简介：摘要：作为我国重要的人才培养基地，随着社会和企业对人才“质”的要求的提高，对“量”的需求的增加，高职院校理应积极进行统整改革，而在高职院校中，辅导员和专业教师虽职责不同，但同是教育学生的主体，采用辅导员和专业教师协同育人模式，基于辅导员对学生的了解为专业教师推进专业教学改革提供有效参考能够更好地提高实际的教学成效。因而，文章就高职院校辅导员与专业教师协同育人模式存在的问题及实施策略两大论题展开论述，以供参考。

简介：摘要：本文针对职教高考机械专业，探讨了教师指导与辅导的策略及改进措施。本文先对职教高考机械专业教师指导和辅导的重要性进行分析，然后，对职教高考机械常见院校教师指导和辅导策略进行详细说明。最后，本文提出加强师资队伍建设，创新教学方法与教材，加强对学生的评价与反馈，建立实践基地以及产学合作的完善对策，以期望对职教高考机械专业教师的辅导和指导工作有一定的帮助。

简介：摘要：辅导员和思政理论课教师是高校育人工作中的重要主体，以二者相互配合为前提构建融合育人机制，有助于落实立德树人教育根本任务。而在构建该机制时，需要梳理组织架构，推动二者相互学习，打造双师型课堂，并将课内教学延展到课外，为学生提供日常德育教育、帮助和服务。

简介：摘要：在课程思政背景下，高校辅导员与专业课教师协同育人对于学生发展和成长具有重要作用。辅导员与专业教师协同育人可以促进学生综合素养的全面发展，能够提高学生的思想道德水平和专业能力。此外合理的协同育人模式可以有效地促进学生身心健康的全面发展，因此本文基于课程思政背景，提出高校辅导员与专业课教师协同育人可行的策略和建议，以促进高校辅导员与专业课教师协同育人的实践与发展。

简介：摘要：中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出，坚持全员、全过程、全方位育人。在三全育人的视角下，高校辅导员与思政教师是开展大学生思想政治教育工作的两支重要队伍，对大学生思维引导和价值引领起到了关键作用，做好二者的协同教育是学校实现“三全育人”的关键。然而在教学过程中，还存在着协同育人理念淡薄、思政力量条块分割、育人资源共享不畅、协同育人平台单一和协同育人功能脱域等问题。因此，本文在思想政治教育视阈下，以马克思主义合力理论、思想政治教育合力理论和协同论作为理论基础，分析两支队伍协同育人的内涵，深度剖析两支队伍存在的问题及原因，提出有针对性的解决路径，以期推进协同育人工作顺利进行。

简介：摘要：青年教师是教师队伍的中坚力量，他们的教育行为对教育教学效果有着直接影响。笔者通过分析初中青年教师教育行为中存在的问题，在团体心理辅导的理念下，设计了一套针对性强、效果显著的教育行为训练方案。通过团体心理辅导，引导青年教师对自我和他人、自我和环境进行更深入的认识，不断探索适合自己发展的教育方法和策略，最终实现提升自己有效教育行为的目的。 

简介：摘要：团体心理辅导作为一种常见的心理健康干预方式，在教育领域中逐渐受到重视。青年教师作为学校教育体系中的重要一员，其心理健康状况和教育行为认知对教学效果和学生发展有着直接影响。基于此，以下对初中青年教师参与团体心理辅导对教育行为认知与调整的影响进行了探讨，以供参考。

简介：

简介：摘要：当前高校育人工作的对象、内容和方法与原来相比，发生非常大的变化，高校任课教师和辅导员都肩负着立德树人的使命，在深化“三全育人”新格局过程中，高校更多关注任课教师的课程思政，对辅导员做的学生思想教育关注不够多，辅导员对学生进行出勤、卫生、心理、各种手续办理、班会等日常管理，给学生做好服务的同时可以润物无声的进行思想教育，任课教师做好大学生文化知识领路人的工作，辅导员和任课教师可以相互合作共同培育时代新人。本文以河北外国语学院为案例，探讨高校辅导员与任课教师如何协调育人工作路径。通过深入研究河北外国语学院的实践经验，旨在提出可持续发展的高效育人模式。

简介：摘要：深度辅导是高校思想政治教育的重要方式，辅导员深度辅导谈心谈话对于学生的成长和发展具有重要意义，不仅可以提供情感支持和安慰，还能增进沟通与理解，发现和解决问题，培养自信与成长，以及塑造健康的心理素质。这种关怀和支持将影响学生的一生，帮助他们成为更加自信和坚强的人。本文结合辅导员深度辅导谈心谈话技术进行研究，以供参考。

