简介：摘要：建材的高碳排放将会阻碍“双碳”的实现，因此，必须从建材方面入手，通过对建材的改良，提升建材的固碳量，减少CO2排放，从而达到“双碳”的目的。采用减碳固炭工艺制备的环保物料，有利于采用综合性的减排手段，确保对碳减排起到一定的调控作用。

简介：摘 要：近年来随着“双减”政策的深入实施，对教学提出了更高的要求。为此，作为美术教师要加强对教学理念和教学策略的研究，确保初中美术教育高效地开展，使教学目标在课堂教学中得以实现，进而完成学生美术素养的培养，实现美术教育的功能和目标。

简介：摘要：我国学生课余负担过重已然是为我国教育发展中的一大问题，“双减”是我国新时代教育高质量发展的必由之路。但是从目前各个地区的政策落实情况情况来看，“双减”仍处于实践经验不足、系统策划不完善的阶段，尤其是教师人力资源和相关的配套教学经验方案的不足，一定程度上产生了“学生无趣、家长奔波、学校繁重”的负面影响。为此，我们提出一种高校专业知识输出模式，在提供足够多的“双减”教育素材的同时，促进高校学生更好地和社会接触，为“双减”更好地落实提供启示和参考。

简介：摘要:道德与法治课作为中学德育内容的重要组成学科，对学生道德素质的提升和行为规范的养成有着积极作用，历来都受到学校和学科教师的高度重视。伴随“双减”政策的全面施行，初中教育事业的发展面临新的挑战，如何增强初中道德与法治教学的质量是教师亟需解决的问题。本文立足于“双减”政策的意义，剖析当前教学困境，深入探讨优化课堂教学的改进策略。

简介：摘要：幼儿园到小学的转变是幼儿所接受教育从基础能力形成到学习能力掌握以及智力性知识理解的重要一步，也是幼儿真正接触教育的转变，一般被简称为幼小衔接；这一阶段能否顺利过渡、实现良好衔接，决定了幼儿未来的思维模式是否健全，可以看出幼小衔接的极强重要性，同时在双减背景下小学教学更加偏向能力培养而并非智力型知识学习，因此也对幼儿的能力以及适应性提出了更高的要求。本文对目前幼小衔接教育开展现状进行了分析，并提出了优化幼儿园幼小衔接教育质量的策略，能够为学前教育工作者以及相关学者提供实践意义，帮助学前教育工作者做好幼小衔接教学工作。

简介：摘要：2021年7月，国家为了提高校内教学质量，促进学生全面健康发展，出台了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。此政策一发布便引起了热议。受到直接影响就是培训机构教师面临再就业问题。这也带来了连锁反应，其中一些教师迫于压力去转行考编，使非在编教师群体队伍扩大，“狼多肉少”引发了激烈的矛盾。本文就“双减”政策下达后，对非在编教师群体进行问题研究与发展分析。

简介：摘要：随着全球气候变化问题日益严重，减少碳排放已成为全球共识和行动的重要目标。在建筑领域，减碳固碳建筑材料的研发和应用成为降低建筑行业碳足迹的重要途径。本文旨在对双碳目标下的减碳固碳建筑材料进行展望，分析其定义和特点，并探讨其在建筑领域中的潜在应用和发展趋势。通过综合文献研究和专业知识分析，本文总结了减碳固碳建筑材料的不同类型和功能，并重点讨论了其在墙体、屋面、地板等建筑元素中的应用前景。本文的研究对于促进减碳固碳建筑材料的研发和应用，推动建筑行业向低碳、可持续发展方向转型具有重要意义。

简介：摘要：随着净零建筑等低能耗绿色建筑项目的大力推进，建筑运营阶段的碳排放量有进一步下降趋势，在双碳目标的推动下，可持续目标应该转向减少建筑物化阶段的碳排放。建筑材料行业在节能减排方面具有较大潜力，对控制能源消费总量和低碳发展转型具有积极意义。在双碳目标下，从能源供应、耦合、消费等角度分析区域一体化能源体系的碳减排路径并对其进行总体规划是建筑行业碳减排的关键，是实现“双碳”目标的重要步骤。本文主要分析双碳目标下减碳固碳建筑材料的应用。

简介：摘要：在双减政策提出以来，大批教育工作者结合政策主张对于日常教学工作的组织形式和方法进行了调整，其有效促进了教育教学工作模式的持续拓展与改进。本文作者以初中英语作业设计工作作为出发点，对于双减背景下如何有效开展英语层次化作业的设计进行了剖析，希望进一步促进英语教学工作质量的提升与优化，从而全面促进学生英语能力的持续拓展。

简介：摘要：随着社会不断的发展，教学方法不断的创新，目前研学旅行正处在高质量的快速发展阶段，配合“双减”政策的推出，博物馆作为社会服务和科普教学的重要阵地，积极探索研学活动成为博物馆科普工作的重点之一。

