简介：

简介：电炉厂将员工分为三类，根据工作性质的不同分别制定考核内容及要求，体现了责、权、利相结合的原则，明确了各岗位员工的工作职责和工作重点，保证了生产、工作目标的实现。

简介：【摘要】目的 研究科室护士行分层级培训的效果。方法：数据遴选2020年5月-2021年9月全院的82名护士，其中骨伤科护士有41名，实行分层级培训，其他科室护士有41名，实行常规培训，2组培训效果比较分析。结果：培训前比较2组护士综合能力无差异，P>0.05；培训后与常规组比较，分层组护士综合能力评分、考核结果更高；分层组护士满意率更高，P<0.05(具有统计学意义)。结论：分层级培训可提高科室护士的综合能力、考核结果，提高满意度、值得推崇。

简介：【摘要】目的：通过护理分层培训与考核方式，增强医院护理质量， 提升护理人员能力 。 方法：选择本院 2018 年 6 月到 2019 年 9 月护理培训内容与考核体系进行研究，同时将此视作考核评职称的一个条件。 结果：在分层级培训与考核理念引进之下，护理人员培训率比率达到 100% ，达标率是 100% 。培训专业护理工作者 170 名，设定科室 17 个。 结论：科学化的培训与考核形式可以提高护理人员工作水平，塑造优质化的医院形象，便于医院发展得更快更远。

简介：目的：建设护士分层信息化考核平台,改进护士分层考核的组织管理。方法：采用专家论证的方法确定各层级护士理论考核的内容结构,分专科、分层次建设护理题库,分阶段逐步推进在线考核平台应用,并加强考核后的反馈调查,实现分层在线考核的持续改进。结果：明确了不同层级护士理论考核的结构,建立了包含多个专科共计一万余道试题的题库,实现了面向全院护士的分层在线考核;护士对分层在线考核的整体满意度为98.5%。结论：题库的不断完善和更新是保障护士分层考核的基础;护士分层考核使培训效果评价更具针对性,同时降低了管理成本,提高了工作效率,方便了临床工作;有效的反馈机制和持续改进,可以有效提高护士的考核满意度。

简介：摘要目的分层管理与绩效考核的具体做法与效果。方法健全管理架构；完善评价体系；明晰岗位职责；综合培训考核管理；保障安全目标管理；提升质量程序管理；注重优质服务；实行绩效挂钩；细化分层管理；注重细节技巧。结果各层护士职责明确、各项护理工作落实到位、工作积极性高、用药差错及缺陷发生率低、药物过期发生率下降、护理人员满意度上升。结论分层管理与绩效考核能够促进儿科护士的工作积极性、提高患者满意度。

简介：目的设计手机软件并在护士分层培训及考核中应用，探讨其应用的效果。方法以医院数字信息化管理系统为依托，满足三级综合医院护理培训及考核要求，开发了手机软件培训考核系统。护士开放式培训，培训资料为视频、模拟题库及参考书籍；理论考试系统随机出题、组合试卷、人机交互式答题、限制答题时间、成绩自动生成、试卷差错及时分析；临床综合能力考核系统建立标准化考核方案，床边现场考核，扣分自动生成．自动录入个人档案：同时建立考核后反馈机制等功能。接比例定时人工抽考与手机软件相结合，并将考核结果与个人绩效考核相关联。结果手机软件应用后培训考核满意度为96．54％（866／897），其中对4个方面的满意度分别为：培训方案为98．22％（881／897）、培训方式为99．11％（889／897）、考试方式为99．44％（892／897）、试题设置为89．07％（799／897）；护士分层培训考核手机软件应用后护士参与培训的比例为99．0％（888／897）。结论手机软件在护士分层培训及考核中的应用体现了护理管理与数字化信息的结合，达到资料共享化、路径科学化、形式人性化的目的，大大降低管理成本，提升护理管理水平。

