简介：摘要：翻译技能是学好俄语不可或缺的技能，同时也是俄语教学的重要组成部分。在中学俄语教学中，利用翻译可以帮助学生掌握俄语的语言及其特点，促进学生俄语知识的认识与了解，达到提高俄语教学质量的目的。因此在中学俄语教学中翻译训练起到画龙点睛的作用。本文简要介绍了翻译教学在中学俄语教学中的应用现状，随后对翻译在俄语教学中的作用进行阐述，并分析了培养中学生翻译能力的策略。

简介：摘要：近年来，社会进步迅速，我国的教育教学的发展也有了改善。思维导图是一种有多种名称的标注方式，例如树状图、概念图、心智图等。在现代社会，思维导图是一种可以指导人们通过阅读、记忆、思考等多种途径来构建清晰的思考过程，从而使人们能够清楚地认识到自己的思想。思维导图能使人的思维发散化，有助于人们的思考和提高他们的学习效率。在中学俄语教学中，阅读是一个必不可少的环节，它的作用就是引导学生对所读的内容进行正确的解读，并从中抽取各种信息，从而加深对俄语的认识。将思维导图引入到中学俄语的阅读教学中，可以使学生在一定程度上掌握阅读技能，提高其阅读水平。

简介：摘要:高中俄语课程改革自实施以来，变化较大的就是俄语课堂教学，其中又以语法教学的变化最大。课堂教学既是俄语教学的重点，更是学生学习的立足点，也是高中俄语课程改革用力最多的地方。首先，传统的俄语教学常以教师讲授（即传统教学)作为教学的主要方法，教师讲解语言知识点的活动多，让学生理解文章内涵的活动少，让学生主动思考和开口的活动则更少。那么增强课堂的趣味性，互动性便成为中学俄语课堂改革的重点。其次，众所周知，教材中语法内容的安排和教学中语法知识的呈现是有意识、有计划地，而想要让学生学习、接受和掌握语法规则在无意识状态中进行是困难的。在多媒体教具逐渐普及的今天，我们不仅可以运用它放映PPT，还可以通过放映电影、动画片来使俄语课堂多元化，于把俄语知识通过另一种方式呈现出来，即使其成为新载体。以动画片作为课堂上语法呈现的载体，使语法、句法体现在生动形象的动画片中。且针对零起点的俄语生，选择了动画片（以《玛莎与熊》为例）这样的学习资源，使其被了解并得以应用。

简介：摘要：“自贸区”的设立为俄语翻译人才培养带来机遇与挑战。本文主要分析当今俄语翻译人才培养模式，从培养目标定位、课程设置等方面对人才培养模式进行研究探讨。

简介：摘要：随着教育事业的发展，课程思政观念的普及，我国也对教育提出了更高的要求，加强对学生素质教育的落实。其中俄语教学中的德育渗透与学生的综合素质有着密切联系，但以往教师只重视对学生知识的传输，而忽视了素质的培养。为适应时代发展和对高新人才需求，便要求俄语教师寓教于学，注重在教学中的德育渗透。

简介：摘要：互联网时代的来临，对俄语工作者的能力及信息化素养产生巨大的冲击，当前互联网趋势下，“俄语+”复合型人才培养设计方案尤为重要。笔者根据曾经的工作经历及留学经历，对当前社会对俄语人才的需求，做出浅析并对俄语人才培养进行设计，复合型培养方案先行先试，争取达到可复制可推广，培养即了解工程项目，又掌握俄语语言技能的复合型人才。在了解中国对外区位优势的前提下，不断发挥现有人才培养发展模式，在此阶段上进行“+”培养，充分提高俄语学生的就业竞争力，培养专业化、区域化、国别化的“俄语+”复合型人才。

简介：摘要：随着近年来中俄双边关系不断加强，加之“一带一路”战略为俄语专业注入新的活力，培养符合经济发展要求以及行业需求的应用型俄语翻译人才成为当前俄语专业的重要任务。口译能力是衡量应用型人才的重要指标之一，因而探究本科阶段俄语口译课程教学中存在的问题及解决思路具有非常现实的意义。

简介：摘要：众所周知，语言是文化的载体，是语言的学习，是文化的学习，所以有效的语言学习是基于对语言背后文化的理解。学生在学习语言知识的同时，还可以学习日常文化、国情文化、包含在语言中的习俗和传统，帮助他们更好地理解世界文化多样性的含义。因此，对高校俄语专业基础素养的发展策略进行如下探讨，以供参考。

简介：摘要：以传真、电子邮件等为主要传递形式的信函是对外科技合作重要的交流手段，针对信函的应用语体特征和“交际型”科学语体特征，本文提出在翻译中应遵循翻译目的论原则，以交际翻译方法为指导，采取灵活的翻译策略和技巧，达到交流目的。

