简介：摘要对26例糖尿病视网膜病变的患者用胰岛素(优思灵)联合中药治疗3月，观察治疗前后的眼底改善情况和视力变化,结果证明,这种中西结合治疗能明显改善眼部微循环,从而改善患者视网膜病变的微循环状态,延缓和改善糖尿病视网膜病变。

简介：摘要目的探讨持续促进模式对慢性阻塞性肺疾病患者正确使用思力华的影响，以提高COPD患者用药的正确率。方法将首次使用思利华的患者随机分为观察组和对照组。观察组采用持续促进模式，对照组采取常规护理方案，比较两组患者出院后一个月后对比两组患者用药情况和生命质量。结果一个月后观察组在用药方法的正确性、依从性、预防药物不良反应的认知、用药对生活质量的影响方面均优于对照组(P＜0.05)。结论电话随访对慢性阻塞性肺疾病患者家庭应用思力华吸入剂有明显的促进作用。

简介：摘要目的探讨分析西替利嗪联合思连康治疗慢性荨麻疹患儿的疗效。方法门诊56例慢性荨麻疹患儿随机分为实验组和对照组，28例实验组给予每日口服思连康片1gTid，同时给予口服盐酸西替利嗪滴剂1mlQd；对照组28例只给予每日口服盐酸西替利嗪滴剂，1mlQd。同时观察治疗前、治疗后1个月血清中IL-10、IFN-γ水平。结果实验组总有效率89.3%，对照组总有效率60.7%，两组有效率比较，差异有统计学意义（P<0.05）；血清IL-10（pg/ml）实验组（2.67±1.26）明显低于对照组（3.98±1.24）；血清IFN-γ（pg/ml）实验组（29.32±2.32）明显高于对照组（22.35±2.93）。两组比较，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论西替利嗪联合思连康治疗慢性荨麻疹患儿可提高疗效，同时能够很好的调节机体免疫力，防止免疫力失衡，值得临床推广应用。

简介：摘要目的观察和分析对COPD肺心病患者采用舒利迭合并思力华进行临床治疗的情况以及效果。方法随机择选我院2013年08月～2014年08月期间，在内科进行诊治的160例COPD肺心病患者。按照抽签法对他们进行组别划分，即对照组80例患者，采用单纯舒利迭进行诊治；观察组80例患者，采用舒利迭合并思力华进行诊治，并就两组患者的临床诊治效果进行统计学比较和分析。结果统计学比较显示，观察组治疗后的FEV1指标、FEV1/FVC指标以及临床总有效率（96.25%）均明显优于对照组患者（78.75%），组间比较的差异性显著，均具有统计学意义（P＜0.05）。结论采用舒利迭合并思力华对COPD肺心病患者进行临床诊治，能够有效改善患者肺功能，提高临床治疗效果，改善患者生活质量，因此，它是一种科学、有效、理想的临床诊疗方法。

简介：摘要目的探讨不同糖尿病健康模式在糖尿病患者中的应用效果。方法选取我院收治的2型糖尿病患者90例，随机分为对照组和试验组，各45例。对照组接受传统健康教育，试验组接受全程健康教育，比较实施前后两组血糖控制情况和自我管理水平。结果实施健康教育后两组患者的血糖水平均明显改善（P＜0.05），试验组上述指标均优于对照组（P＜0.05）。实施后试验组患者的自我管理水平（按时服药、控制饮食、坚持锻炼、定期监测血糖、定期检查）显著高于对照组（P＜0.05）。结论对2型糖尿病患者实施全程健康教育有助于改善血糖控制水平，提高患者自我管理水平。

