简介：摘要：随着《幼儿园教育指导纲要（试行）》的实施，教师的教育理念和方法发生了巨大的变化，以往教师在教学过程中普遍重视幼儿的认知发展，忽视了幼儿社会性发展和情感态度的培养。科学区材料投放能支持大班幼儿获得“关键经验”，教师应提供有启发性、探索性、多样性、情境性的材料，支持幼儿主动探究和发现。教师要关注幼儿的兴趣和需要，给幼儿提供自主探索机会，让幼儿在操作中获得“关键经验”。

简介：摘要:目的：探讨中药调理脾胃病的方法及方法。方法：根据近年中医辨证论治，归纳其治疗理论、规律和思路，从治疗思路、治疗方式、治疗思路、治疗实践等方面，并结合临床实践，提出适合当代、采用现代科技的持续发展的新思路。结论：中药在脾胃方面的作用已经得到很好的应用，中药在脾胃方面的应用也得到了广泛的关注。以胃论治、脾论治、心论治等方法，能迅速减轻病人的病症，治好脾胃的根本原因。

简介：摘要：自从建国以来，在国家的建设与发展方面，中国共产党都起到了先锋模范带头作用，积极探索各个领域的建设和发展规律，积攒了大量的宝贵经验。尤其是在社会主义文化建设的探索道路上，我党一直秉持着马克思主义的指导思想，坚持以人民为中心，建设“五位一体”的文化布局，实现中华优秀传统文化的传承与发展。本文针对新时代党领导文化建设进行探讨，集中分析其建设路径并且得出宝贵的经验，为新时代的文化建设提供参考。

简介：摘要:关键经验是指幼儿在在成长的过程中必须掌握的经验。幼儿关键经验的提升离不开教师的培养，尤其是区域活动的开展，能够帮助幼儿在不同的区域获得相应的关键经验。在科学区的活动中，利用材料投放环节来进行合适的调整，以发挥科学区的最大效应，提升幼儿关键经验的获取。

简介：经验基础 语用学 解释学 叙事重构一、 经验与陈述的逻辑鸿沟自然科学被公认为经验科学,才能理解经验与陈述在该科学范式中的特定连结,科学的语言游戏植根于特定科学共同体的实践活动

简介：数学课堂教学应该尊重学生生活中的数学经验，引导他们进行有意义的数学探索．学习有价值的数学。那么，在教学实践中，如何引导学生从“经验数学”提升到“科学数学”呢?本文拟结合实际来谈点看法。

简介：<正>伊卡拉汗(Ikalahan)是菲律宾吕宋岛北部山区的一个部落,拥有15000公顷土地。当土地不属于自己的时候,伊卡拉汗人没有想过保护土地或提高土地质量。因为他们知道,土地改良越好,别人拿走得越快。他们曾与土地掠夺者进行过斗争。然而,当伊卡拉汗人签定了公有森林管理协议后,情况发生了根本变化。由于有协议保护,他们愿意投入时间和劳力开发土地,使子孙

简介：过去，我们对什么是文眼的认识局限性明显，也缺乏高度。文眼，作为散文阅读鉴赏的最基本的概念，缺少精确性，而此类的教学研究中又夸大了它的功效，使得文眼承受了不该承受的使命。

简介：摘要基于3—6岁儿童身心发展规律与学习特点和对我国幼儿学习与发展状况的调查研究，制定了《3—6岁儿童学习与发展指南》。结合《指南》不难发现6岁儿童能够对感兴趣的问题想方设法寻求答案，并乐在其中，对于自己的猜测能尝试运用某种方法进行验证并能用小实验探究自己感兴趣的事物或现象之间的因果关系。《幼儿园指导纲要》中也提出“科学教育应密切联系幼儿的生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”这就强调了幼儿园科学教育活动生活化的教育要求。因此，在幼儿日常生活的诸多环节中，要关注幼儿的需求、兴趣、经验，及时发现生活中的契机，利用契机引导幼儿科学探究，并大胆操作、实验，使科学教育生活化，充分发挥幼儿的主动性和积极性。

简介：1945年,刘少奇在《论党》中深刻总结了中国共产党诞生24年以来取得伟大成就的历史经验,主要是：坚持以马克思列宁主义理论和中国革命实践之统一的思想——毛泽东思想作为党一切工作的指针;制定了不同于任何其他政党的无产阶级的纲领和政策,并以此独立地组织和领导了新民主主义革命;始终站在全体人民的利益上,而不仅仅是站在本阶级当前部分利益上;有严格地建立在民主基础上的集中制和自觉的铁的纪律。重温刘少奇的论述,领会其精神实质,对于协调推进“四个全面”战略布局,实现中华民族复兴的中国梦,具有重要的现实意义。

