简介：摘要：随着现代教育技术的不断发展，使得其各个方面的工作都取得了不错的效果，并且在教育事业中得到了大量的应用。教师在小学数学教学中应用现代教育技术，不仅可以培养学生的学习兴趣，使其主动的参与到教学中，还可以在最大程度上增强教学效率。基于此，本文将主要分析小学数学教学中，如何利用现代教育技术增强教学效率。

简介：摘要：随着现代教育技术装备的创新与发展，其在教育教学中的作用越来越广，可以大大激发学生的学习积极性，对培养学生分析问题、解决问题的能力具有非常大的促进作用，同时也是实现教育现代化、智能化、信息化的关键环节之一。因此，如何充分利用现代教育技术装备来促进小学数学教学质量、提升教学效果是一个重要的课题，这对小学数学的长期发展具有重要意义。

简介：摘要：随着社会经济和科学技术在不断发展进步，我国教育事业也得到了很大程度上的优化。数学课程是小学阶段的基础知识，也是学生学习其他学科，掌握基本技能，提高综合素质和实践能力以及培养创新精神与创造力必备课。基于此种背景，对如何优化小学数学的教学，提高教学质量进行探讨研究十分必要。

简介：

简介：摘要：随着时代的不断发展，教育事业的不断改革，人们对小学数学教学质量也越来越重视。因此，课堂是学校教育活动的关键环节，而小学学生接受教育的时间又占了很大一部分。因此，要想充分提升课堂教学的质量，必须研究出一种新的教学方式，并且这种新的教学方式应该是以学生为主体，让其成为学习的主动者，从而激发学生学习数学的兴趣。数学是一门十分重要的基础课程，夯实其基础，要从初等教育入手。然而，在小学数学教育中，由于传统的教育方式过于僵化，造成了教育效果不佳、质量不高等问题。

简介：摘要:小学数学教学质量的好坏直接影响初中数学的学习效果以及学生学习数学的兴趣，因此，素质教育下如何提高小学数学教学质量，是摆在小学教师面前的一个难题。尽管小学阶段的知识简单，但是小学阶段的学生自制能力欠缺，很难认真、快速地去接受知识。严重影响小学数学的教学质量，使得看似简单的教学变得异常艰难。基于此，文章从设计游戏环节、融入生活情境、完善评价机制等方面对提高小学数学教学质量作了以下论述。

简介：摘要：小学阶段作为学生为今后学习打下基础的关键阶段，而数学学科作为学生必须掌握的科目。在核心素养背景下，教师思考如何提升数学课程教学质量，尽管小学阶段所涉及数学知识相对简单，但对于小学生本身自制能力较差，很难做到长时间将注意力集中在一件事情上，更不用说，快速将知识掌握。所以小学数学教师需要不断改善自身教育教学方法，激发学生学习兴趣，以此强化学生学习质量，增强小学数学教学质量。

简介：

简介：摘要：高层建筑从地面升起，小学的数学教学过程在学生成长的整个过程中都起着关键作用，高层建筑的基础也是如此，一般而言，只要一个人在小学数学上有良好的基础，他的智力发展就将相当稳定，并且在整个学习期间他的学术表现也将相当稳定。因此，从某种意义上说，小学数学老师也是学生成长的基石。在小学数学教学中，必须积极采用现代教学方法，以改革传统的数学教学模式，提高学习成果，确保全民学习。

简介：摘要随着时的发展和科学技术的进步，现教育技术手段不断提高，从多体技术和技术引教育教学过程，代代也自计算机媒网络被入学生的阅读对不有文字和，而有大量的有读、大量的动、大量的。以其的教学特点，丰富的教学，形象仅图片且声物画视频资料它鲜明资源象生动的情境，分动学生的主体性，使学生在学习过程中成为加工的主体和知识的主动建，成为改革课堂教学式，培养充调真正信息构者模学生创新能力和主学习能力，实现教育现的技术基。自代化础

简介：摘要：教育在发展，教学需创新，质量要提高，办好人民满意的教育。近年来，中小学校课堂教育教学质量的提升是各个学科课堂教学工作追求的最终目标。在具体实际的课堂教学过程中，提高各个学科教育教学质量，对采取一系列科学有效的提高课堂教学效率等方面，有着非常重要和积极的作用。对于小学数学课堂教育教学工作而言，在近年来的新课程课堂教学背景下，努力提高课堂教学质量已成为近年来广大小学数学教师和教育工作者密切关注的焦点问题，他们非常期盼积极创新教育教学策略，进一步提高小学数学教学质量，充分满足全体莘莘学子及其家长的热切期望。

简介：摘 要：小学数学是小学阶段的重要课程，贯彻素质教育是新课程要求下的新目标，作为一名小学数学教师，要想在教学中真正提高学生素质，就要立足于课堂教学，以培养学生的学习兴趣为关键，充分调动学生的学习积极性，使学生真正参与到知识的发现和发生的过程中去，成为学习的主人，进而提高他们的素质。

简介：摘要：当代课堂教学的最大特点是使学生成为课堂教学的关键要素，重点在于学生的自主学习和积极的课堂参与，侧重于学生学科发展和以学生为中心的学习以及有效的课程。这意味着在课堂上教授小学数学时，教师需要考虑到学生的实际情况，改善教学的各个方面，并创建一个新的小学数学课堂。考虑到这一点，本文着重于对学生在小学数学课中的主导地位的深度学习，以提高小学数学教学的效率和质量。

简介：摘要：数学是小学阶段重要的学科，通过数学知识的学习学生的逻辑思维能力能够得到强化。目前小学数学教学过程中，教师所使用的教学方式依旧过于单一，教学效率也一直无法得到提升。基于此，在此背景下，数学教师应积极改变教学理念和教学措施，从而提高课堂教学的质量。

简介：摘要：优化小学数学课堂，提高教学质量对于孩子们的数学学习和发展至关重要。数学作为一门基础学科，为培养学生的逻辑思维、问题解决能力和创新精神奠定了基础。然而，当前小学数学课堂普遍存在教学方法单一、知识应用能力不足等问题，导致部分学生对数学抱有困惑和抵触情绪。因此，我们迫切需要优化小学数学课堂，提高教学质量。

简介：摘要：随着教育的改革，传统的教学方式已不能满足现在的教学需求，教师要积极创新方式，提高教学质量。因此，小学数学教师应该从多方面出发采取恰当的策略，优化数学课堂教学，用更高质量的数学教学帮助学生多方位发展。

简介：摘要：在所有教学环节中，课程优化是一个非常关键的组成部分，它可以帮助小学生在学习过程中了解自己的不足，从而及时改进。众所周知，在传统的课程教学中，教学方法过于单一、僵化，使得教学的效果没有得到充分发挥。小学生核心素养水平相对薄弱，这就需要在一定程度上提高学生的英语能力，提高他们的英语阅读能力。为此，要使英语教学更加有效，教师们必须积极地改善课堂教学方式，以达到更好的教学实效，促进核心素养的培养。

简介：

简介：我们学校通过实施教育信息化教育教学质量逐年提高，先后被命名为“榆林市示范高中”、“陕西省文明校园”、“陕西省基础教育信息化工作先进单位”、“陕西省绿色文明示范学校”、并晋升为陕西省重点高中。究其原因，在于我们响应了“三个面向”的号召，在教育教学过程中率先把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机地结合起来。在学校发展过程中，我们做到了“四个重视”，促进了“四化”。

简介：