简介：

简介：摘要：本文研究了项目绩效考核中分层穿透和协同的重要性。文章首先介绍了项目绩效考核的概念和目的，然后分析了实施分层穿透和协同的关键要素，包括建立全面的绩效评估框架、实现有效的沟通与合作，以及监控和持续改进绩效评估过程。本文还通过一个成功案例分析，展示了在实际项目中如何实施分层穿透和协同，并总结了一些实践经验。最后，本文提出了相关结论和建议，以指导组织在项目绩效评估过程中实施分层穿透和协同。

简介：摘要目的探讨基于科研绩效考核建立学科分层管理模式的可行性和效果。方法以笔者所在的高校附属医院为研究对象，以科研绩效为依据，将全院科室评分由高至低依次评为领军学科、优势学科、骨干学科和潜力学科。以动态考核的方式评价学科发展。结果全院共有41个科室，按照既定的科研绩效考核标准，确定了5个领军学科、9个优势学科、20个骨干学科和7个潜力学科。经过2年的建设，获批国家级项目200多项，中标科研经费近2亿元，获得国家级和省部级科技成果奖30项，专利授权213项，发表SCI论文千余篇，重大重点项目数量不断提升，各学科建设均取得了一定的成效。结论实施学科分层科研绩效考核，对各科室的科研工作和人才培养工作有积极推动作用。

简介：摘要目的构建肿瘤专科医院护士分层理论考核信息系统，并应用于护士分层考核中。方法利用医院信息系统，构建护士理论考核信息系统。考题包括基础知识和肿瘤专科知识两大部分，遵循依护士层级升高，考题难度递增的原则，形成不同层级护士理论考核电子试卷，应用于护士分层考核中。结果考核系统应用简单便利，应用考核信息系统后，考试前准备时间、试卷统计、批阅时间、考试支出费用及护理人员对考试形式的满意度均明显优于使用考核信息系统前，差异有统计学意义（P<0.05）。结论肿瘤专科医院护士分层理论考核系统实现了考核的信息化，使考核更加科学和规范，同时节省了人力资源，降低了管理成本。

简介：摘要：“计算机应用基础”是四川工商学院一门必修公共基础课，该课程面向各院系大一新生，旨在提高学生信息化水平，培养具有信息化素养及计算机实践能力的高素质应用型人才。但在实际教学中常出现课堂教学效果不佳，学生知识掌握不均衡、难统一的现象。为促进教学改革，进一步提升教学质量，一线教改人员针对本课程考核评价环节，引入OBE教学理念，设计基于成果导向的课程分层考核评价方案。OBE即成果导向教育，也称能力导向教育，提倡“以学生为中心，以成果为导向”，是一种注重学习成果导向的工程教育模式。本文设计四川工商学院电子商务专业“计算机应用基础”课程分层教学分层考核体系方案，以OBE理念为基础，提出一种结合聚类与熵值法的分层评价考核体系权重确定方法，力图解决考核评价体系中各考核项目权重难以确定的问题。

简介：摘要目的探索护士分层目标考核管理对提升整体护理质量的影响。目前我国的护理管理者都是从护士提拔的，没有经过系统的管理培训，管理知识主要靠经验、自学及医院的培训获得；护理管理者的学历参差不齐，对管理知识的理解和运用都存在很大差距。既往我院的护士队伍管理模式为护理部以单一的护理质量标准对全院各科室护士进行管理，造成管理层次不清、责任不明，致工作责任落实不到位，护理工作评价指标单一。在《2010年卫生部加强临床护理工作的通知》精神要求指导下，我院从2010年1月制定全院统一的分层次的护士考核目标，从2010年1月至2011年7月，对全院32个科室护士实行了护理工作的分层目标考核管理，结果达到政令畅通，护士长工作积极性提高，护理质量提高，患者安全，病人满意度上升，护士违纪行为减少。

