简介：中图分类号Ｒ７１７文献标识码Ａ文章编号１６７２－３７８３（２０１５）０７－０６１２－０２摘要实习生管理工作是职业院校的重中之重，对实习生的发展具有重要影响，因此本文主要探讨了职业院校的实习生管理，旨在为相关工作者提供借鉴。

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简介：摘要目的提高手术室护生带教质量。方法将情景式模拟教学方法引入教学实践,通过护生亲自、亲身感受、激发护生学习兴趣。结果护生能很快适应手术室环境，提高了护生的无菌观念和动手能力。结论使护生无菌操作更熟练，更好地完成实习任务，为临床第一线输送优秀的护理人才。

简介：摘要本科实习生导师制的发展是我国高等教育发展的必然趋势，在学生实习过程中聘请有经验的教师担任本科实习生指导教师，是传统的师徒帮带教学模式的深化和发展，使学生的实践技能得到有效锻炼，为今后从事药学工作打下基础。

简介：摘要目的探讨防范和降低实习护士护理不良事件发生，确保护理安全。方法选2011年146名实习护士为对照组常规岗前教育；选2012年154名实习护士为实验组，实习前一周，运用“知、信、行”教育模式进行护理不良事件系统化教育培训。结果实验组不良事件发生8例，低于对照组26例，差异有统计学意义（X2=5.93，P＜0.05）结论加强护士岗前护理不良事件的教育，能提高护生护理安全知识水平、强化安全意识，降低实习期间护理不良事件的发生。

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简介：摘要目的了解实习生与患者沟通存在的不足之处，为改善实习生与患者关系提供参考。方法随机对35名实习生进行问卷调查和访问，有效问卷35份。结果实习生主动性不够，缺乏礼貌用语，沟通不畅，实习生和患者之间缺乏理解，带教老师示范作用欠缺。结论可以通过培养实习医生沟通能力及加强对实习生及带教老师的管理来改善实习生与患者的关系。

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简介：摘要目的探讨新的带教模式在产科助产士实习带教中的应用。方法制订个性化的带教计划，实施新的施教模式、工作模式、培训模式，采取教与学的双评机制。结果新的带教模式受到广泛欢迎，学生学得快，动手能力增强，满意度提高；带教老师积极性高，责任心增强，带教质量提高；孕产妇满意度提高。结论这种新的带教模式提高了临床带教质量，提高了实习助产士对教学工作的满意度，提高了孕产妇满意度。

简介：摘要通过对实习护生发生针刺伤的原因分析，总结针刺伤的防护对策，从而减少实习护生被刺伤的几率。

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简介：摘要目的提高基层医院实习护生综合素质，使其在实习期间得到良好的培养。方法对我院近三年实习护生的自身、学校、医院、家长等现存问题进行调查和分析。结果针对实习护生在临床实习期间和教学管理方面存在的问题，采取相应的对策。结论加强联合管理和师资队伍建设，充分发挥科护士长的管理作用是临床护理教学质量的保证。

简介：摘要为了全面提升医学生的临床实践技能，开展临床实习工作是医学教育的关键组成。而临床实习医师兼具医务工作者与学习者的身份在医院中展开工作，在诸多方面尚且存在不足，医德问题便是其中的关键点，也侧面反映出来德育工作在临床实习中存在的不足。鉴于此，为培养临床实习医师的道德情操、责任感与上进行，则需要加强对临床实习医师的医德教育，助力其早日成为技术精湛且医德高尚的医务工作者。

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简介：摘要临床病理实习教育在病理学研究生的综合能力培养过程中占很重要地位，但目前缺乏系统、完善的培养体系。本文从系统地复习相关学科的基础知识、熟悉临床病理工作流程和常见病理技术，掌握临床病理诊断基本技能，学习科研的基本方法等几方面来讲解病理研究生实习教育的具体培养方案，理论联系实际，从而真正提高学生的实践技能。

简介：摘要Withtherapiddevelopmentofmedicalandpublichealthundertakings,thenursingcarequalityhastomeetmorestrictdemands.Studentpracticalnursesarethefutureofnursingcaredelivery,theybeartheresponsibilitiesofconsolidatingthought,developingabilitiesandpromotingprofessionalqualitiesduringtheirinternships.Clinicalpracticeisthemustprocessofintegratingtheorywithpractice，anditalsoisthepromotionandcontinuationofschooling.Teachingqualityhasdirectinfluenceonpracticequality.Howtoteachhasbecomeanewchallengeforus.

简介：摘要目的探讨护理实习过程中质量控制的方法及实践效果。方法选择两个护理实习组14名护生作为研究组，选择28名护生作为对照组，对照组按照教学大纲轮转要求进行阶段考核，研究组实习生建立分层考核方案进行阶段性考核，实习结束后两组护生进行护理理论及实践操作考核，比较两组护生考核分数差异。结果实习结束后，研究组护生理论及实践考核分数高于对照组，差异具有统计学意义。结论护生实习过程中采用阶段性分层考核有利于提高护理实习质量，改善护理实习效果。

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简介：山东省聊城市妇幼保健院  山东聊城    252000 摘要：目的 为了使护理实习生在较短的实习期内，以最快最好的方法，理解和掌握危重病学科 ICU护理工作的重点和难点，提高护生对危重病患者的整体观察和抢救应急能力，为社会培养高素质的护理人才。选着 2016年同期实习的 48名护生，对其实施个性化的带教方式，分析带教效果。方法 将入选本组的 48名实习护生随机分为观察组（ 26名）与对照组（ 22名），对照组使用传统带教方法。观察组实施个性化带教方法，制定具有 ICU 特色的护生带教计划并落实，针对学生的特点开展教学，实习结束比较两组实习生理论考试、操作考核成绩及实习满意度。结果 观察组实习生理论、操作考核成绩及实习满意度均高于对照组。结论个性化带教方式对实习生理论及操作的指导优于传统带教方式，提高了教学满意度，带教老师帮助护生完成理论到实践的过渡，使他们能理论与实践相结合，尽快进入护士角色，成为高素质的护士。