简介:摘 要:随着新课程改革和素质教育的不断深入推进,教师在小学数学教学中构建高效课堂教学成为新课改的重要教学任务。小学数学作为小学阶段的重要学科,学好数学不仅能使学生的思维变得更加活跃,而且能够为学生将来的数学学习奠定良好的基础。在小学数学教学中,教师要重视为学生构建一个高效且具有个性化的小学数学教学课堂,从而不断提高学生学习数学知识的积极性、主动性。
简介:摘要:初中地理是一门非常重要的基础学习科目,在一定程度上揭示着自然科学规律,是培养学生核心素养的重要途径,在传统的初中地理课堂教学过程中,教师采用的教学方式非常陈旧,再加上教学理念未得到及时更新,导致学生的学习兴趣无法获得有效激发。新时期的初中地理学科教学发展应秉承以生为本的教学理念,融入多样化教学手段来构建趣味性的课堂学习环境,体现出现代初中地理课堂的生动性与具体性,继而有效激发学生的学习兴趣,使学生的地理核心素养获得进一步提升。本文我们将探索初中地理教学渗透地理核心素养的实践方法展开了分析,希望能够为地理教育工作者提供全新教学思路,有效提高学生的整体学习水平。
简介:摘要:新时期小学数学课堂教学下构建高效课堂涉及多方面内容,高效课堂能够满足课堂教学需求,是现代教育教学工作的要点。下面文章对高效数学课堂构建的必要性进行分析,探讨新课标下小学数学高效课堂的构建策略。
简介:摘要:小学音乐教程旨在充分增强学生的基本基础知识,提升他们的音乐核心素养,促使小学生在通过体验新颖的音乐知识,陶冶自身情操。然而在当前的小学音乐教学中,部分老师没有全面研判引导学生的学情,对于不同的教学内容的都采用刻板的教学手段,导致一些学习基础较差的学生在学习乐谱等复杂知识点的时候,缺乏足够的学习兴趣和动力,难以紧跟教学进度步伐,学习效率相对较低。为了顺应“双减”政策“减负增效”的初衷,音乐老师应围绕趣味教学,在“学”“教”两侧发力,激发学生的求知欲,提高他们学习音乐的积极性,帮助他们奠定坚实的音乐知识基础。为了解决这些问题,优化小学音乐教学效率,音乐教师应当发挥教学主观能动性,积极结合教材知识点,设计更富趣味性、更具可操作性的教学活动,引导学生们在学习过程中感受到音乐世界的奇妙和广阔,培养学生对于乐理的探索欲望和求知之心。有鉴于此,本文围绕开展小学音乐高效教学,针对如何构建趣味课堂进行了深入分析与讨论,旨在通过开展趣味识谱教学,提升小学音乐教学效率。