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简介：摘要初中阶段是孩子们形成正确价值观、明辨是非的重要阶段，因此，这也显示了班主任对班级创新有效管理的重要性。本文主要针对初中班主任如何在班级里实行有效的创新管理方式进行了一些探讨，并提出了一些相关的创新管理举措，希望以供参考。

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简介：摘要社会在进步，教育在变革，时代的发展更要求划时代的、能够与时俱进的德育教育工作的理念的转变与提升。而今的班主任都在感叹“老办法不灵，新办法不明，蛮办法不行”，那我们怎样才能使班级德育教育初见成效呢，怎么样才能与学生走得更近呢？

简介：摘要新课程的核心理念是关注学生发展，班主任聚焦学生行为,时时留心,处处思考,展开对学生行为的观察、记录、分析与反思,不仅能不断促进学生发展,也能日益提高教师的专业素质,真正实现教学相长的良性互动。

简介：一是遇到问题先调查、后结论。

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简介：摘要初中教育时期不仅是学生塑造性格以及养成良好学习习惯的重要时期，更是其形成正确价值观和人生观的关键时期。由此可见，作为一名初中班主任，良好的开展班级管理工作是非常有必要的。班主任在开展班级管理工作的过程中，应不断提升自身管理能力，树立良好的榜样，加强学生的荣誉感，增强班级的凝聚力，努力成为学生成长道路上优秀的导师。

简介：摘要在普高热高烧不退的情况下，一直以来，我国技工院校招生质量一直不高。学生的思想品德、行为习惯相对较差，给技工院校班主任工作带来了极大的困难。针对技工院校学生的特点，技工院校班主任要把沟通作为保证教育工作顺利开展的关键，采用科学的方法对技工院校的学生进行正确的引导和启发，从根本上不断改变学生的不良习惯，提升学生的综合能力。师生之间良好交流沟通模式的建立，不仅有利于学生在校的学习，还能够为学生今后的发展提供充足的动力支持。

简介：摘要中职班主任属于对中职学生实施思想道德教育的直接负责人，德育工作是重要的育人工程，其具有复杂性和长期性的特点，对班主任自身的综合素质能力也提出了更高的要求。本文结合笔者实际教育经验，探讨了中职学校班主任如何有效开展德育教育。

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简介：摘要“一切为了学生的发展”是新课程的核心理念，在新课改背景下班主任的教育管理工作面临新的挑战和机遇。作为班主任，对班里的特殊群体——留守儿童如何实行有效的管理，是一个值得关注的问题。本文通过个案、访谈等形式深入探讨农村中学留守儿童，并关注农村中学中留守儿童在学习、生活和心理方面存在问题。

简介：摘要小学班主任是教学的主要实施者，除了教学之外还是与学生相处时间最长的老师，小学班主任在小学德育工作中所发挥的作用很重要。那么小学班主任应该如何有效开展德育工作呢？怎样才能促进德育工作质量全面提升，这是本文要探究的主要话题。

简介：摘要德育能力在初中班主任工作中是非常关键的。班主任要想促进初中生身心健康发展，就应该在平时的工作中注重自身德育能力的提升。班主任要首先具备先进的德育观念，不断提升学生的思想道德认识能力，用自身的语言感染学生。本文就结合自身的班主任教学管理经验对构建与提升班主任德育能力的策略进行总结与阐述。

简介：摘要小学生的行为习惯、是非观念与道德品质都正处在一个关键的初始形成时期，而班主任则肩负着这一德育引导工作，需要采取有效的学生管理与教育策略来促进小学生的健康成长，帮助其塑造优质的人格。兼任语文学科教师的班主任要增强自身的工作效果，则可将语文课堂教学作为班主任工作的重要阵地，采取有效的教学策略，与学生之间构建良好的师生关系，让学生能够在这一师生的和谐关系下愿意主动配合班主任的教育与管理。

简介："90后"出生于祖国改革开放辉煌时期,成长在社会文化思想多元突出、信息资源高度发达的时代,经历中考后"无奈"选读中等职业学校的学生,其个性鲜明的思维模式和行为方式,成为了班主任工作的难题。本文以青少年学生亚文化特征为切入口,揭示"90后"中职学生不良行为习惯的成因,为班主任工作策略的制定和管理工作的开展提供参考。

简介：摘要在新时代小学班级管理过程中，班主任是学生学习与生活的领导者，与学生联系非常密切，所以班主任在班级日常管理过程中应该合理的应用沟通艺术，有效提升小学班主任班级管理的水平。本文通过具体分析新时代小学班主任班级管理中的沟通艺术，增强班级管理的实效性，为小学生更好的成长创造良好的氛围。

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