简介：摘要如何把要学生学数学变成学生自己要学数学、把枯燥乏味的数学变得有趣，是我们每个数学老师的重大课题。使数学教学成为数学活动的教学是教学改革的必然，须做到考虑学生现有的知识结构、考虑学生的思维结构、考虑教材的逻辑结构。在此我想谈谈如何来培养数学应用意识，从而培养学生数学应用的能力，提高数学教学质量。

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简介：摘要随着信息技术在教育中的应用，教育信息化的前景一片大好。所谓教育信息化，通俗一点的讲就是指教育组织或教学结构在教育过程当中充分运用信息技术以及让学生学会信息技术的过程。当前形势之下，信息技术与课程的整合可谓是一大前沿领域。所谓信息技术与课程的整合，就是指在教学过程当中充分运用信息技术来提高教学效率，优化教学效果的新型教学形式。

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简介：在中等职业教育的教学实践中，发现51．67％的学生的基本学习能力表现是记忆力好。记忆的过程是识记、编码、贮存、提取四个过程。专业理论知识的记忆要借助于记忆的色彩效应、归纳效应、联想效应、创造和简化效应。技能的学习多利用图像效应、动感效应和有趣效应。

简介：方程解法和算术解法各有千秋,有些题目适合用算术解法,有些题目适合用方程解法,有些题目两种解法皆适宜,教师要引导学生学会甄别题目,选择优化的解题策略,＂只选对的,不选繁的＂。教师要引导学生根据题意,因地制宜,把握解题契机,选择适宜的解法。＂顺其自然,因势利导,水到渠成＂,这才是教学、学习的和谐统一。

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简介：摘要本文通过阐述应用数学的价值，分析应用数学在小学数学教学中的具体作用，指出应用数学能够激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，提高学生解决实际问题的能力。

简介：创新活动的从事．离不开创新思维的作用。体育教育经过多年的发展，已经成为高校的一项重要教学活动．但仍存在很大的挖掘空间。创新作为社会发展的基础．体育教学同样需要将其作为发展的手段．才能适应高职院校教育事业的改革。其中．创新的思维能够给从事体育事业的教育工作者带来新的教学理念。引导教学活动的创新性开展。本文将在阐述创新思维内涵的基础上，分析创新思维在体育教学中的作用．并对创新思维在体育教学中的具体应用方法．展开深入研究。

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简介：摘要高中数学新教材具有大量的应用问题,体现和贯穿在教材的各个方面。在教学实践中,要重视基本方法和基本解题思想的渗透与训练,引导学生将应用问题进行归类,并针对不同内容采取相应的教法。

简介：摘要文在所中学现状的基础，从各个方面手分中学校设所存在的问题，探讨中学章简述商洛市几小CDMIS上入析小园网建小CDMIS的发展前，提科学可行的改进意。景出了见关键词校设发展前科学可行园网建景陕西省柞水摘要章简述商洛市几小CDMIS上CDMIS景出了见关键词园网建景随着计机技术的发展，已经进入了我们生活的方算网络网络方面面。在与教育的结合过程中，校也应运而生。校的园网园网出现在极大程度上改了传统的教学模式，为教育教学提了不变供少新的思路，节了不少时间。但在建设和管理过程中，在着省存一些问题，是的校没有充分发挥其作用。下面就校建设园网园网中在的一些误区谈一下个人的认识，也提一些解决的建。存供议一、校园网应用过程中存在的问题CDMIS在校中的应用主要是校的建设。校是学园网园网园网校教育信息化的基础设施，其建设与发展可括为四个阶段，即概单纯的校硬件建设、综合信息系统建设、教学系统建设园网网络和化校建设。目前绝大部分学校的建设仅仅留在硬件建数字园停设阶段，致使校建成之后，仅仅是建成一个局构，没园网域网架有相关的教学件、学校管理系统及相关的管理和使用人的软员支撑，对教学的促进作用小，造成了资的。源浪费我们本次实践活动主要对市几所中学进行调研，这次名商洛为“中小学校建设及应用况调查”的活动，自开始园网状月717日至721，收到来自来自市中小学学生有效答二月日截止共商洛卷百多。答的大多为中小学校建设及应用的参与者。份填写卷园网透过一答、一个个据，我们听到的是中小学校参与者张张卷数园网的心，看到的是校建设与应用的现。声园网状下面我从四个方面谈谈通过本次调研我看到的一些问题（）1缺专业规划，造成资乏源浪费目前好多学校建时在目比、重复建设等资的网存盲攀源浪费现，缺专业规划，影响了在实际应用中的功效，造成了象乏网络不必要的失。有的只注重建设，其实只是一个空。损表层壳（）忽2视校与学生之间的互动园网一些学校在组建校时略了学生也是校中重要的一园网忽园网份子，没有为学生着想，导致很多学生甚至一点都不了解本校校园网，导致校失去了其本来的价值，不能真正的为学生所园网用。

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简介：摘要小学生的空间思维能力还不健全，在小学教学中需要老师进行引导，几何画板就是一个不错的工具。使用几何画板能够制作各种数学课件，静动态的结合，可以使枯燥无味的数学概念生动形象地展现在学生面前。能够帮助小学生较好地掌握知识，熟悉和理解抽象的数学概念，激发学生的思维。可以说，几何画板是小学数学教学中不可或缺的，能够更好解决问题的工具。

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简介：摘要为了增强学生的数学应用意识，我们强化了中学数学教学的生活性，就是指教师捕捉生活中的数学现象，在数学教学中联系生活中的问题，挖掘数学知识的生活内涵，适当作些变形处理，让数学更多地联系实际，贴近生活,达到生活材料数学化，数学教学生活化。

简介：摘要立体几何是高中数学的重要内容，它在培养学生空间想象能力、逻辑推理能力等方面有着独特的作用，因而立体几何在每年高考中都占有重要的位置。在过去的几何教学中，主要使用“形到形”的综合推理方法学习立体几何，由于空间图形的复杂性、多变性，对于多数学生都是比较难学的。空间向量的引入，给立体几何注入了新的“血液”，降低问题难度，提高解题速度，为解决立体几何问题提供了新的有效的解题途径和方法。空间向量在解决立体几何中有关平行、垂直、求角、求距离等问题时具有独到之处，可以减少一些复杂的思维和推理过程，提高解题效率。本文就空间向量在立体几何中运用的重要考点和解题方法作解析。

简介：在数学教学中，应用题是教学重点，也是教学难点。在教学过程中，若教师只是单一讲解，侧重技能的重复操练，则制约了学生自主能力的发展，影响学习效果。因此，在小学数学教学中，教师应优化教学策略，注重生活化教学，让学生体会到数学与生活的紧密联系。同时，注重学生解题思蹴…练，培养学生数学问题结构意识，启发学生思维，提高学生解题能力与数学能力。