简介：[摘要]随着我国城市化进程的推进，大量农民涌入城市务工，导致农村留守儿童健康问题日益严重。留守儿童作为一个特殊群体，由于家庭结构的缺失和不完整的家庭教育，他们的身心健康问题引起了广泛关注。本研究旨在探讨留守儿童的健康辅导策略，为改善留守儿童的生活状况和促进其健康成长提供理论依据。研究发现，留守儿童健康辅导是一项系统工程，需要政府、学校、家庭、社会等多方共同努力。通过加强家庭关爱、心理健康教育、生活习惯培养、社会支持和法律法规保障等方面工作，更好地为留守儿童创造良好的成长环境，促进其健康成长。

简介：摘要：对于高校思想政治教育工作应以人为本，围绕学生展开工作，积极落实立德树人教育，推进思想政治教育理论课教师与辅导员队伍共同实施，逐渐完善教育体制，作为大学生思想政治教育的实施者和主导者，思想政治理论课教师与辅导员对于巩固高校思政教育阵地发挥了显著作用。对此，本文探究了新时代高校思想政治理论课教师与辅导员队伍融合建设路径，以供参考。

简介：摘要：本文旨在探讨学生学习困难的原因及辅导策略。通过文献回顾、问卷调查和案例分析等方法，对学生的学习困难进行了深入剖析，并提出了相应的辅导策略。研究发现，学习困难主要源于心理、生理、家庭、学校和社会等多方面因素，因此，需要制定综合性的辅导策略，以帮助学生克服学习困难，提高学习效果。

简介：摘要：女生是中等职业教育阶段的重要群体，她们在学习和生活中面临着诸多挑战，如学业压力、人际关系处理、自我认同等，这些问题可能对其心理健康产生不利影响。本文分析了中职女生的心理现状，找到了心理辅导的切入点，给出了注意事项并提出了相应的建议及对策。

简介：

简介：摘要:本文深入探讨了小学班级辅导员的角色与挑战。小学班级辅导员是学校教育管理中的重要一环，承担着学生情感辅导、学习指导、行为管理和职业规划等多方面职责。然而，他们也面临工作压力、多元化需求和时间管理等挑战。为了更好地应对这些挑战，辅导员需要不断提升自身的专业能力并适应不同学生的需求。未来，小学班级辅导员的发展前景将更加专业化、信息技术化和家校合作强化，以更好地促进学生的全面发展和教育事业的不断进步，重视和支持小学班级辅导员的工作对于教育体系的发展至关重要。

简介：摘要：心理辅导课有其特殊性，课堂气氛轻松愉快，强调师生互动，生生互助，自助助人。于是，对于心理教师来说，维持良好的课堂纪律就成了重中之重。一个健康积极向上的课堂纪律氛围是保障心理辅导课顺利开展的前提。为了取得更理想的课堂效果，心理教师可以从提炼课堂规则、提升语言指令、提高教育机智这三点入手，维持良好的课堂纪律。

简介：摘要：我校是一所农村小学学校，大部分家长对孩子的关注少，班级内学生数学基础和思维能力存在差异性，为了使每个学生的辅导效果达到最佳化，对学生进行分层辅导就显得更重要。

简介：摘要：语文教师在教师竞赛中展现出的知识结构具有综合性、层次性和实践性等特点，特别是语文教师对语文文本的解读能力、教育学心理学应用能力、语文教师个人实践能力及文化素养等都与教师竞赛成绩和教学质量密切相关。本文结合2023年湖南省第三届语文青年教师在教学技能竞赛中的呈现，来谈语文教师知识结构的问题。对此，本文还提出了优化语文教师知识结构的策略建议。

简介：摘要：意象对话疗法是由朱建军博士创立并发展属于心理动力学取向、中国本土的心理咨询与治疗方法。这种疗法的主要技术是意象对话技术，通过象征性的意象进行交流，改变来访者人格深层的一项活动。儿童的想象力比较丰富，容易进入想象的画面中，它对青少年儿童的心理辅导有很大的优势。意象对话技术操作比较容易，实用性强，应用范围广，能够加强学生的自知能力，消除情结；改善心理状态。引用意象对话在小学心理辅导中的案例，探索意象对话技术在小学心理辅导过程中的促进作用以及有效的辅导效果。