简介：摘要目的分析护理人员分层级培训考核在护理管理中的应用效果。方法将我院神经内科的患者以及护理人员作为研究对象，对护理人员进行分层设置、分层培训和分层考核，并使用护理服务质量管理量表对培训前后护理质量进行比较。结果分层管理实施后护理质量指标明显高于实施前，P<0.05，差异具有统计学意义。结论对护理人员实施分层级培训与考核可以明确各岗位职责，提高护理人员的工作积极性，同时能够提升患者的护理满意度。

简介：【摘 要】目的：为有效提高护理管理水平，提升护理人员整体护理水平及专业素养，对护理人员分层级培训与考核在护理管理中的应用效果作进一步探究，为临床提供参考依据。方法：研究筛选出共120名护理人员为研究对象，都于2022年1月-2022年12月期间在本院任职工作，根据随机数字表法将其平均分为观察组和对照组（每组各60例）。结果：统计研究表明，通过护理人员分层级培训与考核的观察组护理质量评分、操作技能考核成绩、理论知识考核成绩明显优于对照组，患者满意度更高，数据差异明显，P＜0.05，存在对比意义。结论：分析表明，护理人员分层级培训与考核在护理管理中可有效提高护理管理水平，提升护理人员的实践操作能力和理论知识，应用价值良好，建议大力推广应用。

简介：

简介：随着社会的进步、医学的发展，人们对护理服务需求不断提高。充分发挥护理人员的专业技术水平和能力，发展护理的专科化，已成为许多国家临床护理实践发展的策略和方向。护理管理者在临床工作中如何将护士实施分层次培养与使用也显得尤为重要，为培养一批临床专业化护理骨干，

简介：摘要目的探讨客观结构化临床考核（OSCE）在急重症护士分层级培训中的应用效果。方法采用便利抽样法，选取2018年1月—2019年1月于温州市某三甲医院急重症科培训的300名护士为研究对象，采用随机数字表法将其分为对照组和观察组，每组150名。对照组采用传统培训考核方式，观察组采用基于OSCE理念的护理实践培训考核模式。比较两组护士的综合临床实践能力考核得分、培训满意度。结果观察组护士临床实践能力总分高于对照组，两组得分比较差异有统计学意义（P<0.05）；观察组各层级护士临床实践能力总分均高于对照组各层级，两组比较差异均有统计学意义（P<0.05）；观察组护士的护理培训各维度满意度高于对照组，两组比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论OSCE模式可以提高急重症护士的临床实践能力，有利于提升急重症护士的培训满意度。

简介：【摘要】 目的 研发护理培训积分平台，应用积分制管理与信息技术对护士分层级培训过程进行全方位量化的监管和考核。 方法 该系统 采用纯 World Wide Web （ WEB ）体系结构 和 多维度的培训积分制考核指标， 分别对培训考勤、考核、练习等进行记录并永久使用的信息化管理模式，将护士个人综合素质、综合能力、学习表现的具体体现进行智能化管理。 结果 积分制管理平台的应用在达到目标管理和过程管理并重的前提下， 积分的自动累积 、统计和计算，最大限度的减少管理者的工作量和手工统计计算误差率，提高数据共享程度、提高信息化、网络化程度。结论 将积分制考核运用于护士培训管理中，结合相应的奖惩办法，量化了学习 考勤、学习效果，透明公开的培训方式与考核成绩，充分调动护士的工作积极性，提高综合素质，增强团队凝聚力，建立规范化的培训管理体制。

简介：国家人力资源社会保障部、财政部等四部委联合发布的《关于开展公立医院薪酬制度改革试点工作的指导意见》中指出,公立医院要制定内部考核评价办法,综合考虑岗位工作量、服务质量、行为规范、技术能力、医德医风和患者满意度等因素,考核结果与医务人员薪酬挂钩。在整个医疗活动中,护士所起的作用不容小觑。护士绩效管理是医院绩效管理体系中的重要组成部分。手术室护士的工作因其所在科室在全院医疗工作中的特殊地位而显得更加重要,制定工作量核算与分层级管理相结合的手术室护士绩效考核奖励方案,既能充分调动护理人员的积极性,又是对其高质量、高效能工作的肯定,符合现代化医院管理制度的要求。