。

简介：摘要:体育教学不仅有助于培养运动技巧与运动水平,而且能够为德育教学工作开展提供有利条件,而当前部分初中已经德育工作与体育教学相结合,因此,初中体育教师可以将德育教学的理念融合到体育课堂教学的过程之中,这样就可以为在体育教学中实现学生的德育水平的高质量发展,而当前初中体育课堂的教学原则为"运动参与、运动技能、身体健康、心理健康",才能够为初中体育与德育的融合提供建议。

简介：摘要：在我国教学质量持续提升背景下，素质教学观念受到了人们的高度重视。而德育教育作为素质教育的关键构成部分，也得到了教育工作部门与广大教师的密切关注。其中，小学数学课程也是如此，不但需要对学生展开数学基础知识与专业技能的培育，同时还应当对学生展开德育教育的渗透，进而让学生们形成一个正确的思想认知，推进学生取得全方面发展。

简介：【摘要】初中体育作为初中教育的重要组成部分，对学生提高身体素质和树立正确“三观”有着重要意义。在素质教育体制下，体育是非常重要的组成要素之一。体育教师不仅担负着向学生传授体育技术和知识的重任，同时也要培养学生团结、勇敢的思想，这样才能够全面推动学生发展。在传统教学模式中，学校和教师对体育教育缺乏重视，体育课上也只是简单地跑跑步、做做操，之后让学生自由活动，无法实现体育教育的最终目的，学生的综合能力也没有得到提高。因此，在体育教学中，体育教师要敢于创新，不断融入德育，从身体上和思想上加强学生综合素养，推动学生全面发展。本文将重点阐述德育与体育课堂的融合策略，为落实五育并行提供理论参考依据。

简介：摘要：党史是人民奋进的历史经验，可以对小学生起到熏陶作用，让小学生在党史的学习中，从小树立正确的价值观和强烈的社会责任感，非常有助于培养他们的爱国情怀和坚定跟党走的信念。而小学德育课堂作为学生学习党史的主要场所，教师在教学时更应当重视课堂效率，将党史教育在小学德育课堂绽放光辉，让学生热爱党史学习，使学生学有所成，学有所长。

简介：摘要：小学阶段是德育工作重要起点，小学生本身又具有较强的可塑性，以小学少先队为载体合理开展德育工作，能够增强小学生德育意识，对优秀个人品质和良好素质形成初步认识，为后续德育顺利进行打下基础。基于此，分析德育工作与小学少先队工作的融合措施，以为有关教育活动提供借鉴。

简介：摘要：小学阶段是学生认识世界和了解世界的启蒙阶段，也是学生树立正确思想意识的重要时期，在这一阶段教师除了教授学生知识以外，更需要加强学生的德育，只有这样才能为促进学生的全面发展奠定良好的基础。教师尝试应用多种教学对策，如挖掘教学素材、数学考试中渗透、基于数学活动渗透、重视实践应用、开展言传身教、培养学生数学思想，循序渐进地进行教学引导，不断提升小学生的数学综合实力。本文就小学数学与德育融合的教学模式进行分析探讨。

简介：摘要：当前，我国正经历着新的历史变革期，社会观念越发多元化，学生的三观也深受其影响。特别是处于小学阶段的学生，因其处于形成正确思维观念的关键期，需要更为丰富的德育素材以充实他们的精神世界，从而树立正确的三观。为此，笔者结合自身德育经验，将红色文化与小学德育融合，不断提高德育质效。

简介：摘要：小学阶段是学生认识世界和了解世界的启蒙阶段，也是学生树立正确思想意识的重要时期，在这一阶段教师除了教授学生知识以外，更需要加强学生的德育，只有这样才能为促进学生的全面发展奠定良好的基础。教师尝试应用多种教学对策，如挖掘教学素材、数学考试中渗透、基于数学活动渗透、重视实践应用、开展言传身教、培养学生数学思想，循序渐进地进行教学引导，不断提升小学生的数学综合实力。本文就小学数学与德育融合的教学模式进行分析探讨。