简介：摘要目的将健康教育的管理单运用在骨折健康教育中，探索其在应用时的作用。方法对我院2011年7月至2013年1月收治的800例患者进行抽样，将这些患者分为对照组和观察组两组，每组400人，对照组患者采用一般的健康教育方式；观察组采用一般健康教育联合健康教育管理单的方式。在患者出院后进行登记调查，总结、对比健康教育的总体效果。结果观察组患者总体满意度高于对照组，且前者护理效果优于后者。结论健康教育管理单在对骨折患者护理的应用是有重要意义的，能够更快使患者走向痊愈，还能将健康教育在患者和家属、医院各部门中贯穿、推广，且该护理效果要比一般常规健康教育有更大的优势。

简介：摘要现代教育技术指把现代教育理论应用于教育、教学实践的现代教育手段和方法体系，现代教育技术在促进医学教育改革中具有重要作用和意义，是进行医学教育教学体制改革的有效途径,是深化医学教育教学改革的制高点或突破口，利用现代教育技术促进医学教育改革，培养出高素质创造性医学综合性人才，适应社会经济发展需要。

简介：

简介：摘要目的扩充护士的知识结构，提高护士在职教育的效果。方法将成人教育理论对成人学习特点，应用于护士在职教育实践中，对实施前（2013年）及实施后（2014年）护士理论知识考试、技术操作考核、开展护理新业务新技术水平进行比较，经统计学处理，P＜0.05，差异有显著性意义。结论成人教育理论应用护士在职教育实践中，能提高护士在职教育有效性，提高护士的专业水平。

简介：摘要目的讨论同伴教育在PCI住院患者健康教育中的作用，为日后的健康教育提供参考。方法选择2013年2月～2014年3月在我院进行PCI治疗的住院患者150例为研究对象，按照随机的方法，将150例患者划分为两组，分别定义为观察组及对照组，每组患者75例。两组患者均给予健康教育，对照组患者给予常规健康教育，观察组患者在常规健康教育基础上，实施同伴教育，对比两组患者的健康教育成果。结果经过健康教育，观察组患者在PCI的作用得分为80.5±12.0分，术后生活方式改善为82.8±14.2分，术后规范服药为74.3±9.6分，术后定期确诊为75.6±9.6分；对照组患者在PCI的作用得分为59.2±9.2分，术后生活方式改善为68.7±14.9分，术后规范服药为50.5±7.4分，术后定期确诊为35.7±8.7分，两组患者比较差异有统计学意义，P＜0.05，观察组优于对照组。结论PCI住院患者的健康教育尤为重要，通过实施同伴教育，能够促使患者更加容易接受，并且在日常的医护工作中，会积极的配合，对自身的积极意义较大。日后，可将同伴教育在健康教育推广应用。

简介：摘要继续教育立法是成人教育持续发展的重要保证，也是各国政府干预、管理和控制成人教育的一个重要手段。本文比较欧美主要国家的继续教育立法情况与我国继续教育立法现状，重点阐述了实行继续教育立法的必要性和可行性，并对今后我国继续教育立法工作提出了几点建议。

简介：摘要目的通过不同调节器的应用，寻找一种更适合临床患者持续静脉滴注思他宁的给药方式。方法对63例持续静脉滴注思他宁的患者，根据住院号尾数的单双号分为单数组为输液泵组33例，双数组为一次性使用可调节输液器（简称调节器）组30例。观察比较两种不同输液调节器的临床使用效果。结果发生输液针头堵塞者输液泵组1例（3%），低于调节器组6例（20%），P＜0.05；5d内重新留置套管针者输液泵组5例（15%），明显低于调节器组15例（50%），P＜0.01。结论使用输液泵持续静脉滴注思他宁优于一次性使用可调节输液器，在临床中应推广使用，以保证思他宁药物在使用过程保持稳定的血药浓度，达到最佳治疗效果。减轻患者经济负担，使患者早日康复。

简介：摘要目的赖氨葡锌颗粒联合思连康佐治婴幼儿腹泻50例的疗效。方法选择2013年10月—2014年10月门诊及住院患儿随诊90例，随机分为治疗组50例，对照组40例，2组经常规予以治疗，治疗组给予加用赖氨葡锌颗粒联合思连康，比较两组疗效。结果治疗组与对照组总有效率腹部为94.0%和72.5%，差异有统计学意义（P<0.05），两组均未见明显不良反应。结论赖氨葡锌颗粒联合思连康治疗婴幼儿腹泻，疗效确切，值得临床大力推广。

