简介：成年外语学习者在学习第二语言过程中的各个方面都会受到其母语的影响,并且会形成一种既不同于其母语、又不同于目标语的一种被称为"中介语"的特殊的暂时语言形式.中介语不可避免地会影响到翻译教学,教师在教学过程中应该充分注意中介语的影响,并积极利用中介语理论以促进英语教学.本文将运用中介语在外语学习特别是翻译过程中的影响,分析有关翻译谬误并提供一些可能的解决办法.

简介：

简介：＂外语焦虑＂普遍存在于大学英语课堂。过度的＂外语焦虑＂会对学生的学习产生不良的影响。若放任其自流,将会带来严重的后续危害。本文首先对大学英语课堂外语焦虑的原因和影响进行了阐述,再从中介语理论视角出发,探究构建优化英语课堂环境、缓解大学英语课堂＂外语焦虑＂的有效途径。

简介：日前,在中国(海南)中介组织发展高层论坛会议开幕式上,中国科协书记处书记冯长根致开幕词时要求,用创新思维创新理论推动中国中介组织未来发展。他说,随着我国社会主义市场经济

简介：岚蝶好奇地看着商店街门口那全身晶亮的招牌，回过头询问背后的晶强说：“这是什么地方？”

简介：谈到中介语，人们常认为它是一种临时性的语言，是一种错误的语言形式，应在语言学习中加以避免，人们更多地关注其对二语习得的消极作用。叙述中介语理论的发展及其成因，并提出从思维和语言的共性角度来重新认识中介语以及其在二语习得中的积极作用，以求对二语教学有所启示。

简介：中介组织是发展市场经济的必然产物，它是联接政府和企业的纽带。由于中介组织的产生和发展在我国先天不足，目前存在许多困难和问题。只有真正转变政府职能，科学合理地规范中介组织使其发挥应用的作用，才能使政府与企业协调发展，以此推动全社会经济，政治，文化的发展。国有企业应发挥其原有资源优势，依托和积极参与各类中介组织，为其发展寻找机遇和市场。

简介：

简介：本文对高校技术成果转化、技术中介两个核心概念进行了新的定义；指出高校技术成果转化的三种类型：技术商品化、技术产业化和技术社会化；与之相应的技术中介的三种形式：技术开发中介、技术转让中介和技术扩散中介；明确强调提高我国高校科技成果转化率的基本途径是大力发展技术中介业，并探讨了我国发展技术中介的措施。

简介：培养自主学习能力是大学外语学习的最终目标之一。自主学习不等于自学,教师的中介作用不容忽视。文胡晓静章针对教师如何引导大学生积极参与自主学习过程,提高自主学习的效率进行了理性思考,并介绍了教师指导大学生自主学习的四条基本原则及相应策略。

简介：作为西方各种文学思潮和文学作品的“集散地”．日本对中国现代文学（包括新诗）的发展产生了深远影响。自近现代以来，中国翻译的西方诗歌大多是从日本转译过来的，日语在中国引进西方诗歌的过程中起着明显的中介作用。

简介：以319名大一学生为被试研究入世出世心理对压力和心理健康的中介作用，结果发现：（1）平常心对压力和生活满意度起部分中介作用，拼搏精神对压力和自尊起部分中介作用。（2）平常心对压力和心理症状总分、自卑、网络成瘾、敌对起部分中介作用，拼搏精神对压力和人际过敏、抑郁起部分中介作用。说明拼搏精神与平常心能缓减压力对心理健康的消极影响，培养拼搏精神和平常心是应对压力的有效途径。

简介：采用物质主义价值观量表、幸福感指数量表和Rosenberg自尊量表对577名初中生进行问卷调查,旨在探讨青少年物质主义和幸福感的关系,以及自尊的中介作用。结果显示:青少年物质主义及其各维度与幸福感和自尊都呈显著负相关;自尊在物质主义与幸福感中起部分中介作用;其中,自尊在物质成功和物质中心与幸福感之间起部分中介作用,在物质快乐与幸福感之间起完全中介作用。研究表明,青少年物质主义通过降低自尊间接影响个体幸福感水平。

