简介：摘要目的在继续教育中加强社区护士创新意识和能力培养，旨在更好地开展社区护理工作。方法针对社区护士的特点，采取院内培训和院外学习相结合，有计划、有组织及多层次、多渠道从教育入手对护士进行培养。结果通过继续教育，社区护士的创新意识和能力得到明显提高。结论护理人员把在继续教育中学到的新知识和新技能能充分地运用到实际工作中，实现自身价值，更好地开展社区护理工作。

简介：摘要学生的身体健康是成长的大事，学校医务室的建设不仅关系到学生的健康，而且是校园安全的一个重要组成方面。医务室的主要任务是认真贯彻落实国家有关医疗卫生的方针、政策和规定，坚持预防为主，努力做好防病治病工作。认真学习和贯彻《学校卫生工作条例》和上级关于学校卫生工作的指示，配合学校做好学校管理工作。

简介：摘要目的探讨FOCUS—PDCA管理程序在提高护士巡视病房能力的作用。方法运用FOCUS—PDCA程序分析护士日常工作程序中的各个环节，找出护士不能正确巡视病房的原因。通过对护士进行扁平化管理，每位护士均分管病人，责任落实到人；对病人进行分级管理，按照分级护理制度落实巡视规范；限制陪护人员；护士站前移，减少红灯；加强对护士的职业教育；反复对病人进行健康教育；加强环节质量控制；奖惩分明等强化护士巡视病房能力。结果护士能够及时巡视病房，未按护理级别巡视、巡视不及时分别下降了58.3%、66.6%，巡视质量上升50%。结论运用FOCUS—PDCA程序管理可提高护士巡视病房的能力，保证护理质量安全。

简介：目的探讨Rood疗法对重度窒息新生儿神经行为能力的影响。方法诊断为重度窒息的患儿36例为试验组,在常规新生儿科治疗的基础上给予Rood疗法为主的早期康复治疗,10天为一个疗程,治疗前后各行1次新生儿行为神经测定（neonatalbehavioralneurologicalassessment,NBNA）。对照组为广东省妇幼保健院新生儿科上一年收治的诊断为重度窒息的患儿41例,与试验组接受同样的新生儿科常规治疗,并有NBNA测定的详细记录。结果给予Rood疗法治疗的试验组复测NBNA在行为能力、主动肌张力及被动肌张力的评分明显优于对照组。结论Rood疗法有利于重度窒息新生儿神经行为能力的改善。

简介：目的了解评价深圳市区级以上疾病预防控制中心（CDC）突发公共卫生事件的应急处置现状与能力,为深圳市疾病预防控制机构应急体系建设提供客观依据。方法采用普查的方法对深圳市11家区级以上CDC进行调查,并对调查结果运用χ2检验、fisher确切概率法,P〈0.05为差异有统计学意义。结果深圳市区级以上CDC突发公共卫生事件应对体系基本建立和逐步完善,但基层公共卫生人员数量及正式编制明显偏低,市级CDC、特区内CDC、特区外在编人员比例呈现降低趋势,差异有统计学意义（χ2=54.37,P〈0.01）;服务人口数明显偏低,原特区内、外CDC预防医师分别为0.96名/万人、0.73名/万人,均低于国家标准。部分应急物资储备不足,合格率〈60%有传染病控制类的现场样本采集、保存装备及中毒处置类的现场样本采集、保存装备和现场快速鉴定与检测装备及其他设备。原特区CDC与原特区外CDC在应急物资储备上差异有统计学意义（χ2=13.99,P=0.00）。结论深圳市突发公共卫生事件应对体系基本建立,但应对较大疫情时将出现人员不足及应急物资储备不足,尤其是以原特区外为甚。

简介：高职高专内科学传统教学多为填鸭式教学，学生缺乏沟通能力。针对于如何提高医学生临床交流和沟通能力，我们教研室开展了校内小课堂角色模拟教学，真实医患角色模拟训练等形式，注重医患、医护以及各科室之间沟通等综合能力的培养，达到提高教学效果和教学质量的目的，为学生顺利进入医院实习奠定了基础。

简介：摘要目的探讨产后健康宣教对初产妇自我护理能力及产后康复的影响。方法选择我院妇产科2015年-2016年收治的148名初产妇作为本文研究对象，按照分层随机分组法将148例产妇分为对照组和观察组，两组均围产期均给予护理干预，观察组在此基础上介入产后健康宣教，比较两组产妇自我护理能力、健康知识知晓率及产后康复情况。结果观察组产妇自我护理优良率明显高于对照组，两组差异有统计学意义（P<0.05）。观察组产妇泌乳始动时间、子宫进入盆腔时间、恶露持续时间、睡眠时间、宫缩痛评分及盆底肌张力评分均优于对照组，两组差异有统计学意义（P<0.05）。观察组产妇健康知识知晓率明显高于对照组，两组差异有统计学意义（P<0.05）。结论产后健康宣教能有效提高初产妇自我护理能力，促进初产妇产后康复。

简介：

简介：摘要学校办学的最终目的是为了社会需求，曲靖医专眼视光技术专业自开办以来，一直坚持适应云南省社会发展需要，紧密关注眼视光人才市场的需求变化及行业的发展动态，适时调整人才培养方案，培养适应行业、企业急需的高素质高技能型人才。

