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简介：摘要：成语故事是中华文化的重要组成部分，其中蕴含着丰富的人文思想，具有较强的教育价值。而语文学科作为成语故事的“归属地”，加强小学语文阶段成语故事的教学有效性，增强学生的成语故事积累，并让其合理的应用于生活实践，是语文教学的一项基本任务。因此，在新课改背景下，如何实现这一目标则成为每个语文教师必须积极思考的重要课题。

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简介：摘要：诗歌作为一种文学形式，具有独特的韵律和意境，对于培养儿童的语感和情感表达能力起着重要作用。本文旨在探讨如何有效地培养小学生的诗歌阅读和积累能力，涵盖语感培养、课堂实践、学习策略、现存问题以及相应的解决策略。通过系统的教学设计和有效的教育手段，可以帮助小学生更好地理解和欣赏诗歌作品，提升其审美素养和文学修养。

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简介：摘要在我国小学语文教育中最重要的就是积累背诵。只有通过背诵积累，才能薄发，从多方面优秀的文章中汲取精华，培养学生语感和应用语言的能力。小学正是记忆力旺盛的阶段，因此，教师要充分抓住这一机会，引导他们积累背诵，加深他们对于语言的感悟，提高小学语文课堂教学效率，为他们在语文学习中插上翅膀。

简介：现在有许多小学生害怕写作文，有的甚至逃避写作文，一写作文抓耳挠腮，写出的文章空洞无味。那么，怎样才能消除学生恐惧作文的心态呢？我认为可以从以下几方面做起：

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简介：摘要根据脂肪醇项目设备和管道的特点，针对特点如何进行设备布置优化和管道设计，阐述由于各种受限因素在设计时所采取针对性的措施，结合实际情况，提出解决问题的方法和修改建议，不断提高工程设计水平。

简介：耐力运动中要保持较高的输出功率必须同时利用糖和脂肪供能。事实上。机体内存在着复杂的机制调节糖和脂肪的利用。试从激素的调节、葡萄糖-脂肪酸循环及丙二酰CoA的调节三个方面来综述耐力运动中糖和脂肪利用的研究进展。

简介：〔摘要〕儿童的发展最关键的时期是小学阶段。儿童如果在此阶段能够奠定良好的学习基础和积累语言的习惯，将会对他们以后的语言表达能力产生非常深刻的影响。小学生学习和积累语言的关键在于激发小学生学习语言的动机、为小学生展示自己的语言水平提供更多的机会，并让小学生能够在诵读、写作和生活中进行语言积累，从而为他们以后人生中的学习奠定良好的基础。

简介：在语文学习过程中。积累和梳理的重要性是不言而喻的、、为了使高中学生提高听、说、读、写能力，必须注重对语言学习的积累和梳理。在多年的语文教学中，我一直重视这个问题，取得了较好的效果。本文分别阐述了积累和梳理的重要性，并从七个方面对如何引导学生进行积累和梳理进行了分析，旨在提高高中生的语文素养，使他们养成积累、梳理的良好习惯。

简介：一、课题的提出1.提出课题的原因是教学中遇到的困惑。这个微型课题的提出,是源于我在执教过程中,发现我们教师非常重视对孩子们的写作训练,以提高语文素养,花在写作训练上时间非常多。但是从收效来看并不是很乐观。我觉得我错在没有把阅读和写作结合起来抓。针对此现状,我萌生了进行课外阅读指导方面的课题研究的想法。2.课外阅读的现状。综观当前小学语文课外阅读现状,情况不容乐观,主要表现在:(1)缺少家庭熏陶;(2)阅读兴趣

简介：摘要:几何推理是几何课程内容的核心内容之一，学生是否获得了几何推理的活动经验，对于掌握几何推理的技能、形成推理能力，具有十分重要的促进作用。如何在几何教学中更好的积累学生的几何推理经验:一、从生活、经历中积累几何推理经验(1)从实际生活中获得直接体验（2）从几何经历中获得直接体验 二、在直接体验中及时抽象、提炼 三、在观察中抽象，增加几何推理经验。(1）反复观察、展开想象(2)把握层次、关注差异 四、从实际运用中，增强几何推理能力

简介：摘要语文新课标语言文字的训练涉及到“阅读理解”、“积累运用”几个方面。阅读，是对有限的人生经验和情感的重要补充和扩展，是培养学生语文运用能力的坚实基础。语言积累是形成听说读写能力的基础，丰厚的语言积累必将转化成良好的听说读写能力。积累的根本目的就是为了运用，能让学生出口成章，自然、连贯地表达自己想要说的意思。所以我们在平时的语文教学中要给学生留下大量的时间进行听、说、读、写的训练，让学生在阅读、积累、运用的过程中复习旧知识，巩固新知识，掌握基础知识和基本技能，提高独立学习的能力，培养创新意识，提高语文综合素养。

简介：在去年金秋送爽的九月．我满怀着激情．踏上那属于教师的三尺讲台。而转眼间．一个学期过去了。在这短短的几个月里．我实现了由学生到教师的角色转换．并一直在摸索着新教师的成长之路。在此，我想结合自己的实际情况，谈谈我对新教师成长的一些感想。

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简介：上个世纪最初的几十年里，在太平洋两岸的美国和日本，有两个年轻人都在为自己的人生努力着。日本人每月雷打不动地坚持把工资和奖金的三分之一存入银行。美国人则躲在狭小的地下室里，把美国证券市场有史以来的纪录搜集到一起，一头扎进了数字堆里，在那些杂乱无章的数据中寻找着规律性的东西。