简介：为探讨大学新生人格、自我效能感与学校适应的关系，应用艾森克人格问卷简式量表、一般自我效能感量表和中国大学生适应量表对256名大学新生进行测评。结果发现：（1）学校适应与自我效能感和内外向存在显著的正相关，与神经质存在显著的负相关（P值均〈0．001）；（2）自我效能感和内外向对学校适应具有极其显著的正向预测作用，神经质对学校适应具有极其显著的负向预测作用（P值均〈0．001）；（3）自我效能感在内外向、神经质和学校适应之间的部分中介效应显著（P值均〈0．001），中介效应与总效应之比为0．3000和0．2758。研究表明，自我效能感在人格和学校适应的关系中具有中介效应。

简介：

简介：摘要：“金融中介”的发展使人类社会逐渐步入实体经济与虚拟经济高效整合与匹配状态。各种金融中介介质及其活动构造了一个与实体经济相对应的虚拟经济领域，使人类社会进入了虚拟与实体互动的二元结构形态。银行、投资银行以及其它类型的金融机构等利用货币以及各种原生和衍生金融工具，在资本市场、货币市场、外汇市场等从事各种金融活动，在实体经济的基础上构造了一个与实体经济相对应的虚拟经济领域，并推动实体经济向前发展。文章主要研究我国“金融中介”行为影响经济增长的机制。研究结果表明我国“金融中介”行为与经济增长作用机制及大小依赖于我国“金融中介”行为的替代效应与互补效应。最后分析了金融中介传导及政策暗示。

简介：摘要：“金融中介”的发展使人类社会逐渐步入实体经济与虚拟经济高效整合与匹配状态。各种金融中介介质及其活动构造了一个与实体经济相对应的虚拟经济领域，使人类社会进入了虚拟与实体互动的二元结构形态。银行、投资银行以及其它类型的金融机构等利用货币以及各种原生和衍生金融工具，在资本市场、货币市场、外汇市场等从事各种金融活动，在实体经济的基础上构造了一个与实体经济相对应的虚拟经济领域，并推动实体经济向前发展。文章主要研究我国“金融中介”行为影响经济增长的机制。研究结果表明我国“金融中介”行为与经济增长作用机制及大小依赖于我国“金融中介”行为的替代效应与互补效应。最后分析了金融中介传导及政策暗示。

简介：本文利用中间商理论分析工具，从微观视角揭示了专业市场交易中间人作用的内在机理。基于对浙江绍兴中国轻纺城经营户和相关企业的万余份问卷调查，对专业市场交易中介效应进行了经验分析，结果表明通过降低交易双方搜寻成本、提高交易配比效率，专业市场有效发挥着交易中间人的作用；生产商选择专业市场作为产品销售主渠道的行为、批发商空间分布广度与市场信息、物流等服务完善程度正相关。

简介：英语写作能力的培养是高中英语教学的重要任务之一，写作水平的高低是语言运用能力的综合反映。《全日制义务教育普通高级中学课程标准》以素质教育和促进学生发展为根本宗旨，对语言技能中的听、说、读、写四项技能提出了九个级别的目标要求，对写作教学在英语学习过程中的意义和作用给予了充分的重视。然而，当前我国高中英语的写作状况却是不容乐观的。“对全国高中英语教学的调查当中发现写作能力一直是学生的弱项。

简介：动态界面一方面通过交互操作实现“工具中介”,另一方面通过“符号中介”传达意义,两者是双向互动的过程,称为“双向中介”。研究以维果茨基的“中介论”和“活动论”为理论基础,以iPad的5种代表性操作为研究对象,分别使用“工具中介”和“符号中介”的观点分析其交互特色和符号意义。理论通过推出一款APP的原型设计应用于教学实践,证实了理论的可靠性,而具有符号意义的视觉运动能够作为打动消费者情感需求的重要设计手段。