摘要
摘要《小学科学课程标准》指出“课程改革以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。”小学科学课是学习科学的启蒙,是培养学生自主探究能力的主阵地,教师在教学中应努力激发学生的探究欲望,教会学生如何观察,培养学生提问能力和实践能力,养成自主探究问题的习惯,从而萌发自主创新意识,真正成为科学探究的主体、成功学习的主人。
出版日期
2011年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)