简介：摘要：自“双减”政策颁布后，各学科教师的作业设计理念与设计方法都开始发生变化，要注重减轻学生在校内外的作业学习负担，让学生在适当宽松的作业学习环境下真正巩固课堂知识，夯实知识学习基础，并提高学生应有的学习成效。小学数学教师应在“双减”背景下合理地布置数学作业，减少学生因作业负担过重而引起的不良学习情绪，也让学生在新的作业形式下，产生学习兴趣，主动完成数学作业，旨在真正实现小学数学作业设计的教育目的。

简介：摘要：在“双减”政策背景下，科学校本课程的开发与建设显得尤为重要。本文旨在探讨如何在减轻学生课业负担和校外培训负担的同时，通过科学校本课程的创新，提升学生的科学素养和实践能力。文章分析了当前科学校本课程存在的问题，提出了针对性的开发与建设策略，并展望了未来科学校本课程的发展趋势，以期为我国中小学科学教育提供有益的参考。

简介：摘要：“双减”政策要求减轻学生的作业负担，让学生回归生活，在生活实践中提高综合素养。初中道德与法治教师在设计作业时，要积极响应“双减”政策的号召，结合道德与法治学科的特点设计更高质量的作业，促进学生长远发展。目前初中道德与法治的作业设计中存在作业目标定位偏差、作业内容缺乏多样分层的设计、作业评价方式有待完善等问题。为此，需要明确作业目标，凸显作业的育人价值，摒弃大量机械重复的作业，切实做到提质增效；丰富作业内容，转变知识本位的作业观，设计有层次性和针对性的作业，培育学科核心素养；完善作业评价，由结果性评价向发展性评价转变，切实做到以评促教、以评促学、以评育人。

简介：摘要：青少年的发展关系到国家未来的发展情况，习近平总书记提出“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。没有全民科学素质普遍提高，就难以建立起宏大的高素质创新大军，难以实现科技成果快速转化。”因此，加大对中小学生进行科普活动的开发，引导青少年对科普活动的认识和了解，激发学习兴趣，培养创新思维，在学习过程中形成良好的行为习惯，促进中小学生形成科学的思想和态度，为以后的学习奠定基础。但是一些学校作业量过多质量不高，占用了学生正常休息的时间，因此国务院提出双减政策，主要缩减学生的作业量和时长，减轻学生的作业负担。因此我们要在双减的大背景下加大科普活动的投入，借此来助力中小学提高教学质量。

简介：【摘要】：信息技术在日新月异的科技发展时代起着重要的作用，信息技术人才培养是国家极为重视的一个教育方向，在双减背景下，信息技术的教师们必须对教学策略进行重新的思考，并在实践中检验，探索出符时代和国家要求的教学新策略。本文阐述了笔者在双减背景下对信息技术教学的新思考，在信息技术课堂上实施的新策略。

简介：摘要：长期以来，城乡教育质量评价有差距，农村学校多以学科知识的培养为导向、被评价者过于被动和缺乏教育质量评价的多元化使现阶段农村教育质量评价面临困境。本文根据农村小学教师的教学业绩实际评价进行探究，分析质量评价中存在的困境，并给予一些有效的建议，以供参考。

简介：摘要：

简介：摘要：随着“双减”政策的出台，初中语文教学面临着越来越大的压力。如何提高语文教学质量，同时减轻学生的学业负担，成为当前初中语文教学的重要课题。分层教学作为一种个性化、差异化的教学方法，能够针对不同层次的学生进行有针对性的教学，提高教学效果。因此，本文旨在探讨如何在“双减”背景下，针对初中语文阅读课程实施分层教学，以提高学生的学习效果和兴趣。

简介：摘要：在小学语文教学中，教师需要积极响应“双减”政策的号召，采用减负增效方法，对教学环节加以优化，提升课后服务水平，从而培养学生的语文学习力。为达到这一目标，教师需要从课程目标入手，开辟灵动空间、设计小组活动、搭建展示平台，让学生在潜移默化中提升学习力。在挖掘文本素材方面，教师需要抓住插图细节培养学生的观察力，让学生在对比分析中增强理解力，在鉴赏中提升想象力。同时，教师还需聚焦助读环节，充分利用课前提示、附录拓展等部分，引导学生深度研磨，提升解读能力。

简介：摘要：在双碳政策背景下，煤制烯烃行业需要寻找碳减排的路径。这可以通过技术升级与创新、碳捕集利用与储存技术应用、电力替代、能源结构调整以及政策导向与经济激励措施等手段来实现。政府、企业和科研机构应共同参与，政府提供政策导向和经济激励措施，企业进行技术创新与应用，科研机构提供科技支持和解决方案。行业间合作也是重要因素，企业们应加强合作、共享经验和技术。