简介：摘要：目前，随着我国教学的飞速发展，小学作为学生成长和发展的初始阶段，正是学生的学习习惯和价值观念得以塑造的关键时期。发展心理学中曾指出，处于童年时期的孩子犹如一张白纸，这时给予他们什么样的教育就会使他们成长为什么样的人。这些无一不体现着小学阶段学生的可塑性。德育作为培养学生三观的最有效途径，在学生综合素质的提升中有着不可替代的作用。长期以来，德育工作始终是小学教育工作中的重要一环，但是，从目前我国小学德育工作开展状况来看，那种“重理论、轻实践”说教式为主的传统德育工作模式制约了德育工作的开展，也影响了德育工作成效。在此背景下，基于小学少先队工作进行的德育融合为小学德育工作带来了较大的发展机遇。

简介：摘要：在初中数学课堂教学中,通过将教学内容与德育教育相融合,让数学课程更好地体现其多样化的教育意义,使学生在充分学习和掌握初中数学知识的基础上,提高其思维能力和认知能力。教师在进行德育教育渗透时,应寻找恰当的途径和突破口,不能在课堂上一味地对学生进行讲授,要进行正确的教育引导,把德育教育渗透进课堂教学,让学生自觉地参与到课堂中。通过这种方式,可以加深对所学的内容的认识和掌握,并将德育教育内容牢牢地记在心中,以取得较好的课堂教学成效。

简介：摘要：少先队活动是小学生参加团体活动的关键一步，同样是小学生作为未来社会主义社会继任者的基础启动阶段。在少先队活动中与德育相结合，让少先队员变成模范作用，能够形成前沿的驱动力。基于与，本文对德育工作有效融入小学少先队工作的策略展开论述。

简介：摘要：幼儿园教师需要尽可能转变以往引导幼儿阅读的方式，应借助亲子阅读的内在优势，实现亲子阅读与德育启蒙之间的结合，保证幼儿能够在参与亲子阅读之中，借助家长的指导，实现阅读素材德育内涵的深入探究，实现德育启蒙。亲子阅读之下，拉近了幼儿与父母之间的关系，让幼儿可以真正接受德育熏陶，显著提升了幼儿园德育教育有效性。

简介：摘要

简介：摘要：为落实素质教育要求，不少中职学校均开展了德育和心理健康教育，但是从其德育和心理健康教育现状来看并不理想，表现为学生的整体道德素质并不高，且不少中职学生存在突出的心理健康问题。这种现象不仅会影响中职学生的身心健康发展，还会阻碍中职学校的稳定发展，对此，就需要中职学校加强德育和心理健康教育，并构建两种教育的互动机制，通过互动机制促进德育和心理健康教育之间产生协同效应，只有这样，才能培养出大批人格健全、思想道德素质高、心理健康、专业技术能力强的合格人才，才能满足社会对中职人才培养的需求。

简介：摘要：语文作为各个学科的学习与发展的基石。在小学语文教学中，德育已成为我国小学语文教育的一个重要组成部分。本文从立德树人的大背景出发，对语文与德育的内涵与关联性进行了阐发与分析，进一步探究了语文与德育的融合意义所在，即“以文化育”“以育促文”，由此考察了语文与德育的有效融合路径，以期在教育中更好引导学生实现自由而全面的发展。

简介：摘要：随着素质教育的不断深入，对学生进行全面的培养，而不仅仅是文化课，这将对学生未来的发展起到积极的作用。体育学科是促进学生全面发展的关键。在此背景下，体育教育的教育理念和教育方法都发生了变化。它不再是学生身体的单一锻炼，而是逐渐将体育与道德教育相结合。让学生在身体健康的同时，还能形成高尚的品格。

简介：摘要：随着素质教育的深入推进，体育与德育的融合成为中学教育改革的重要方向。本文基于德育与体育教学的内在联系，采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法，探讨了中学体育教学与德育融合的必要性及其实施策略。研究发现，体育教学不仅能够提升学生的身体素质，更是德育教育的有效载体。文章最后提出了体育教学与德育融合的策略，包括加强体育教学内容的德育元素、创新体育教学方法、优化教育环境、加强师资队伍建设等，为实现德育与体育教学的深度融合提供了参考。