简介:摘要:随着教育的不断改革,对课堂教学效率要求提出了更高的要求,教师在完成教学任务的同时,还要保证学生取得良好的学习效果,促进学生各项能力发展,使课堂呈现较高的效率。每一位教师都希望自己在教学过程中,提高课堂效率,构建高效课堂,但是在实际教学中,仍然有很多低效的课堂教学现象,影响学生学习效率提升及教学质量提高。因此,本文通过对小学数学高效课堂构建的方法进行研究、探讨,旨在为广大同行提供借鉴和参考。
简介:【摘要】:对于高中生来说,高中的历史是他们学习并认识到的最重要的途径。在高中里,他们可以通过对这些知识的学习,来充实自己的知识,同时也可以促使他们建立起一个良好的三观,并建立起一种强烈的爱国主义情感,从而为他们今后的全方位发展打下一个牢固的心理根基。要实现这一目标,首先要从思想上提升自身的地位,强化自身的责任感,其次要改变对学校的教学观念和对生源的认识;从以生为本的视角,探讨多种的教育方式,达到调动学生的学习兴趣,提升学生的学习乐趣,使其处于一个良好的学习环境中。从而为实施有效的高中历史教学提供了一个良好的条件。文章以自身的教育经历及实际体会为依据,对三个问题进行了探讨,以期对各位教师的教育有一定的借鉴意义。
简介:摘要:“双减”即进一步减轻学生们的作业负担和校外培训负担,“双减”的目的是让像作业这种教学辅助手段成为学生们知识巩固和能力训练的有效方法,而不是成为压在学生们肩膀上的负担和消磨学生们学习热情的包袱。初中物理教育工作者应该着重把握“双减”背后的真正含义,在教学实践中合理运用辅助教学手段,让学生们不被置于机械化的“牢笼”中,能够真正“解放”学生们的身心,释放出更多的精力去深入地钻研知识。对于初中物理学习来说,与其他科目完全不一样,不仅需要对理论进行扎实的学习,还要进行相关实验的操作,训练学生的动手能力,所以在“双减”政策的战略背景下,教师就要更新现在的传统教学方式,转变教学观念,真正落实“双减”政策,让学生们在一个相对轻松的课堂环境中学习物理知识。