简介：摘要：新时代到来之后，我国跨境电子商务领域得到了飞快的发展，在跨境贸易当中，对俄语人才的需求量在不断增多，特别是跨境电商。随着社会的发展以及我国人均素质水平的提升，就业已经成为了民生问题，特别是大学毕业生就业的问题。就业问题困扰了很多的大学生，更是给即将毕业的大学生带来了“毕业就失业”的挑战。为此，我国高校必须要加强俄语人才的培养教育，以跨境电商俄语人才培养来提升教育水平，了解我国跨境电商的发展情况以及市场对俄语人才的培养需求，根据市场需求调整俄语人才的培养需求。为此，文章就跨境电商的俄语人才培养教育进行了分析，首先分析了俄语专业人才需求现状，随后分析了俄语人才就业过程中遇到的问题，最后提出了解决俄语人才就业问题的策略。

简介：摘要：中俄贸易往来铸就了俄语的盛行，国家需要大量的俄语人才促进国家的经济发展，越来越多的莘莘学子走上了学习俄语的道路。职业院校开始开展针对俄语的教学内容，将俄语广泛应用于实际生活中，旅游俄语的开展促进了国内旅游行业蒸蒸日上，广大学子在报考志愿时选择旅游俄语专业的人数与日俱增，旅游俄语专业成为了赤手可热的热门专业。但在职业教育中旅游俄语的教学过程还存在着一些问题急需研究，需要引起院方重视以保障学生在教学过程中的质量。

简介：摘要：职业高中阶段对学生进行俄语培养，其中最为主要的原因是让学生的综合素质得到不断加强，同时也应对社会对于人才的多样化需求。所以在职业高中阶段的俄语学习可以更加有效地提高学生的语言能力，不断提高学生综合素质，从而适应当今社会的急剧变化。

简介：摘要 随着认知心理学和教育心理学的成熟与发展，教育工作者们发现，重复接触对知识的掌握并没有促进作用，集中练习在教学实践活动中也逐渐暴露出其弊端，为适应新时代的人才培养要求，笔者结合自身的教学经验，从间隔练习、穿插练习、多样化练习、组合练习四个方面介绍了“后刻意练习”理念在俄语教学中的运用，以期进行教学活动的良性循环。

简介：摘要：为了进一步提升学生们的俄语交际跨文化能力，那么在商务俄语的教学过程当中，教师需要向学生们渗透中俄两国之间的文化差异和生活习惯差异等，让学生们在学习商务俄语的过程当中，了解两国人民的宗教信仰差异、性格差异、生理差异、生活习惯差异等，以及俄罗斯当地的一些习俗、禁忌，掌握中俄文化差异的目的就是希望能够帮助商务俄语专业学生了解中俄文化差异，避免对文化出现误解，最终能学好商务俄语，并达到顺利交际、同声传译等目的。

简介：摘要：近年来国家提出了一系列高校改革的政策，创建“双一流”、打造金课,融入思政元素等，目标都是为了提高人才的专业技能且趋于重视实践能力复合型人才的培养，受疫情影响俄语人才就业率下降导致招生困难，这同时也暴露很多内在原因，课程形式单一、课程内容陈旧等。中外合作办学中“专业+俄语”的教学模式改变了传统的教学模式，更适应社会需求又有出国深造的机会，一时间在国内兴起合作办学热，通过实践检验也暴露了很多问题。

简介：摘要：为了顺应时代的发展，各高职院校为社会输出更多优质的专业型人才。社会不断进步，对于人才需求方面要求越来越高，选拔人才更注重具有专业特色的人才，而高职院校的宗旨是将最优质的人才输送到各个工作岗位中，为国家的发展做出巨大贡献。目前高职院校的俄语教学具有独有的特色，别具一格的教学方式，但随着时代的变迁，高职院校的俄语教学在教学过程中也存在着一些问题。本文主要是针对于高职院校俄语教学中目前的现状进行分析，并针对此类问题提出有效的解决措施，辅助高职院校构建独具特色的俄语专业课程结构。

简介：摘要：随着社会的不断发展，特别是中俄关系目前处于历史最好时期的时代背景下，中学俄语学习也迎来了蓬勃发展；在俄语教学过程中本人发现由于俄语的部分辅音和某一些元音不相拼（即不能写在一起），造成学生在学习语法时的障碍，就此总结了日常教学中的一些实践经验，提出一点拙见，希望在俄语教育教学中能对大家有一些帮助。

简介：摘要：2020年教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》提出“大力推动‘课程思政’为目标的课堂教学改革”，要求将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，梳理和挖掘各门专业课所蕴含的思想教育元素和思想教育资源，真正实现“三全育人”。“课程思政”已成为新时代振兴教育与提高人才培养能力的重要着力点。因此，将俄语写作课程与思想政治理论课程相互结合，相互协同。在教学时需要将德育归入综合改革项目，逐渐转变为更加科学、合理的教学方式。

简介：摘要：课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。高校俄语专业教学中实施课程思政要认识到课程思政的价值并积极从学生角度出发，做好课程思政的教学实施工作。

简介：摘要：课程思想政治教育不是“思想政治教育课”的语序替换，而是一种课程观，是将高校思想政治教育内容融入课程教学和改革的各个环节，实现德育目标的教育理念。“课程中的思想政治教育内容不仅是传统思想政治教育课程的内容，还有价值观、人生观、道德观、中国传统文化、世界传统文化等丰富而广泛的内容。”在教学过程中，要把知识传授和社会主义核心价值观教育统一起来，促进学生的全面发展。