简介：摘要目的了解实习护生实施糖尿病健康教育的能力及对相关影响因素进行分析。方法采用自编问卷调查了2009年在本院内分泌科实习的40名护生。问卷设14个问题，包括护生对糖尿病健康教育的认识程度、影响糖尿病健康教育的因素及实施糖尿病健康教育情况的调查。结果实习护生能较好地在临床中实施糖尿病健康教育，但沟通能力、胜任工作能力等方面仍有不足。结论强化护生的糖尿病健康教育意识，培养护生糖尿病健康教育的技巧。

简介：摘要目的探讨延续护理对高血压患者自我护理能力以及健康行为的影响。方法选取我院于2012年1月至2013年12月接收的100例高血压患者作为本次研究的对象，将100例患者随机列入观察组与对照组，每组各为50例。患者康复出院后，对照组患者实施传统门诊随访的护理模式，而观察组患者则运用延续护理随访的护理模式。对比分析两组患者出院前后高血压预防与治疗知识和自我护理能力以及健康行为情况。结果出院后，观察组患者高血压预防与治疗知识和自我护理能力以及健康行为情况均显著优于对照组患者，比较差异显著（P＜0．05），具备统计学的意义。结论高血压患者出院后对其实施延续护理，有助于加深患者对高血压疾病防治知识的了解和掌握，同时也可以巩固和优化患者自我护理的能力以及健康行为。

简介：摘要：目的 分析妇科护士认知能力培训工作的开展对患者意外拔管问题的影响。 方法 选取本院妇科的 90 名护士作为研究对象，经过为期一周的认知能力培训后，对其培训前后的认知能力进行对比。 结果 在经过培训之后，护士的认知能力水平显著提升，其基础护理知识，危险因素的判定能力和护理防范技巧均优于培训前，具备统计学意义（ P<0.05 ）。 结论 通过对妇科护士认知能力的培训可以有效增强护士人员的护理能力，提升其危险因素的评估能力，确保护理工作的规范开展，可有效降低意外拔管问题的发生率。因此，对妇科护士的认知能力进行培训十分必要。

简介：摘要随着医疗卫生体制改革的不断推进、医学模式的转变以及保健对象日益增长的健康需求。对干部保健工作人员的能力素质也提出了更高的要求。本文从干部保健工作具有的政治性、服务性、繁琐性、被动性的特点出发，提出了一个合格的干部保健工作人员应具备坚定过硬的政治素质、尽职尽责的业务素质、全面高效的管理素质、推陈出新的创新素质、身心俱佳的健康素质五方面的素质。

简介：目的：了解重症监护病房（ICU）护士的工作态度和能力水平现状,为管理者对其进行管理和培养提供依据。方法：通过整群抽样调查406名ICU护士,采用因子分析萃取因素,根据因子分析结果建立评价模型,对ICU护士的态度和能力水平进行模糊综合评判。结果：评价模型在科研能力上的权重最大。ICU护士的态度和能力总得分为3.46分,其中＂态度＂和＂临床实践能力＂得分最高;＂科研能力＂和＂咨询能力＂得分最低。结论：ICU护士的专业态度尚可,但能力水平有待进一步提升。

简介：摘要 目的 探讨情景应急预案演练在低年资的护士急救能力中的应用效果。方法 将低年资（入职

简介：

简介：摘要目的探讨国家二胎生育政策开放后，关于再生育评估分析。方法选择自2015年1月—2015年12月来我院进行孕前检查的3086例夫妇的病历进行分析评估。

简介：摘要目的了解临床护士共情能力状况及影响因素。方法采用《临床护理人员共情能力测评量表》对某二甲医院病房130名护士进行问卷调查。结果护士共情能力得分为116.50±10.44，不同婚姻状况、不同编制、不同学历、不同科室护士共情能力得分比较，差异无统计学意义（t值分别为-0.861、1.603、1.665、1.324，P值均大于0.05）；不同年龄、护龄、职称、职务护士的共情能力得分比较差异有统计学意义(F值分别4.021、25.871、2.448、-3.112，P值都小于0.05)。结论该院临床护士共情能力受年龄、职称、护龄、职务等多种因素的影响。在护理实践中有意识地培养、应用共情，提高护理人员的共情技能,能有效促进良好护患关系的建立和发展又可避免护士情感的耗竭。

简介：[目的]分析2010年上海世博会存在的公共卫生风险,做好应急保障准备。[方法]引入风险管理思路,借鉴国内外大型活动的公共卫生保障准备经验,开展对策的探讨。[结果]通过梳理和分析表明,存在着传染病疫情、食品和生活饮用水安全、高温中暑等公共卫生风险,但是资源的储备（尤其是能力）和协调沟通方面还存在着差距。[结论]需通过风险评估过程,改善应急管理,对世博会的公共卫生保障提供对策和依据。

简介：摘要目的探讨延续性护理对肠造口患者自我护理能力的影响，提高其生活质量。方法将在我院因结直肠癌行结肠造口的患者84例，随机分为观察组和对照组各42例，对照组给予常规护理，观察组在此基础上实施延续性护理，于6个月后对两组进行患者自我护理能力评估问卷调查、ｚｈａｎ生活质量测量问卷评价及观察其并发症发生率。结果延续性护理干预6个月后观察组自我护理能力、生活质量得分均高于对照组（P＜０．０５），观察组并发症发生率下降，与对照组比较差异有统计学意义。结论延续性护理能有效地提高造口患者的自我护理能力，改善生活质量，降低造口并发症的发生。