简介：摘要：在教育事业不断创新和发展的背景之下，各个学龄阶段对于教学方式进行了研究和应用，其中在小学阶段应用创客教育模式，能在一定程度上辅助学生对知识的学习。在本次研究当中，主要对创客教育下小学信息技术的教学实践内容进行分析，文章首先对创客教育的内涵及创客教育对小学信息技术教育的现实价值进行说明，然后以苏科版小学信息技术课程为例，对创客教育下的小学信息技术教学实践路径展开探讨，希望能为该版本小学信息技术课程教学活动开展提供一些辅助资料，提升小学信息技术教学开展水平。

简介：摘要：在计算机互联网迅速普及及高速发展背景下，从小学阶段开始对小学生进行针对性信息技术方面教育，使其能够充分地适应当前教学发展方向。创客形式教育是目前阶段属于有关科技教育中一个全新领域，其主要用于培养小学生在学习过程中可涉及到关于创新意识、创新思维及创新能力提升为理念教育形式，已帮助小学生在学习过程中激发学生兴趣及发展深度，而更好做到学以致用。

简介：摘要：小学创客教育中的信息技术教学在推行3D打印机教育方面有极大的优势。3D打印机集科技、物理、艺术等等各种元素于一身，这对于习惯于分科教学的教师来说无疑是一个巨大的冲击和挑战。

简介：摘要：随着我国信息技术的飞速发展，信息技术进入了千家万户，并且受到了大部分人的青睐。为了能够顺应时代的发展，教育部门要求教师在帮助学生掌握基础知识的同时还要着重培养他们的综合能力，这样才能成为符合国家发展需要的综合性人才。虽然信息技术在我们的生活中十分重要，但初中阶段的信息技术教学却存在了很多问题，为了能有效的改善这种现状，教师将创客教育理念引入到了课堂中。因此，本文针对初中信息技术教学的现状以及如果将创客教育理念引入到课堂中的实施策略进行了深入研究，旨在通过创新教学方法提高信息技术教学的课堂质量。

简介：当前创客教育在全国范围内掀起一股教育改革的浪潮,在这样的背景下,如何在高职院校学生中开展创客教育,培养学生的创新创业能力成为高职院校的当务之急。针对当前高职院校创客教育中存在的问题,要营造校园创客教育氛围,打造优质的创客空间,配备专业的创客教育师资,完善创客教育课程设置,更好地培养高职学生创新创业能力。

简介：摘要：创客教育作为一种全新的教学方法，有助于提高小学生对学习信息技术的兴趣，而且从教学效果来看，也要由于传统教学模式的。但是该教学形式较为新颖，如何把控教学质量是关键。对教师而言，为了有效保障创客教育应用于信息技术教学的质量，应深入分析课程，再结合学生的实际情况设计具有一定针对性的教学计划。

简介：创客教育是指教学工作者将创新思维和学生的创客活动相结合,通过一系列的创客活动激发学生们的学习兴趣,让学生真正地爱上学习、主动学习。本文在对国内外和创客有关的文献进行研究之后,初步总结了创客教育的发展历程及其现状,也明确了我国在创客教育方面存在的问题,重点以生物学科为例介绍了创客教育对教学的积极影响,本着查漏补缺、进一步提升的原则探讨和总结了日常生物教学上创客活动可行且高效的教学方法和深远的教育意义。

简介：摘要： 所谓的创客教育是一种比较新颖的教育理念和模式，是时代发展衍生的产物。在小学阶段，素质教育体系需要重视信息技术教学，巧用创客教育模式，找到创客教育与信息技术结合实际意义，切实提高学生的学习能力、学习质量，保障教育效果。在创客中融合时代特点、时代追求，开发学生思维。要找到合适的问题和思路，在交流中增强学生探究素质。要改变传统教育方法、教学模式，整合信息技术。将玩作为出发点，在趣味活动中增强学生的知识理解。

简介：摘要：由于现在创客教育的提出，中小学信息技术教学得到广泛关注，学校为了可以更好的满足学生的学习需要，必须紧跟当前时代发展潮流，因此说现在中小学的当务之急就是对中小学信息技术进行创新。怎样在创客教育背景下对中小学信息技术教学进行创新是每一个教师所需要思考的。此篇文章主要讨论在创客教育背景下对中小学信息技术教学进行创新的迫切性，并且为此提出一些建议。

简介：“大众创业、万众创新”是推动实施创新驱动发展战略的重要举措,创客教育作为培养创新精神的一种重要实现手段和创新教学模式,对高校创新创业教育具有直接的推动作用。在研究分析创客教育内涵,阐述“互联网+”背景下创客教育的实践意义基础上,根据高职教育特点,分析高职院校开展创客教育的必要性,并对开展创客教育进行定位。基于定位,提出“互联网+”背景下高职院校中开展创客教育的“MSMCAC”实践框架及路径,以期对高职院校开展创客教育提供实施方案。

