简介：微博这一新兴传播媒体正被越来越多的大学生认识并使用,微博在大学生群体中关注转发的同时也在传递着能量.大学生微博能量的传递主要受到微博信息感染力、微博媒体扩散力和大学生用户群的推动力的影响.应正确认识大学生微博能量的传递,对其进行正确引导,传播大学生微博正能量.

简介：针对软件建模技术的课程特点,介绍了当前高校软件建模技术课程的教学现状,提出了基于PBL的软件建模技术课程教学模式的改革,从教学内容、教学方法等方面,探讨了软件建模技术教学改革思路。

简介：目前幼儿园教育在课程设置上有一定的局限性，为了能适应时代复杂多变的新形势，对幼儿园现有课程设置进行分析研究，结合时代需要和实际生活，对幼儿园课程设置进行开放性变革非常重要，是全社会人心所向。

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简介：在供给侧改革背景下,我国普通高校育人模式研究观点面向＂供给＂,推动了产教融合育人模式新思路的出现。文章首先通过分析国内外普通高校育人模式的发展现状与存在的两个主要问题。并结合供给侧改革,探讨普通高校育人模式构建的新思路,最终确立起以＂工学交替＂＂合作教育＂＂互联网＋＂为中心的普通高校育人新模式。

简介：高等教育的教学质量始终是高校生存和发展的生命线，设置教学督导机构，开展教学督导工作是保障高校教学质量的有效措施。文章针对地方新建本科院校教学督导所面临的问题和挑战，提出了提高教学督导工作质量所应遵循的原则和途径，以期促进新建地方本科院校教学质量工程的顺利推行．

简介：高校传统的基层党组织架构模式虽然有其自身的优势，但随着时代的发展，已经不能很好地适应新的形势要求。高校党建工作必须围绕高校中心工作开展才能真正发挥作用。而传统的组织架构模式在促进学科建设、人才培养等方面已呈现出力不从心的状态。本文结合高校院系党建实践，提出了支部建在学科上的组织模式，并就这一模式的意义与作用进行探讨。

简介：文章在简要分析当前高中化学习题课教学在教学内容、教学方法、教学模式及教学评价体系等方面存在的问题,提出了高中化学习题课探究式教学设计策略,希望能促进高中化学习题课教学效率的提高,保证教学质量.

简介：新媒体的迅速发展必定推动教育变革。如何推进新媒体在中学历史课堂教学中的有效应用,是中学历史教师急需解决的重要课题。基于此,文章对新媒体在中学历史教学中的具体应用进行探讨。

简介：摘要思想品德课探究性教学是教师在总结发现学习和有意义的经验的基础上提出的一种以学生自主探究为主的学习方式。探究性教学强调了学生的主动性、活动性，是一种以学生为主体的教学方式。学生学习是解决问题的学习，以“问题”为载体，以问题为目的，学生通过亲身实践，增强探究和创新的意识，学习科学的研究方法，发展综合运用知识的能力。

简介：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在培养幼儿的认识兴趣和探究欲望。幼儿在科学区域中活动不仅能激发探索兴趣，培养科学探索能力与方法，还能培养良好科学探索习惯，而这种良好习惯的养成，反过来又成为促进幼儿积极探索的动力和保障。

简介：在信息社会里，信息素质教育作为学生素质教育的重要组成部分理应受到重视和加强。信息素质教育主要包括信息意识教育、信息道德教育和信息能力教育三方面内容。本文就信息素质教育的相关内容进行分析，并探究了促进信息素质教育的途径及应遵循的原则。

简介：“幼儿园五大领域课程”是学前教育专业的必修课程，在课程体系中占有重要地位。基于幼儿园对实践教学能力的特殊要求，学前教育专业设计了“幼儿园五大领域课程”的模拟教学模式。通过模拟教学模式，让学生在模拟幼儿因环境中，进行教学演练，更好地理解和掌握专业知识，提高实践能力。通过本研究，力争在更多高校推广模拟教学模式，为探索实践教学的有效性提供借鉴。

简介：<正>《高中语文课程标准》明确提出"积极倡导自主、合作探究的学习方式",培养学生自学能力是语文教学中提高教学效益、减轻教师负担极为重要的途径。自主学习策略是自主学习的核心成分,同时也是有效提高学生学习质量的真实有效方法。

简介：回顾近几年的高考，可以看出化掌实验综合题是高考的重要题型和必考题型。该类试题以仪器的组装、实验的改进、评价和设计等为考查方向，在考查考生基本实验方法的同时，更加注重考生综合运用知识分析和解决问题、实验操作、实验设计和创新等能力。本文将对该类试题进行总结、探究，帮助考生把握实验复习的方向，提高实验复习的有效性。

简介：摘要《小学科学课程标准》指出“课程改革以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。”小学科学课是学习科学的启蒙，是培养学生自主探究能力的主阵地，教师在教学中应努力激发学生的探究欲望，教会学生如何观察，培养学生提问能力和实践能力，养成自主探究问题的习惯，从而萌发自主创新意识，真正成为科学探究的主体、成功学习的主人。

简介：摘要在学习的过程中,探究性学习是把促进学生创新精神和实践能力的发展为重点，以学生的自主探索学习为核心，合作交流是促进学生思维的开阔和学生情感的互动，将语文教学与学生的生活实际紧密地联系起来，让学生在实际感受中激发对语文的情感，。在当前新课程的教学中,应该进行语文课堂中自主探索与合作交流教学方式的变革。

简介：《思想道德修养与法律基础》是一门实践性很强的课程,在课程中引入实践教学,有助于大学生巩固拓展所学的思想道德法律知识,有助于提升大学生的综合能力,也有助于增强大学生对该课程的获得感。在实践教学环节,通过影视教育、主题朗诵、微视频制作、情景剧表演、热点案例讨论、小型专题调查研究的形式进行探索,收效显著,但微视频制作和情景剧表演的质量还有待提高,实践教学形式和实践活动考核方面还有待进一步完善。

简介：《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》倡导在中小学英语教学中实施任务型教学途径，但在实际的教学过程中，很多教师不考虑我国的国情、文化背景及教育实际与国外的差异，盲目地照搬国外的任务型教学模式。这种生搬硬套导致了教师和学生在教学中的极其不适应，严重阻碍了我国英语课程改革的进行和英语课程标准的落实。因此，加强国外任务型教学理论与中国本土化实践的结合，形成适合中国英语教学环境的任务型教学思路，是中小学英语课程改革亟待解决的问题。