简介:●目标检测因式分解(A)一、填空题(1)提公因式法、公式法、分组分解法、十字相乘法;(2)4;(3)-4x;(4)m2-2m+4;(5)x+1、x-1;(6)ax-6;(7)a-3;(8)y、5y;(9)25;(10)原式=25(5022-4982)=25(502+498)(502-498)=25×1000×4=100000.二、选择题(1)D;(2)x4-81=(x2+9)(x+3)(x-3),x3-27=(x-3)(x2+3x+9),x2-6x+9=(x-3)2,所以公因式是x-3,选B;(3)A;(4)D;(5)B;(6)C;(7)C;(8)D.三、把下列各式分解因式(1)8a2-2b2
简介:从80年代末起在南方一些沿海城市、经济发达城市中出现了一个叫CI的词语,或CI计划,它直接为企业服务,树立企业的品牌用最短的速度来完成企业与市场的整合。后期慢慢在一些艺术院校形成了一个系统的学科。成为将知识转化为生产力的最快、最有力的方式。从90年代中下期,随着国家对生产机制的调整,在北方,产生了巨大的变化,外贸企业、独资企业大量进
简介:目前,随着高考制度的改革——高中地理会考制度的实施,各地中考地理科目的取消,给中学地理教学带来了一定负效应。一些学校的领导和老师便将地理视为可有可无的副科,随意删减地理教学课时,甚至取消地理课,增加必考科目的课时;由于现在一些领导仍是在高、中考指挥棒的指导下来决策教学工作,因此,地理科很少有人问津,许多地理专业教师被迫改教其它科目,学生们也因不考试而放弃地理课的学习。这不仅影响到地理教师的积极性,更重要的是他们培养的跨世纪人才将是没有人口观、环境观、资源观的盲目建设者,也不利于爱国主义和国际主义的教育。二十一世纪是我们面临着机遇和挑战的时代。需要一批有文化、有技术、懂科学的全面人才,这就需要我们广大教育工作者,担负起全面贯彻党的教育方针,实施素质教育的使命,积极