简介：在创业文化发展良好的环境下,高校创新创业教育质量得以有效提升,从根本上弥补了高校创业教育实践能力的不足,为我国创业人才的培养及专业化人才的教育奠定了良好的根基。以创业文化视域下的高校创新创业教育发展路径为核心,创客文化对高校创业教育的积极影响及开展作逐一解析,为学生营造一个健康积极的创客氛围,积极探索创新创业教育实施路径。

简介：摘要创客教育是小学信息技术教学在新课改下形成的教育理念，有效提高了信息技术教学的效益，使学生在教学中可以获得丰富的知识和认识，为学生未来的学习和发展奠定了基础，也有效提高了学生的信息意识。因此，小学信息技术教师需要重视创客教育在教学中的落实，从而提高教学质量。本文对创客教育进行了概述，并介绍了小学信息技术在创客教育下的教学策略，希望可以提高教学实践，促进学生发展综合素质。

简介：摘 要： 现代信息技术的普及带动社会的创新发展，社会产业与群众生活都逐渐转向自动化，教育部门也在大刀阔斧地开展新课改。为了适应社会发展需求，创客教育理念逐渐深入，教育部门从小学阶段就开设了信息技术课程，从小培育学生的实践应用能力，要想发挥创客教育的积极作用，就必须打破传统教学思维局限 ， 结合学生基本情况和发展需求来调整教学策略，这样才能最大程度提高教育教学的效率和水平。

简介：摘要：在教育改革工作大力发展下，我国小学教育事业逐渐产生新变化，新时期小学教育除重视学生理论知识教育外，也注重学生实践教育。基于此，创客教育应运而生。而小学机器人教学是落实创客教育理念的重要途径与方式。因此，本文将浅析以创客教育理念为基础实施小学机器人教学的重要性，并提出有效教学策略，以期有效落实创客教育理念。

简介：摘要：信息技术在我国应用范围不断扩大，在很大程度上促进了我国社会的整体发展，在这样的时代背景之下，小学信息技术教学成为了教育界关注的重点话题之一。从现阶段我国小学信息技术教学展开的实际情况来看，尚且存在着一些问题，也正是因为这些问题的存在，使得信息技术教学效果受到了较为严重的影响。目前，在进行小学信息技术教学的时候，可以借助创客教育思想理念来展开教学活动，这样可以使教学更加顺利，同时也使得小学信息技术的综合教学质量得到了保证。基于此，本文也尝试对创客教育背景下如何开展小学信息技术教学的策略进行了分析。

简介：随着“创客运动”的兴起,“创客教育”作为一种新的理念也得到了教育界不少专家学者的关注和研究。本研究在文献分析的基础上,分析了创客教育与信息技术教学的融合,并以创客教育理念下的教学设计模式为依据,从“想学”,“能学”,“仿学”,“创学”四个过程进行信息技术教学设计,以期获得教育教学的有效改革与尝试。

简介：摘要：自从创客教育被纳入到政府工作报告后，国家也开始了创客时代，将创客教育理念融入高中信息技术教学，能顺应时代发展对人才的需求。文章先分析依托创客教育进行信息技术教学的意义，之后列举目前高中信息技术教学存在的问题，最后探讨依托创客教育进行信息技术教学的实践，以供参考。

简介：创客运动正在重塑全球制造业,并为教育的创新改革提供了新的契机.创客教育以“开放创新、探究体验”为教育理念,融合信息技术,以“创造中学”为主要学习方式,旨在培养各类创新型人才.针对高职院校机械制造类专业应用型人才培养中存在的问题,在分析创客教育内涵的基础上,将创客教育理念引入专业教育教学,开展“创客式教育”,在创客导师团队组建、创客项目设计、创客学习方式改革和创客空间与文化建设四个方面进行了探索与实践.

简介：现分析创客教育的概念和内涵，介绍应用技术型高校创客教育人才培养路线和“全周期3+1专创融合”人才培养体系，从创客空间建设、课程体系建设、保障机制建设、专创融合教学改革、产教共创的双创人才实训平台等方面论述了实践路径。

简介：摘要：随着新课改的深入实施，以及教育事业快速发展，对学生综合素质培养提出了更高的要求，同时随着先进教育理念的不断更新，为学生综合素质培养提供了更有效的教学思路和途径。其中在小学高年级信息技术教学中，通过创客教育理念的引入，能够使传统学习观念不断转变，对学生创新能力加强培养，从而使学生综合素质得到有效提升，在学生全面发展中发挥重要作用。本文就现阶段小学高年级信息技术教学中存在的问题进行分析，并对基于创客教育理念的全新教学模式进行探讨。