简介：摘要目的思乐扣联合3M透明敷贴在老年患者CVC导管固定中应用。方法选择我院2013年10月—2015年9月收治的老年病房患者480例，采用随机法分为实验组和对照组各240例。对照组采用传统的缝合及透明敷贴固定，观察组采用思乐扣装置及透明敷贴固定，观察两种不同导管固定方法的效果。结果观察组在患者发生接触性皮炎，导管相关性感染及导管移位、脱出发生率低于对照组（P<0.05），差异有统计学意义。结论思乐扣联合3M敷贴固定锁骨下静脉置入中心静脉导管，降低留置期间并发症发生，延长留置时间。

简介：摘要随着信息技术的不断发展，人类社会已经逐步迈入信息化时代。信息化进程的飞度发展给医疗行业人力资源管理带来了巨大的挑战，在医院人力资源管理中起到重要作用的思想政治工作的开展也受到巨大的影响，因此探讨信息化背景下医院人力资源管理的思政新思路，及时采取措施，改变目前医院人力资源管理的思想政治工作现状势在必行。文章从思想政治在人力资源管理中的作用出发，结合信息化背景下医院人力资源管理以及思想政治工作特点，提出了创新思政工作方式、丰富思政工作内容的新思路。

简介：摘要目的探讨健康教育路径应用于颅脑外伤的实施效果。方法将136例患者随机分成两组，对照组采用传统的方法进行健康教育，观察组采用教育路径进行健康教育。结果观察组健康教育内容知晓率和对护理工作的满意度均高于对照组。结论将健康教育路径应用于颅脑外伤患者的健康教育，对患者更好地掌握教育知识，密切护患关系，提高满意度，起到积极的作用。

简介：摘要目的探讨专职健康管理师在提高患者健康教育效果中的应用效果。方法选取我院2014年2月至4月收治的100例患者为研究对象，该组患者均采用由专职健康教育管理师进行健康教育，设为观察组。另选取2013年8月至12月采用传统健康教育的100例患者为研究对象，设为对照组。比较两组患者的健康教育的效果及患者的满意度。结果观察组在疾病知识、情绪控制、自我监测等健康知识方面的得分高于对照组，有统计学意义(P<0.05)。观察组的遵医行为高于对照组，护理满意度高于对照组，有统计学意义(P<0.05)。结论专职健康教育管理师进行健康教育可提高患者的健康知识掌握情况和遵医行为，改善护理满意度。

简介：摘要健康教育对糖尿病患者在治疗和长期护理上具有十分重要的意义，但是选择何种健康教育的方式能更好的使糖尿患者掌握相关知识，还在困扰着临床医药工作者，本院通过探讨授权教育在糖尿病健康教育中的研究和应用进展，来确定如何能更好的做好糖尿病健康教育，更好的为糖尿病患者服务。

简介：摘要目的观察熊去氧胆酸联合思连康治疗早产儿胆汁淤积症的疗效。方法选择胎龄28-36周的早产儿，除外重度窒息、新生儿溶血病、败血症、胆道闭锁、严重肝功能损害、胆汁酸过敏的患儿，总共70例随机分为治疗组34例、对照组36例，生后24h内均接受静脉营养(PN)，给予相同的基础支持治疗,一旦出现相关性胆汁淤积(PNAC)，两组患儿均停止PN,对照组常规护肝,退黄，治疗组在此基础上给予熊去氧胆酸联合思连康口服。结果治疗组各临床指标TB、DB、TBA明显下降，差异有显著性意义(P<0.05)。结论熊去氧胆酸、思连康联合应用治疗胆汁淤积症疗效显著。

简介：