简介:摘要:众所周知,作文在中考语文中占的比例很重。可是,有相当多的初中生讨厌害怕写作文,特别是一些全寄宿学校,学生较少接触社会的机会,生活单调,缺少对生活的发现,缺乏体验和积累,作文遂成无源之水,无本之木。为了提高学生作文能力,笔者立足现实,指导学生加强阅读、有效积累,为夯实学生作文基础做了一些探索和实践。
简介:摘要:绘本在小学英语阅读教学中是促进学生词汇积累的重要工具。本文旨在探讨如何有效利用绘本来提高学生的词汇积累水平。通过分析教育实践,我们提出了一些关键策略,包括选取适当难度的绘本、鼓励学生积极参与、提供词汇学习机会以及结合多元化教学方法。这些策略将有助于学生在愉快的阅读过程中积累更多词汇,提高他们的英语阅读能力。
简介:摘要:绘本在小学英语阅读教学中是促进学生词汇积累的重要工具。本文旨在探讨如何有效利用绘本来提高学生的词汇积累水平。通过分析教育实践,我们提出了一些关键策略,包括选取适当难度的绘本、鼓励学生积极参与、提供词汇学习机会以及结合多元化教学方法。这些策略将有助于学生在愉快的阅读过程中积累更多词汇,提高他们的英语阅读能力。
简介:摘要:在小学语文高年级写作教学中,课堂上以朗读、阅读理解为主,而写作却成为了被忽视的环节。一些老师在写作教学中缺乏系统性,仅止于“交作业”、“批改作业”,忽视启发学生思考和激发学生创造力等方面的教育价值,导致学生们对写作产生抵触情绪,难以获得有效提升。阅读积累对于小学语文高年级写作教学具有非常重要的意义,能够为学生提供大量的信息和素材,丰富学生的知识面。在阅读中,学生可以了解不同领域的知识,拓展视野,让自己更加开阔、聪明。文章立足于新课程标准背景下的小学语文,高年级写作教学展开探究分析如何通过生活材料的引领,不断促进学生阅读素养的积累,提高学生的语文写作能力。关键词:积累;新课标;小学语文;写作教学
简介:摘要:现阶段,小学生之所以无法写作出较为优秀的文章,其写作水平之所以迟迟不能提高,最为关键的一点就是并未积累一定量的写作素材,致使当前的小学生普遍存在语文写作水平难以提高的问题,对小学生的整个语文学科的成绩有所影响。本文着重地论述了小学语文习作素材积累的方法途径,为一些小学语文教学工作者提供可靠的参考。