简介:摘要激活英语课堂,旨在营造民主、和谐、合作的教学氛围,创设愉快、轻松、饶有情趣的教学情境,从而激发学生主体的学习热情,促进其主动求知,主动参与课堂学习,提高课堂教学的实效性。本文就围绕本人激活初中英语课堂气氛的提升行动进行阐述,以供广大同仁参考。
简介:摘要:近年来,面对国际恐怖活动愈演愈烈以及联训联演的局面,提升反恐维稳行动中军事语言应用能力是形势所需的。本文分析反恐维稳行动中军事语言实战化教学训练的实现路径,进而提高反恐维稳任务中的军事语言能力和反恐维稳效能,有效解决冲突、消除恐怖、争取和平。
简介:摘 要:青年教师是一个学校的未来和希望,青年教师的成长需要有系统的指导、系列主题活动。青年教师可以通过学校等多样化平台进行行动学习,达成快速提高专业素养的目标。
简介:摘要:心理学把人的积极心理品质分为智慧、勇气、仁爱、公正、节制、卓越六大类。拥有积极的心理品质是幸福人生的必然。心理学研究表明,积极情绪能促进个体的创造性、问题的成功解决和决策的效率;能促进帮助、友好行为,密切人际关系,扩大人际资源,促进社会适应;能增强个体心理弹性,提高主观幸福感;能提高人的免疫系统功能,促进生理健康等。小学阶段是人身心发展的重要时期,随着小学生生理心理的发育和发展,社会阅历的扩展,自我意识情绪调适以及思维方式的变化,小学生在成长路上会遇到各种各样的心理困扰或问题。这些问题如果不能及时疏导解决,就会“积郁成疾”,出现“问题”儿童。德国积极心理治疗学派的创始人佩塞施基安博士提出了“积极心理治疗”,把注意力集中在增进和培养来访者自身的积极力量,通过挖掘或发展这些积极力量来帮助来访者摆脱心理问题。所谓积极力量,包括了勇气、人际交往技能、理性思维能力、洞察力、乐观、诚实正直、坚持,能多角度思考问题、对未来充满希望等。因此,教师应大胆激发孩子们的潜能,培养小学生的积极心理品质,帮助特殊孩子走出问题的“泥潭”。