简介：

简介：摘要 :口算顾名思义就是通过心算和口说的计算。它不使用算盘不使用手指等实物工具进行计算，主要是通过人脑计算直接获得答案一种方式。在小学的教学过程中口算具有举足轻重的地位，是各种计算方式的基础。所以，在小学的数学教学中都是从练习口算开始的。本文根据教学中的案例和问题，研究怎样可以通过一种高效的教学方式提升学生们的口算能力。

简介：摘要：在小学的日常数学教学的过程中，培养学生口算能力是一项长期且系统的教学任务，教师一定要从教学实践的经验出发，并过后对教学过程进行总结与反思，进而也会不断优化数学的教学方式，同时也提高了学生口算速度和能力以及数学的学科素养，综上所述，文章结合笔者多年来的工作经验，并且对小学数学口算教学的策略和探究提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要随着课程改革的深入实施，口算教学也日渐成为一线数学教师普遍关注的焦点内容。一线教师普遍感到口算教学看似简单，实则难以把握，甚至存在效率低下的现状，挺“烦”人。那么，新课改背景下，小学数学口算教学究竟如何提高?我认为小学数学教学中加强口算训练势在必行。

简介：摘要新课标下，小学数学教学对学生口算的教学有了明确的要求。但是，这一要求要想真正落实，却有难度，造成这一问题出现的主要原因是因为小学数学教学忽视了对学生的思维能力进行提高，以致小学生的口算能力被降低。为了改变这种现象，小学数学教师必须要采用有效的措施对小学数学口算教学进行强化，以便确保小学生的口算能力能够得到有效提高。本文主要对口算进行了简析，并论述了保证小学数学口算教学的有效措施。

简介：摘要：新课改的实施，使小学教学的压力增加了，对教学的要求也提高了。小学数学教学也发生了一些变化，对口算教学越来越重视了，大力的培养小学生的口算能力，让他们动脑去思考，而不是通过动手练习，这样可以提高学生的思考能力，为以后的学习打下基础。目前，小学口算教学水平还有待提高，需要对学生的实际情况进行研究，运用有效的教学方法，使小学生的口算能力提高，从而逐渐的提高数学教学质量。

简介：摘要：数学学科可以锻炼人的思维能力，能帮助人们解决一些实际问题，在提高学生推理能力、创造能力、抽象能力等方面都具有促进作用［1］。口算是数学学习内容之一，对开发学生智力有重要作用。因此，教师要提高对口算教学的重视，并采取有效的教学策略，从而提高课堂教学质量。

简介：摘要:小学数学教学生口算是最重要的组成部分，口算是通过心算和口算的方式进行计算，不需要借助实物工具，主要是通过学生的头脑直接进行计算的一种方式。在小学数学教学中，口算教学具有极为重要的作用和价值，是各种计算得以开展的基础。为此，在小学数学教学中要能够认识到口算教学的重要性，以此更好的开展高效教学，提升学生的计算能力，也为学生的后续学习和发展奠定扎实的基础。

简介：

简介：摘要：小学数学中的口算教学比较单一、枯燥，教师要想办法激发学生兴趣。随着新课程改革的深入发展以及新教材的修订，从学生的学习的兴趣角度考虑，为数学教学增添了许多比较新颖的东西，在这样的教学形式下，学生看似更愿意也更有兴趣去学习，可是学生的计算能力却在一步步倒退，因此我们不得不反思我们教学，对比今昔两种计算的教学，我们必须要在新课程的背景下加强学生的计算训练。

简介：摘要：小学生处于思维能力发展的关键时期，这时教师正确指导学生，有助于培养学生抽象思维能力，对学生今后数学学习有益。小学数学口算要求学生在计算中不使用任何工具，长期参与口算训练有利于发展学生思维能力。小学数学教师要重视口算教学，制定科学的口算教学策略，增强口算教学效果。

简介：摘 要：随着时代的发展，人们的观念逐渐改变改变，对小学的教育也是越来越重视，教育方法也是变得各种各样。目的都是为了让小学低段的学生有更好的教育方法与方式，使教师能更好的、更有效的把知识传授给学生。所以在小学数学口算教学课程中，教师应该和学生一起努力，创造出合适的教学方式，使学生能够得到最好的教育，使学生无论在学习上、身体上、还是心理上都能得到健康的发展。

简介：【摘要】：数学口算技能是小学生需要掌握的最基本的数学技能，是伴随着学生成长的一项基本的数学技能。在小学数学教学过程中，口算能力是与教学计划密切相连的。因此，如果小学数学要想科学地开展数学口算教学，就需要从学生自身情况出发，转变小学教学方法和教学观念，合理分析研究学生的学习能力，制定相应的多元化教学策略，以确保小学生数学口算学习的高效率。

简介：摘要在小学数学的教学过程中，教师必须千方百计的改善教学方式，实现有效的口算教学，进而促进学生的发展。本文，笔者结合自身的教学经历，提出了一些小学数学有效口算教学的策略，希望能促进小学数学的教学，促进学生的发展。

简介：摘要：小学生的口算能力对自身之后的学习有着至关重要的影响。因此，教师在教学过程中，应对此加强重视，为促进学生的数学思维能力，积极研究小学数学口算教学的策略和方法，从而使学生的口算正确率与速度得到明显提高。此文就是针对小学口算教学的意义及策略进行研究。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，小学生的 数学 能力日渐的被人们所关注， 在数学中 口算作为心算和笔算的基础，若学生不能有效的掌握口算技巧，很难在接下来的数学教学活动中拥有良好的学习进展，本文结合笔者多年的数学教学经验浅谈如何结合学生的年龄特点培养学生的口算能力，意指帮助其他小学数学工作者总结教学经验。

简介：摘要在生活的各个方面，口算们都非常广泛的应用口算，而且应用的频率非常高。口算属于数学中最基本的部分，也是最重要的基本技能之一，口算是一个人必须要具备的基本技能之一，口算不仅应用广泛，而且还可以锻炼学生的思维，提高学生的思维能力，培养学生口算的能力是很有必要的。因此，在当前的小学数学教学中，教师应该重视口算教学。

简介：摘要新课程标准明确提出了面向21世纪的新理念。教师传统的教育观被打破，突出了以学生发展为本的思想，开始关注学生的学习状况，关注学生的发展。但是，改革中也出现了新问题。实验教材是由问题情境开始的，情境教学取代了口算的位置，教学中使得教师通常考虑最多的是如何创造情境。口算教学也日渐成为一线数学教师难以把握。也是当今课改下最突出的问题。

简介：摘要 口算运算形式十分方便，在数学教育体系中占有重要地位，具有很高的应用价值。由于低年级的学生没有很强的认知和理解能力，因此口算培训可以帮助学生提高口算技能并减少学习困难。本文将重点探讨小学数学低段口算教学的有效策略。

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