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关于双减背景下幼儿园幼小衔接工作的思考

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摘要摘要：幼儿园到小学的转变是幼儿所接受教育从基础能力形成到学习能力掌握以及智力性知识理解的重要一步，也是幼儿真正接触教育的转变，一般被简称为幼小衔接；这一阶段能否顺利过渡、实现良好衔接，决定了幼儿未来的思维模式是否健全，可以看出幼小衔接的极强重要性，同时在双减背景下小学教学更加偏向能力培养而并非智力型知识学习，因此也对幼儿的能力以及适应性提出了更高的要求。本文对目前幼小衔接教育开展现状进行了分析，并提出了优化幼儿园幼小衔接教育质量的策略，能够为学前教育工作者以及相关学者提供实践意义，帮助学前教育工作者做好幼小衔接教学工作。

DOI rdx67o2kdl/6750525

作者代娟黄雅平

机构地区（崇信县第二幼儿园甘肃崇信 744200）

出处《科学与技术》 2022年18期

关键词幼小衔接幼儿教育双减

分类 [建筑科学][建筑技术科学]

出版日期 2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）