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提升教师在区域活动中观察与指导能力的行动研究

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摘要摘要：幼儿园教学期间，区域活动在时间层面上所占比例较高，虽然区域活动中幼儿具有着一定主动性，但借助于区域活动可培养幼儿的交际能力与思维发散能力。在区域活动中幼师的角色更倾向于引导者，引导幼儿参与到预先设计的区域活动，发挥出活动的育人作用。基于此，文章中对区域活动期间的教师观察及指导能力提升策略进行了提出，为进一步强化区域活动中教师价值的发挥提供相关参考。

DOI lj1p6mz7jv/4796520

作者张素

机构地区呼和浩特市新城区第六幼儿园内蒙古呼和浩特 010000

出处《教育学文摘》 2020年11期

关键词教师区域活动指导能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）