简介：经验基础 语用学 解释学 叙事重构一、 经验与陈述的逻辑鸿沟自然科学被公认为经验科学,才能理解经验与陈述在该科学范式中的特定连结,科学的语言游戏植根于特定科学共同体的实践活动

简介：

简介：2003年的全国高考数学试题有风格,有新意,在数学试题研究与实践上有明显的突破.为制定2004年数学备考策略,必须对2003年的命题思路,命题特点,以及对2004年命题的启示认真分析和研究.一、2003年数学命题打破了多年来备考的陈旧思路,向“题海战术”,“猜题押题”,“疲劳战术”等备考模式发起了一次卓有成效的挑战多年来,几乎在全国各地的高中数学总复习中都安排“一模”,“二模”,“三模”……以及多次综合训练.考前三个月几乎是两、三天就考一次.形成了以频繁考试代替理性复习,以“题海”淹没了正常的科学思维能力锻炼.于是“九省大联考”,“50

简介：科学分界是将科学与人类的其他领域划分开来,这一问题在逻辑经验主义的学说中占有重要地位。石里克、卡尔纳普、亨普尔、科恩等围绕认知意义与证实标准发展了逻辑经验主义的分界标准,亨普尔以历史方法补充逻辑方法,系统批评了逻辑实证主义的＂意义与证实＂标准,波普尔、奎因、汉森等发起的批评,则彻底消解了逻辑经验主义的二元分界标准。分界理论自我修正与批评消解的历程,构成了西方科学哲学发展的整体背景。

简介：最近胡锦涛同志在两院院士大会开幕式上强调：“要把宣传和普及科学发展观作为科学普及工作的主要内容，使科学发展观深入人心：”还指出：“树立和落实科学发展观，要依靠全党全国人民思想认识的普遍提高，依靠正确的方针政策和工作措施，依靠科学有效的制度和机制，也要依靠科技进步和创新，我们必须把经济发展真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，坚定不移地依靠科学进步和创新来实现全面、协调、可持续发展”；

简介：摘要：学前教育是人类知识启蒙的起点，对幼儿的身心培养起着至关重要的基础作用。现阶段教育水平的不断提升和素质教育的大力推广，学前教育越来越受到国家和大众的关注和重视，科学游戏的推出和运用提升了学前教育的高效性和趣味性，带动了学前教育的发展。通过分析科学游戏的运用发展中出现的问题，总结相应的经验策略，从而为学前教育中科学游戏的进一步发展提供一定的参考作用。

简介：摘要：伴随着我们国家社会经济的飞速发展以及人们教育意识的不断提高，幼儿园教育已经得到了社会各界人士的广泛关注，进一步提高教育教学质量也转变的迫在眉睫。而在幼儿园学前教育阶段，幼儿受到年龄的严重影响，存有课上随意性较强以及上课注意力不够集中的问题。面对这些问题，要想进行进一步的解决，就需要将教育教学活动与游戏更为充分的结合在一起，形成更为优异的教育教学气氛。而科学游戏就是用有教育意义的科学合理的游戏方法与教育教学活动更为充分的结合在一起，既可以有效提高教育教学活动开展的趣味性，还可以进一步加强幼儿对于知识的理解能力，为今后的学习生活奠定极为坚实的基础。基于此，本篇文章就对幼儿学前教育中科学游戏的运用经验进行了简单的解析与探究，希望通过本文的阐述与探究可以为相关工作人员以及探究人员提供一些理论性的借鉴与参考。

简介：摘要：临床医学具有较强的实用性，是一门实践性很强的学科，对医学生的要求也是较高的，需要自身具有扎实的医学理论知识，在临床的实践操作也需要有过硬的技能。当然，内科学临床实习技能也是从理论方面逐渐过渡的，是医学生将理论知识和临床相结合重要过程。而内科学是一门复杂的综合学科，其具有涉及面广和整体性强的特点，需要对其有足够的重视度，在实践中不断提高临床技能。而本文就是对内科学临床技能训练的经验与思考进行地阐述，希望可以提供一些有效的建议。

简介：摘要：临床医学具有较强的实用性，是一门实践性很强的学科，对医学生的要求也是较高的，需要自身具有扎实的医学理论知识，在临床的实践操作也需要有过硬的技能。当然，内科学临床实习技能也是从理论方面逐渐过渡的，是医学生将理论知识和临床相结合重要过程。而内科学是一门复杂的综合学科，其具有涉及面广和整体性强的特点，需要对其有足够的重视度，在实践中不断提高临床技能。而本文就是对内科学临床技能训练的经验与思考进行地阐述，希望可以提供一些有效的建议。

简介：摘要：在游戏化教学模式中，通过与他人的互动，能够有效提升幼儿对课堂的关注度和学习兴趣，同时对培养幼儿不断探索、亲自动手操作等能力具有重要作用。