简介：电大现代远程开放教育的理论基础和实践形成了四维的教学模式结构.基层电大辅导教师在电大"天网地网结合"、"三级教学平台互动"和四维教学模式结构中的定位,决定了他们必须实现"四个转变"并为此做到"六项基本职能",达到必须具备的基本素质要求.

简介：在线辅导教师履行职能的好坏将直接影响开放教育的质量,明确在线辅导教师的职能可以帮助其更好地履行职能.文章从在线辅导、在线辅导教师、职能的概念界定入手,从管理学的视野确定开放教育在线辅导教师的职能为计划、组织、领导、控制和创新五大职能.

简介：研究旨在从师生双方的认知角度探究优秀英语网络学历教育辅导教师的专业能力构成。问卷调查、访谈和统计分析发现，师生的认知具有广泛的一致性，但对部分能力构成的侧重有所差异；学生的年龄和学习阶段也影响其对教师专业能力的倾向。研究并为提升英语网络教学效果及促进英语网络辅导教师队伍的专业化发展提出建议。

简介：摘要少年儿童的科学素养关系到国家的前途，科技辅导教师是少年儿童科技知识的传播者，应具有高尚的道德情操，渊博的科学知识，精湛的专业技术和较强的科研创新能力。因些我们科技辅导教师要具备多方面的素质，渊博的知识，精湛的专业技术和较强的科研创新能力。在日常的工作中我们只有不断学习，才能提高自己的业务素养和科普知识，才能适应不断发展的新形势。

简介：课程辅导教师在现代远程教育中应该扮演什么样的角色，处于什么样的地位，又发挥了哪些作用呢？这个问题虽探讨已久，但说法不尽相同。有人认为，课程辅导教师的工作就是对学员的学习进行导学、助学和促学；也有人认为教师是学员学习的指导者、各种学习关系的协调者、学员思想个性的培育者；还有人认为他们是学员学习的促进者、指导者和学习材料的提供者以及学员潜能的挖掘者。笔者认为课程辅导教师在现代远程教育中可以定位为十二种角色，并在整个教学过程起主导作用。

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简介：摘要对信息学奥林匹克竞赛人才的培养，辅导教师的作用非常重要，本文中作者根据自身实践经验和总结他人经验，主要探讨了信息学奥林匹克竞赛辅导教师应具备的基本素质和做法。

简介：学科教学知识（PCK）被认为是教师知识的核心,对教师的专业发展具有重要意义。开放教育的辅导教师应通过立足教学实践,进行日常化经验反思,组成教学团队,加强建设学习共同体,通过专业活动和交流,开展博而精的专业阅读,主动建构PCK。

简介：摘要校外辅导教师的教学风格对学生学习习惯的养成具有关键性的作用，对于学生的学习态度和性格的养成也起着重要的作用。校外辅导教师不仅仅需要在学科知识上进行深入的发展研究，而且更重要的是要提升自身的品质与修养，不断的对自身的教学风格进行改进，以更好的适应学生的特点，更好的促进学生的发展，促进学生的各个方面的发展，培养学生成为一个有价值的发展型的人才，为社会的发展做出更大的贡献。

简介：对于转型中的开放大学而言，要走好以提升质量为核心的内涵式发展道路，提高教学过程的质量是第一要务。教学交互是远程教学过程中的核心问题，在已有的研究中越来越多地关注如何运用Web2．0技术服务于远程学习中的教学交互，促进在线学习有效发生。异步交流工具在线论坛是在线学习平台的重要配置，在当前的开放学习中使用现状如何，是否能够促进有效学习的发生，为转型中的开放大学教学过程质量提升发挥重要作用是值得探究的问题。本研究以江苏开放大学为例，对网络教学平台中部分课程的在线论坛使用进行内容分析，并对辅导教师进行访谈。研究发现，当前的使用情况并不乐观，很多辅导教师对在线论坛的认识存在误区，使用过程中对论坛的设计和辅导不足。

简介：1999年12月3日,湖北大学高师函授99届优秀学员、优秀辅导教师座谈会暨表彰大会在湖北大学成人教育学院大会议室举行。优秀学员代表、优秀辅导教师、湖北大学领导、成教学院院长、99届各毕业班班主任以及成教院有关负责同志参加了会议。根据湖北大学校成教字[1999]4号文件,会议

简介：根据教育部《关于确定中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究试点工作的通知》的部署,天津广播电视大学被确定为该项目研究的试点校。天津电大为搞好此次试点研究,制订了一系列的实施规划和细则。为了掌握试点工作站的第一手材料,安排了分阶段、分项目的问卷调查。其中自9月中旬发放至9月底回收的调查表,即属于此项目研究中进行的第一次针对辅导教师的问卷调查。

简介：电大面授辅导教师队伍的整体素质是教育质量的重要增长点之一。文中指出了电大面授辅导教师目前存在的4个问题,分析了形成这些问题的6条原因,阐述了现代教育对电大教师队伍的高水准要求和提高这支队伍整体素质的6项措施。

简介：4月9日,河南省教育厅在郑州举办中等职业学校＂文明风采＂竞赛动漫类辅导教师培训班,来自全省168所中职学校的206名中青年教师参加了这次培训。Flash动漫类竞赛是中职学校＂文明风采＂竞赛活动的重要内容之一．举办培训班的目的就是使辅导教师了解和掌握Flash动漫制作的基本要求和方法．

简介：在全面深化新时代教师队伍建设改革中，远程培训俨然已成为中小学教师继续教育的一种重要形式。辅导教师作为助学者，在教师远程培训中发挥着重要作用，主要体现在活动引领、教学管理、学习评价等各个方面。以北京大学中小学教师远程培训项目为例，基于对教师远程培训中辅导教师角色定位及培养问题的探讨和研究，可以采取以下对策来培养辅导教师：通过培训者培训解决短期“上岗”问题；培训过程中提供工作“支架”素材；培训结束后提供跟踪指导。

简介：摘要：转型发展背景下远程教育辅导教师面临着很大的压力而变得无所适从，面对这一状况教师需要做好职业生涯规划，通过职业生涯的合理规划实现职业生涯的有效管理。现阶段，远程教育辅导教师职业生涯规划由于多种因素的综合而出现了一些问题，本文将就这些问题进行探究。

简介：2010年6月17至20日．中国青少年摄影辅导教师培训会（华南．西南）暨广东顺德摄影家协会教育分会成立．在著名的青少年摄影之乡广东顺德举行。近40位来自华南和西南省份的摄影辅导教师．以及顺德区35名首批摄影教育分会的老师参加了培训会．另有近百名佛山地区的摄影爱好者．一起聆听培训会的专家授课。

简介：个别辅导不应是教师的“专利”，其形式还应包括教师→学生、师生→学生、学生→学生、学生→互动环境等。

简介：对辅导员教师身份的确定和发展经历了多年的探索实践历程。高校辅导员教师身份的明确和肯定是高校辅导员队伍建设的重要一环。随着我国教育改革的推进，高校辅导员的教师身份被赋予了新的时代内涵和发展意蕴，要求始终坚持以立德树人为本，强调“三位一体”的教育模式，进而不断增强身份自信、责任自信、能力自信这“三种自信”，强化对其教师身份的认同，推动高校辅导员向专业化、职业化和专家化的方向发展。