简介:摘要: 随着教育信息化的发展,家校联系方式逐渐“信息化”。作为现代学校,要不断探索“智慧化”家校联系的新模式,不断提高家校间沟通的效率。本文探究了“微校”应用的背景,阐述了在家校共育上“智慧化”的应用和其在实现家校共育的作用和意义。
简介:摘要目的探讨微信公众平台在新生儿保健平台建立中的应用效果。方法选取2014年10月-2015年10月来我院孕检的孕早期妇女400例为研究对象,将其随机分为观察组和对照组各200例,两组妇女均给于常规健康教育,在此基础上,观察组妇女通过微信公众平台给予新生儿保健服务干预。比较两组妇女对新生儿保健知识掌握情况及新生儿状况。结果两组产妇在给新生儿喂初乳、未给新生儿挑马牙等知识掌握情况比较差异无统计学意义(P>0.05),其余知识掌握情况观察组明显优于对照组,分别比较差异显著(P<0.01);观察组母乳喂养率95.0%,明显高于对照组的84.0%,观察组新生儿第一个月体重增长明显多于对照组,分别比较差异显著(P<0.01)。结论基于微信公众平台的新生儿保健服务模式有助于提高产妇对新生儿护理知识的掌握程度,提高母乳喂养率、促进婴儿成长发育,有较高的应用价值。
简介:摘要营销无缝不入,尤其在日益发达的移动互联网时代。微信,作为时下最受欢迎的一款社交类APP,它成功将人们线下(现实)与线上(虚拟)生活完美对接,构筑起一个双向、私密、闭环的交流空间。这种连接的“强关系”属性,及其信息传播的及时、精准性,都彰显了它强大的营销价值。于是乎,众多企业纷纷转战微信平台,以期在激烈的市场竞争中占据一席之地。微信俨然成功掀起了既微博之后,不同企业间的又一场无声硝烟战。
简介:摘要微信是一种广泛流行的社交软件与聊天工具,深受中学生的喜爱。微信具有快速发送文字、语音、图片、视频和链接的功能,为师生之间的交流提供了新的平台,大大丰富了班主任的德育工作内容,为创新班主任工作途径提供了契机。班主任应当抓住微信群的优势,促进师生之间的联系与沟通,推动德育工作顺利开展。
简介:摘要目的应用微创固定系统(Lessinvasivestabilizingsyetem,LISS)治疗胫骨平台骨折方法及疗效。方法2005年7月—2013年10月应用Liss技术治疗胫骨平台复杂骨折52例,男34例,女18例;年龄21-64岁平均38.2岁。胫骨平台骨折均采用有限切开及经皮钢板固定技术。结果52例全部随访12-23个月,平均13个月,患者愈合时间平均16.4周,完全负重时间平均17.3周。术后无感染及内固定松动断裂病例。根据Hohl改良膝关节功能评分方法,评定疗效优32例,良15例,中4例,差\1例,优良率90.3%。结论Liss治疗胫骨平台骨折创伤小,固定牢固,对骨质疏松患者更加合适。
简介:摘要院本文以重庆大学城市建设与环境工程学院学生党支部的实践探索为参考,结合高校学生党支部建设现状,进行微博时代下高校学生党支部建设探索实践,为有关部门加强和改进微博时代下高校基层党组织工作提供决策参考。