简介：题目在1、2、3、4、5、6、7、8八个数中，几个数的和是10的情况有哪几种？分析与解这道题，和是10的情况有许多种。为了避免遗漏和重复，应该学会分类思考的方法。

简介：小朋友，你一定喜欢生活在一个干净的环境当中吧！那么，请你动手把下面这些垃圾放进相对应的垃圾桶里，为保护环境出一份力吧。

简介：

简介：摘 要：垃圾是人类每天生活和生产中产生的废弃物，而垃圾分类是化学课堂中重要的知识部分，把实际生活和课堂教学有效融合，将所学知识运用到实际，深刻理解化学与环境间的关系是化学核心素养重要的内容。

简介：摘 要：垃圾是人类每天生活和生产中产生的废弃物，而垃圾分类是化学课堂中重要的知识部分，把实际生活和课堂教学有效融合，将所学知识运用到实际，深刻理解化学与环境间的关系是化学核心素养重要的内容。

简介：随着高等教育的大众化发展,传统的高职院校人才的培养和教学方式逐渐不再适应于当前的高职院校教学现状。在此情形下,国内外众多的教育教学机构和学者提出了关于人才分类培养和分层教学的理念,但是在实际操作上,仍没有统一的标准。基于此,本文主要从我国的高职院校教学活动的现状入手,分析高职院校人才分类培养和分层教学的问题,提出造成高职院校无法有效展开人才分类培养和分层教育的原因机制,最终对症下药,提出有效的解决方案。

简介：为适应我国铁路快速发展及徐州都市圈建设对高铁与城市轨道车辆人才的需求，我校适时成功申报建设车辆工程专业。依据学校的办学定位，经过广泛调研，分析了国内车辆工程专业人才培养模式的研究现状，制定了车辆工程专业的“352”分类分型人才培养方案，培养30%的拔尖创新型人才、50%的复合应用型人才、20%的国际化人才。设置了详细的专业教学计划、人格素养培养计划、实践教学计划及科研创新训练计划。依据学校“352”分类分型培养目标，设置公有专业选修模块及3个不同的选修课模块实现分类分型培养。

简介：目前我国高校的分类依据是学科布局和学科覆盖面，而非人才培养的规格与类型。既然高等学校的主要功能是人才培养，可以按照人才培养的规格（博士、硕士、学士、专科）、类型（学术人才与理论人才、应用人才、技能人才）把我国高等学校分为学术研究类高校、应用研究类高校、应用技术类高校、应用技能类高校、职业技能类高校五种类型。这五种高校的前四类又可按照学科覆盖面和人才培养规模再进一步细分为综合型、多科型、单科型。

简介：摘 要：近年来，保护环境逐渐成为全社会共同关注的焦点问题，遂使垃圾分类提上了社会建设日程。幼儿作为国家未来建设的栋梁，从小就应当培养幼儿垃圾分类的意识，这也是实行环境保护工作的基础，因此做好对于幼儿垃圾分类意识的培养，使幼儿从小养成垃圾分类的习惯，不但利于环境保护方针的实行，也能够对幼儿自身的发展起到关键作用。本文就对幼儿垃圾分类行为养成的策略进行分析。

简介：运用现代认知心理学与教学相结合的产物——知识分类学习论为指导，对学生体育能力的本质进行了深入剖析，根据知识分类学习论的有关原理对体育能力的知识构成进行了理论上的探讨，提出了根据三类知识习得与转化规律培养学生体育能力的途径和方法。

简介：摘要：数学知识抽象且晦涩难懂，学生在学习时需具备较强的逻辑思维能力，因此，教师在教学时要对学生进行分类思想的训练，这样学生才能对数学知识和问题进行有条理有逻辑的思考，并最终找到恰当的方法解决问题，而且在小学阶段对小学生进行分类思想的培养能够为今后的学习和发展奠定坚实的基础。教师在教学时要积极探索和研究如何在小学数学教学过程中有效的应用分类思想开展数学知识教学，进而能够让学生学会在遇到数学难题是自主运用分类思想去思考和解决问题。

简介：[摘 要] 生态文明教育是小学德育教育工作中的一项重要内容。生态文明教育之根本目的，在于培养学生的生态文明意识。各种垃圾，是破坏生态的主要因素之一。因此，垃圾分类教育，也就成为了培养学生的生态文明意识的一条基本路径。本文将主要从“建立微课堂、动手趣实践以及家校巧融合”三个方面，详细论述开展垃圾分类教育，培养学生生态文明意识的一些有效策略。

简介：摘要：垃圾分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值，减少垃圾处理量和处理设备的使用，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态等几方面的效益。笔者在平时生活中观察以及通过走访调查发现上海市高校校园内缺乏垃圾桶，高校大学生垃圾分类意识薄弱。本文采用问卷调查的方式，在上海市高校垃圾分类的现状的基础上，了解高校大学生对于本校内垃圾分类管理的了解与看法，对垃圾分类的相关建议，针对目前的垃圾分类现状提出有利于提高大学生垃圾分类意识和行动的改进措施。

简介：摘要：随着时代的不断发展，人们生活水平的不断改善，然而人们对创新人才培养的要求也越来越多。因此，探索拔尖创新人才自主发展道路，既是我国建设世界一流人才中心和创新高地的关键构成，同时也是高水平高中的时代使命和核心任务。高水平高中应始终坚持聚焦未来科技变革方向、回应国家战略任务，根据自身发展定位和人才培养目标探索拔尖创新人才分类培养模式和方案。

简介：摘要随着国家提倡义务教育，知识的分类多种多样，我国的教育水平也在不断地创新和改革，因此，家长对学生学习的期望值也产生了巨大的改变，现在对孩子的期望不再是考上一所重点大学。现在国家的教育的重点是培养学生的综合能力，并且其教育目标也在随着时代的发展而不断地改变。因此，对高中数学来说，教师在数学教学中应该提升学生核心素养的能力。教师在数学课堂上教学，如何让教学变得更加有趣，教学的内容，都是教师必须解决的问题。教师在教学时应该融入核心素养的教育理念，这样可以提升学生的总体素质。

简介：【摘要】物理实验是物理教学的重要手段，也是物理教学中必不可少的一部分，它能够有效培养学生的操作能力和思维能力。因此，对高中物理学生实验进行分类，抓住它们的共性显得尤为重要。

简介：摘要旨在探讨人才分类管理在医院中的作用;方法分析举例说明不同人才能级所发挥的不同作用;结果不同能级在人才所发挥的作用不同;结论量才使用不同能级人才可在医院建设中发挥重要的作用.

简介：

简介：摘要：针对当前高职教育“同质化”和百万扩招带来的生源结构和层次的多元化等问题，本文以分层教学法为理论依据，在充分论证了药学专业实施分类分层人才培养模式必要性的前提下，按照“标准不降、模式多元、学制灵活”的原则，提出了促进高职药学专业实施分类分层人才培养的途径和方法，以期满足不同层次学生的发展需求，达到人才培养专业化的目的，实现学校育人成效与社会人才需求有效对接。

简介：摘要：现代园艺专科人才培养应当按照国家标准全面修订人才培养方案，进一步优化培养方案，提高该类型人才的培养质量。将农林专业或职业教育与都市型现代园艺产业发展需求紧密结合，以适应都市园艺建设需要。因此，需要对准新标准，加强课程之间的衔接和调整。注重将新观念、新理论、新知识及时融入课程教学，响应新需求，加强应用型师资队伍建设。