简介：

简介：摘要：阅读作为小学语文中最为重要的内容，需要教师结合学生的身心发展规律制定有效的教学策略进行引导。学生通过阅读学习能够拓宽知识面，也能够理解文本中所包含的情感，进而促进自身的情感发展。课外阅读能够更好的让学生将在课堂内所学的知识进行灵活运用，进一步促进课堂知识的吸收，也能丰富学生的知识体系，更有利于学生的综合素养培养。

简介：摘要：在语文这一门学科中，阅读是非常重要的一部分内容，而阅读又分为课内阅读和课外阅读。在小学阶段帮助学生养成良好的课外阅读习惯，是一个重要的教学任务。在学生进行课外阅读时还是需要教师指导的，本文主要就小学课外阅读有效指导策略进行探究，提出可以从导兴趣、导方法以及导思维这几个方面入手，实现提升小学生课外阅读效率的目的。

简介：摘要：在课外阅读的过程中，学生能够感受不同时代的悲欢离合、近现代科技的迅猛发展，还能在丰富自身知识体系的同时，不断完善思维、开拓视野，在提升阅读理解能力的同时丰富自身的文化体系，形成开卷有益的阅读观。在课外阅读教学实践中，教师要坚持以学生为中心，从加强习惯引导、阅读前指导和差异化指导入手，更好地保证和提高课外阅读的实效性。本文主要分析小学语文课外阅读指导有效策略。

简介：摘要：在知识巨量的时期，阅读的价值得到了公众的认可。初等教育语文教师必须指引孩子们进行高效的课堂之外的阅读，提升他们的阅读技能和语言技能。小学是孩子们学习阅读和掌握阅读习惯的不可忽视的时间段，但从实际教学的方面观察，能够高效教育孩子们去保持阅读习惯的老师很少，如果有的话其老师对学生的要求会更少。为了提高初等教育课外语言阅读的品质，需要提高语文老师要掌握的课外阅读的方法策略。

简介：【摘要】

简介：摘要：素质教育理念下的小学语文教学中，要求促进学生的全面发展，而语文课程在促进学生全面发展过程中起到了重要的作用。因此，教师应当重视语文课程的教学价值，才能更好地引导学生发展。基于此，以下对小学语文课外阅读指导有效策略进行了探讨，以供参考。

简介：

简介：摘要：阅读作为小学语文中最为重要的内容，需要教师结合学生的身心发展规律制定有效的教学策略进行引导。学生通过阅读学习能够拓宽知识面，也能够理解文本中所包含的情感，进而促进自身的情感发展。课外阅读能够更好的让学生将在课堂内所学的知识进行灵活运用，进一步促进课堂知识的吸收，也能丰富学生的知识体系，更有利于学生的综合素养培养。

简介：课外阅读是学生在课外的各种独立阅读活动，它是课堂教学的继续和延伸，在语文阅读和作文教学中起到重要的作用“书籍是人类进步的阶梯”经常阅读课外书的学生，不仅知识面较宽，理解问题的能力高于一般学生，而且他的精神世界、道德情操会高出许多。朱熹曾经指出“读书百遍，其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书，集广义的好处。广泛而深入的课外阅读，可以扩大学生的视野，拓宽学生的知识面，启迪学生的思维，增强学生对语文的感悟能力。

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简介：《初中英语课程标准》（五级）对阅读技能提出了具体要求，但很多学生，包括好学生，升入高中以后还是感觉词汇量明显不足。课究其原因主要有缺少阅读时间、缺少阅读书籍、缺乏阅读兴趣、缺乏阅读指导。本文重点就英语课外阅读指导的策略研究进行阐述。

简介：具有多年语文教学经历的老师．或许都有一个同感：班上作文好。语文素养高的往往都是最爱读课外书的孩子。的确，要学好语文，只读一本语文书是远远不够的．不仅要精读课本．还要博览群书。语文的学习是很难做到一蹴而就的，它是一个长期积累的过程．没有积累，就学不好语文。只有“厚积”才能“薄发”。

简介：随着电子阅读逐渐取代纸质阅读,我们也发现阅读正向着快餐化、碎片化发展,图片阅读不知不觉占据了我们的眼球和阅读世界。这大概就是人们所说的＂读图时代＂：一种对图像的崇拜正在让人们陷于感性主义和快乐原则的沉迷之中,读书过程中体现出来的是对＂图片阅读＂的无限趋近,却失去了对文字的耐心品味。

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简介：摘要课外阅读是数学教学的重要组成部分，在数学的学习中，通过阅读可以学生提升多方面的能力，但是小学生对于课外阅读语的认识还存在局限性，没有掌握正确的方法，因此教师要针对进行必要的指导，提升课外阅读的效果。

简介：摘要如今学习语文不再仅仅只是课堂上所要传授的知识，更重要的是课外阅读所积累的素材与阅读兴趣的培养，使孩子们在小学阶段就养成勤于阅读的习惯，通过阅读来扎实学习语文的文学功底。本文通过研究课外阅读的重要性从而提出对其有效指导策略的分析。

简介：摘要课外阅读是语文教学的课外延伸和不可缺少的主要内容，是语文教育的重要组成部分，是课堂阅读的延续和扩展。正因为如此，语文教师应引领学生走进知识的海洋——名著，浸没在书香园地中成长，从而陶冶高尚的品性，铸就美好的心灵，吮吸知识的琼浆，丰富人文底蕴。

简介：摘要：结合当前小学生课外阅读开展情况，从自身的小学语文阅读教学经验出发，分别从课内指导、从课内贯穿课外、激发课外阅读兴趣、促进养成良好阅读兴趣以及多方结合等方面来探讨了开展小学生有效的课外阅读的对策，希望能有效全方位提升小学语文阅读教学水平。