简介:[摘要] 核医学科由于涉核,具有较其他学科不一样的特殊性,且核医学缺乏趣味性,临床学员对核医学专业知识知之甚少,通过线下建立并学习核医学病例数据库,可以夯实学员的基础理论知识,增加学员学习兴趣,线上通过手机APP等引导学员可以充分利用碎片化时间,进行专业知识的学习,线上通过微信、QQ等社交软件时时进行典型病例讨论,如此线上线下融合的教学模式顺利执行,可促进学员对核医学专业知识及相关专业知识的掌握,同时激发学员学习的积极性,提高学员病例分析判断能力,使核医学教学的质量得以提高,最终为未来核医学教学工作提供全新的教学模式。 [关键词] 核医学;教学;方法;线上;线下; Practice of online and offline fusion teaching mode in nuclear medicine teaching LIU Xiaofei1 ZHOU En2 ZHOU Xiaohong1AI Zixuan1BAO Pengtao3 ▲ 1. Department of Nuclear Medicine, TheEighth Medical Center, PLA General Hospital, Beijing 100091, China; 2. TheArmy Military Medical University of NCO school, Shijiazhuang 050001, China; 3. Department of Respiratory and Critical Care Medicine, Eighth Medical Center, PLA General Hospital, Beijing 100091, China 【Abstract】Due to involving nuclear radiation,nuclear medicine was particular comparedwithother subjects. Because of clinical students lack of interesting on nuclear medicine, and they know little about nuclear medicine professional knowledge. Through of the study of established nuclear medicine case database off line, clinical students can consolidate the basic theoretical knowledge of students, and be increased interesting in learning knowledge.To guide students to studying online by mobile phone APP,which can make use of fragmented time to learn professional knowledgeand through social software such as WeChat, QQ and other in typical cases discussion online, so online integration teaching mode carried out smoothly, can promote students to nuclear medicine master professional knowledge and related professional knowledge. At the same time, it was useful method which can stimulate students' learning enthusiasm, improve students' ability of case analysis and judgment. Forthemore, it can improve the quality of teaching, and finally provide a new teaching mode for the future nuclear medicine teaching. 【Key words】Nuclear medicine; Teaching; Methods; Online; offline
简介:【摘要】 目的:通过《老年用药安全》的课程教学,让老年保健管理专业的护理学生了解老年人疾病、常用药物以及用药期间出现的不良反应,从而在临床工作中更好的护理老年人,保障老年人的用药安全。方法:以《临床药物治疗学(老年疾病)》为教材,通过10次线上与线下相结合的新模式进行授课,重点讲解常见疾病的经典药物、可能出现的常见不良反应以及常见的不合理用药的情况,授课结束以闭卷考试的形式考核学生对于知识点的掌握情况。结果:所有学生的考试成绩均合格,少部分学生的成绩相对偏低。结论:老年用药安全课程教学取得了积极的成效,线上线下相结合的新模式有助于在疫情期间保证学生正常学习,但是教学过程也发现一些有待提升的地方,相信未来这门课程的教学质量会越来越好。
简介:摘要目的探讨新型冠状病毒肺炎(以下简称"新型冠状病毒肺炎")疫情下线上教学在妇产科临床护理实习中的应用与效果。方法选择中南大学湘雅医院妇产科护理本科实习生26名为研究对象开展线上实习教学。教学结束后,通过出科考试和线上教学满意度调查分析评价教学效果。用SPSS 18.0软件进行数据录入和统计分析,两组间比较采用t检验,率的比较采用卡方检验或Fisher’s确切概率法,检验水准为双侧α=0.05。结果护生理论成绩(94.73±6.07)分,均在80分以上,其中90分以上有22人(84.62%);操作成绩均在90(94.04±2.96)分以上;线上教学满意度调查结果显示,23(88.46%)名护生对自己在线实习效果感到满意。结论新型冠状病毒肺炎疫情期间开展线上教学可以帮助护生掌握妇产科理论知识、提高临床思辨能力、熟练操作技能,并能提高护生的自主学习能力。
简介:摘要:随新冠疫情爆发以来,全国各学校为保证学生的学业不受影响,积极开展各种线上模式教学,而医学见习课是学生实践必不可少的课程,在疫情不断反复下,传统教学面临着巨大的挑战,为保障该时期的教学质量,通过对线上见习课的经验进行归纳和总结,分析探讨该模式的优势和不足,为新背景下见习课的改革和创新提供思路。
简介:摘要:现如今,我国经济发展十分迅速,线上教学新模式已成为医学教育中的有益补充,如何利用好该模式已成为当下医学教育改革的重要议题。笔者根据线上教学的现状,从客观硬件条件、学校以及师生角度,分析了线上教学模式面临的困难、症结及可能的解决措施,通过分析得到以下结论:线上教学新模式的推广需要在软、硬件配套方面增加投入,学校、教师、学生三方要打破传统思维,主动适应,积极参与,不断更新教学理念和教学方法。同时,三方要建立反馈机制,加强监督和互动,以适应新形势的需求。线上教学模式具有线下教学不具有的优势,两者可相互结合,合理应用,以提升教学质量,促进医学教育的发展。
简介:摘要:现如今,我国经济发展十分迅速,线上教学新模式已成为医学教育中的有益补充,如何利用好该模式已成为当下医学教育改革的重要议题。笔者根据线上教学的现状,从客观硬件条件、学校以及师生角度,分析了线上教学模式面临的困难、症结及可能的解决措施,通过分析得到以下结论:线上教学新模式的推广需要在软、硬件配套方面增加投入,学校、教师、学生三方要打破传统思维,主动适应,积极参与,不断更新教学理念和教学方法。同时,三方要建立反馈机制,加强监督和互动,以适应新形势的需求。线上教学模式具有线下教学不具有的优势,两者可相互结合,合理应用,以提升教学质量,促进医学教育的发展。
简介:[摘要]目的:在医学生理学教学中应用线上线下教学模式,探索其在生理学教学改革中体现的具体作用,研究其对于提高学生胜任工作岗位的能力的作用。方法:以140位需要学习生理学的学生为研究对象,其中70人为2018级学生,作为实验组,采用线上线下教学模式进行授课,剩余70人为2017级学生,作为对照组,采用传统教学模式进行授课。比较两组学生在学期末结束生理学课程时的成绩。结果:生理学课程期末成绩,实验组(77. 68±15.42)分高于对照组(67.94±13. 53)分,差异无统计学意义(P>0. 05)分。结论:线上线下教学模式能够促进培养学生的岗位胜任力和自主学习能力,对生理学教学改革具有积极的推动作用。