简介：摘要现如今的小学体育教学课程中引进了拓展训练，这是一种新型的教学方式，打破了传统教学的弊端，不仅提升了小学生的基本素质，还丰富了体育课的趣味性。拓展训练在小学体育中的应用具有一定的现实意义。

简介：摘要：素质拓展训练是小学阶段体育教学中不可或缺的重要构成部分，作为一个先进的体验式学习形式，能够有效提升学生的心理健康，提升体育课堂教学的整体质量，最为重要的是能够有效弥补以往小学体育教学中存在的问题，从而全方面贯彻落实素质教育。教师要结合具体教学内容合理地制订教学计划，恰当地融入一些素质拓展项目，实现对学生体能、心理素质、创新能力与社交能力的培养。基于此，本文主要分析了素质拓展训练融入小学体育教学。

简介：摘要：大学生素质拓展的研究与方向集中于高等教育学领域，在心理学、管理学、社会学、职业生涯规划、共青团工作等领域有所交叉与涉猎。它将教育内容延伸到实践活动中，延伸了大学生思想政治素质、道德素质的培养渠道和途径。其开展与新时代对高校教育管理的要求密切相关，主要体现在四个方面：教育管理在高等教育中的效能发挥、新时代大学生的使命与特点、时代教育管理者的素质与能力特征、大学生社会主义核心价值观的养成。

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简介：摘要：随着新课改的不断深入，改革逐渐开始从教材内容向训练模式转变，拓展训练因此出现在了中学生的体育训练教学中，逐渐成为了中学生提升综合体育水平、保持身心健康的重要途径。本文初步阐述了拓展训练在初中体育训练中的实际应用，分析了实际应用拓展训练的具体举措。体育学科在社会发展中的教学地位逐渐提升，体育教学方法的社会关注度显著加强，拓展训练的优越性也随之显现。

简介：摘要：新课改背景下，高中生体育核心素养的培养成为一线体育教师重点关注内容。针对学生而言，核心素养是自身需具备可满足社会发展需求、自身发展需求的一项能力，在学生个人发展过程中发挥着重要作用。拓展训练对于体育核心素养的发展具有重要作用，因此，本文结合实践，对拓展训练在高中体育训练中的应用进行了深入的探究。

简介：摘要：将拓展训练应用于中学体育教育教学中，可有效促进学生综合素质的全面提升。教育不能只重视学生的文化成绩，体能的训练才是一切教育教学的基础，脱离了身心健康，一切教育便没有了意义。因此，本文主要探讨扩展训练的内涵及意义，并对其提出了科学合理的优化措施。

简介：拓展训练作为一种全新的、可操作性很强的训练模式已经在警察心理训练中得到应用，由于其在户外为参训警察提供一个安全的、充满真诚并富有挑战性的心理实验场，因此具有较为明显的心理训练效果，另外拓展训练中的心理学理论也使其操作环节有据可循，使其发展有理可依。但随着拓展训练在警察心理训练中的广泛应用，也出现了一些现实问题，急需所有致力于警察心理工作长远发展的人认真思考。

简介：大学生素质拓展训练是高校教育活动的本质要求，也是高等教育健康可持续发展和大学生成长成才的现实需要。大学校园为大学生素质拓展训练提供了一个天然的平台，构建大学生素质拓展训练的科学管理体系，对于大学生素质拓展活动具有重要的理论价值和实践意义。

简介：公务员能力培养是党的执政能力建设的重要组成部分。天津行政学院根据当前新的形势和任务发展趋势的要求，积极开创公务员培训新思路，不断创新公务员培训方法，把拓展训练这种体验式学习新方式引入公务员能力培养的教学工作中，探讨如何发挥拓展训练在公务员能力培养中的重要作用，并在教学实践中不断得以发展与完善。

简介：〔摘要〕在对拓展训练的概念与特点做出阐述的基础上，分析了中职体育教学引入拓展训练的必要性及其作用，旨在为中等职业学校体育课引入拓展训练项目做出理论指导。

简介：摘要在初中体育教学中，引入拓展训练，是近年来体育教学进一步发展的必经之路，得到教育工作者的广泛关注，不断引发思考讨论。在初中体育教学中，关注到学生的成长与体育意识的养成而引入综合拓展训练，能够为学生的未来发展产生积极影响。在当前的初中体育教学中，教师能够关注到学生的成长，以拓展训练作为教学的补充，全面增强学生的体能与体育意识的形成。

简介：随着体育俱乐部的迅速发展,“拓展训练”在20世纪90年代被正式引进我国,但主要应用于社会商业领域成人教育的培训。近年来,高校开设“拓展训练”的必要性与可行性等问题逐渐被学者们所关注,产生了不少研究成果。但是由于“拓展训练”在我国发展较晚,高校“拓展训练”在概念的理解与组织管理上还有许多亟待解决的问题。

简介：本文针对大学生心理素质低下的现状，就大学生心理素质的训练的途径、方法退行了理论和实践的探讨，在总结多年教学实践经验的基础上，结合目前国内流行的“户外训练”，提出了一套极具可操作性和效果显着的心理素质训练的实操模式。

简介：在对语文教学的不断思考过程中，我们认识到，语文的学习是长远的，是为学生的终身发展服务的。而实现这一长远目标的一个重要载体是文本，正如《语文课程标准》所要求的：“语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”因此，如何进行有效的拓展训练，

简介：拓展训练产生于第二次世界大战后的英国．它侧重于心理训练，上世纪七十年代，美国兴起的NLP身心语言程式学更为心理训练提供了更为广阔的舞台，心理训练通过行为和心理的高度一致性，通过训练行为影响心理．通过揭示心理奥秘去调查人的行为等一系列活动，达到开阔视野，开创思维。开拓胸襟等目的．

简介：摘要：在初中体育教学中开展拓展训练，对于学生的身体素质和身心发展都有非常重要的意义。它可以激发学生参与拓展训练的兴趣、训练学生的综合体育运动能力、训练学生的团队合作精神、锻炼学生的思维。另外，在拓展训练教学中，要充分利用学校现有资源，使拓展训练符合初中学生身心特点。

简介：这是一堵两三米高的木墙。无论从哪个角度看，它都显得那么挺拔，那么结实，那么不可超越。“这顶多是个摆设罢了，老师不可能让我们去爬它。”我想，“我们又不是特种兵，怎么需要训练这个？”

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