简介：中学俄语教学方法改革初探──俄罗斯对外俄语教学法的发展变化与我国中学俄语教学方法改革比较研究李健伟俄罗斯对外俄语教学法作为一门科学发展至今已有７０余年历史。７０余年来为了推进这一工作的发展，政府在这方面投入了大量的人力、物力和财力。在政府的大力支持下...

简介：中学俄语中常见的表示“言说”意义的动词主要有：говритъ-скаэатъ，расскаэывать-расскаэать，

简介：兴趣是人们力求认识事物，掌握事物，主动参与活动的心理倾向，也是课标提倡的新理念。中学俄语教学应抓住学生的心理特点，帮助学生克服畏难情绪，积极培养他们的学习兴趣，最大限度地调动其积极性，使学生能主动、快乐地学习。

简介：法国作家福楼拜说过：“越往前走，艺术越要科学化，同时科学也要艺术化。”教学不仅是一门科学，也是一门艺术，是科学性和艺术性的统一。在教学活动中要从不同视角、不同侧面，探索、揭示教学活动的奥秘和艺术，才能取得最佳效果。随着我国俄语课程和教材改革的不断深化，以及高考形式的变化，一线教师的教学方式应随之不断改进。但因客观条件的限制，

简介：中学俄语中部分单词在朗读时发生音变，其规律如下：1．元音a在非重读音节中弱化，发a或介于a-bI之间的音。如：зaBбд,дaлeKб？

简介：中学俄语教学的信息反馈与联想徐雅琴近几年来，在教育改革这股热浪的推动下，广大中学外语教师积极、稳步、科学地进行教学改革，教学质量日益提高。以东北师范大学９１级文、理科４０名学生的俄语高考成绩为例：其中理科班的成绩更为突出，全班总人数２４名．９０分以上...

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简介：俄语名词有性、数、格的变化，而名词格的用法在中学俄语教学中是一大难点，特别是名词第三格的用法，不少学生经常感到难学、难记，尤其是在新教材中，语法都是隐形的，而配套的《语法手册》又没有出版，这样就更增加了学习的难度。为了便于学生记忆，现将我们在教学中遇到的名词第三格的用法稍加总结。

简介：俄语动词接格关系复杂，使初学者感觉困难重重。但许多动词的语义和用法之间，存在着这样或那样的联系。现就俄语中某些同义、反义动词接格关系相同的现象旬12以归纳，希望可使同学们的学习变得轻松。

简介：一天，一帮文艺界的朋友结伴郊游，接近湖滨时，忽然看到河坡上有一群鹅在栖息．看上去像白自的—雌凝云。画家张三豪兴顿生，向坡前紧跑了几步．将手一挥，亮开嗓门高喊道：“起来!跑!”成百上千的白鹅摇晃着肥嘟嘟的身体．撒腿扑腾着扑向水中，一幅惊慌逃亡的场景。诗人李四见了，不由自主地出来逗乐：“今天才是真人不露馅，没想到画家张三还懂俄（鹅）语呢!”

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简介：摘要：在《全日制义务教育俄语课程标准》颁布后，俄语教学进入到改革阶段，在中学俄语研究的过程中，可以发现还存在有很多的问题。所以本文便从中学俄语教学过程中潜在的消极影响因素和积极因素做出了探讨与分析，争取在这一研究的基础上寻找出最适宜的优化教学的方法，使得现今中学俄语教学能够焕发生机，能够提高中学俄语课堂教学的有效性。

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简介：摘要：中学俄语教学存在一些问题，如学生对俄语的兴趣不高、学习方法单一、教材内容过时等。为了提高教学质量，可以采取以下策略：激发学生的兴趣，如通过游戏化教学；多样化教学方法，包括听说读写的综合训练；更新教材内容，紧跟时代潮流。此外，组织俄语艺术节、邀请俄语母语人士进行交流活动，也能激发学生学习俄语的热情。通过这些策略的实施，能够提高中学俄语教学效果，培养更多对俄语感兴趣的学生。

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简介：《俄语泛读》根据《高等学校俄语专业基础阶段教学大纲》和《高等学校俄语专业四级考试大纲》的要求，几经修改编写而成。全书共选57篇文章，约二十六万字，大多选自俄罗斯出版的书刊、杂志，很少一部分选自我国最近出版的俄语读物。体裁多样：有故事、童话、传说、讽刺小品、小说、新闻报道，也有人物传记、科普读物等。内容丰富：从不同侧面反映了俄罗斯的地理、历史、国情、政治、经济、文学艺术、文化教育以及俄罗斯人民的生活习俗、民族风情等。每课后附有生词和练习。本书可供高校俄语专业本、专科二年级学生使用一年，也可作为中学俄语教师及俄语爱好者的自学参考。每册定价1780元，另加书费之5%作为邮费。《俄语泛读》@李学岩$山东大学外国语学院俄语系!250100

简介：俄语语法教学与俄语规范的演变有密不可分的关系。随着俄语规范的演变，俄语语法教学也要不断地改进，以适应俄语新的运用规范。本文从分析几则考题人手，介绍俄语学界对俄语标准语的界定标准，并依据相关资料归纳出现代俄语语法规则的若干演变趋势，从而有针对性地提出相应的教学建议。