简介：摘要:校本教研是学校培养教师专业成长的重心，开展"以校为本"的教学研究，及时解决课改中出现的问题，是促进教师专业发展的重要途径。校本教研结合教师专业成长的内涵、专业成长的要求和条件、专业成长的环境、专业成长的个性特点等方面，来促进教师的专业化成长。本文试从三个方面进行阐述：一、加强教师理论学习制度，引导教师学会理性地思考教学问题；二、建立教师对话交流制度，营造教师多元交流的研究氛围；三、是建立课题研究制度，形成浓厚的学术研究氛围。

简介：摘要：在双减的背景下，小学语文校本作业设计要坚持以学生为中心的理念，坚持通过内容改进、形式创新、反馈等方式，降低成本、提高效益。这样才可以真正减轻学生不合理的作业负担，特别是隐藏的作业负担，使他们在体验快乐的同时，积极有效地完成功课等学习任务，促进学生的和谐发展，真正提高教育素质。

简介：摘要：习近平主席提出了落实立德树人的根本任务，要扎根中国大地办教育，需要同生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[1]。因此在强化课程思政的基础上，本文立足于创新创业教学课堂，以评价来驱动成果改进，以改进来助力育人导向，以开放来拓展学生思维，致力于培养爱劳动、会担当、懂创新的新时代创新型应用人才。

简介：

简介：摘要:教师是小学教育的重要组成部分，教师的综合素质直接决定了学生的长远发展，对于学校的可持续发展也有着直接的影响。为了能够打造优质的教师团队，学校应对教师开展校本培训，使教师的综合能力实现发展。在本文中，笔者将从实践入手，探索在小学学校中如何针对教师开展校本培训。

简介：摘要：校本作业是指教师在开展教学活动的过程中，根据课程标准的基本要求以及学校实际情况，在结合学生实际学情的基础上自主设计开发的特色作业内容。校本作业的作用和价值在于拓展课程教学内容，提升教学质量，培养学生的综合学习能力。为此，对“双减”政策下小学英语校本作业的设计策略进行探讨具有重要的现实意义。本文基于小学英语学科的教学特征和小学生的学习特点，对“双减”政策下小学英语校本作业设计的策略进行了分析。

简介：摘要：近年来，乒乓球作为一项安全系数相对均较高的体育运动项目，逐渐走入我国的小学生的体育课堂。随着体育校本特色课程的不断开发，小学乒乓球校本特色课程的构建也逐渐得到人们的重视。将乒乓球这项运动纳入校本特色课程中，不仅可以进一步地激发学生们对体育运动的兴趣，还可以更全面地展现学校的教学特色。乒乓球校本特色课程的构建，有助于老师在教学课程中对学生进行针对性的专业指导，在提升学生乒乓球运动技能的同时，也可以引导学生掌握正确的乒乓球运动技巧。本文基于对小学乒乓球校本特色课程的开设与构建展开探索，明确小学乒乓球校本特色课程的构建意义，并建设性地提出相关的构建策略。通过与学校日常教学活动相结合，进一步凸显小学构建乒乓球校本特色课程的可行性。

简介：摘要：初中生从小学升入初中后，面临着更大的学习压力，面对学习科目的陡然增多，学生只能把更多的时间和精力放在主要科目上，没有更多的时间认真学习音乐、美术等科目。为了使学生能够得到全面的发展和进步，吸纳更多对美术感兴趣的学生，美术社团得以应运而生。在美术教育领域，特别是美术社团的活动为学生提供了相对自由的时间和空间，以兴趣为基础，有一定的教学方向，充分尊重学生的主体地位，给予他们最大的自由，并使他们能够获得新的经验和感受。因此，在新课改下，如何开展初中美术特色教学活动，以实现学生的全面发展是我们当前面临的重大问题。美术社团特色校本课程的开发与教学策略的探究尤为重要。

简介：摘要:在新时代背景下，教学改革，教育创新的推进，是全面落实素质教育任务，以高质量的教学水平来促进高素质人才培养的必由之路。无论是教育改革，还是教学创新，都需要以生为本，围绕学生的具体情况来开展。无论是在课堂教学上，还是作业的设计与布置上，都要充分地体现针对性与合理性。特别对于数学这种逻辑性强，思维能力要求高的科目而言。在教学活动的开展与作业的设计与布置上，不仅仅要与教材要求相结合，同时也要结合学校的实际情况出发，以校本作业的形式，来体现数学作业的科学性与全面性。从而更好的配合双减要求，将培养学生核心素养的重要任务落实落细。

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简介：摘要：校本教研就是将学校和教师作为教学研究基地和主体，通过研究教学过程，制定针对性方案对教学难题进行处理，并通过总结教学经验，加速新课程改革速度。小学数学与生活日常有密切联系，主要价值在于对学生的逻辑思维和创新思维进行培养。所以，小学数学校本教研工作的开展极为关键，可以在此基础上对小学数学教学方案进行优化，使小学数学教学质量有质的飞跃。本文针对小学数学课本教研的方法和对策进行探究，并给出个人建议，以期提供参考依据。

简介：摘要：随着新课标改革的全面深化和发展，初中数学校本作业的设计问题也逐渐引起了人们的重视。初中数学校本作业不仅是简单地做题刷题，而是要让学生在校本作业完成的过程中，实现数学知识的整合与重构。

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简介：摘要：小学校本课程开发是顺应课程改革的新趋势而出现的一种新的课程形式。我国小学英语校本课程开发在具体实施中也面临着课程开发目标不明确、教师主人翁意识不强、校本形式单一等几个问题，本文在此基础上提出以下建议：课程开发应以教与学为中心，课程开发的目标应以服务学生为中心，课程开发的形式应多元化，以提高小学英语校本课程开发的及时性。该课程在内容开发和教学方法是灵活的，可以适应不同的学习环境和教材。在目前的小学英语校本课程开发阶段，正在通过相关研究探索内容、教学模式和教学方法的各种方法，以提高当前教学的整体质量。

简介：【摘要】“双减”就是要减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，丰富学生的课外活动，促进学生健康快乐成长，提高学生综合素养。“双减”工作对于全面贯彻国家的教育方针、落实立德树人基本任务、推进学生德智休美劳全面发展具备重要意义。

简介：摘要：《国家职业教育改革实施方案》对新时代职业教育课程改革提出了更多更高的要求，而校本教材开发是实现学校课程体系改革的重要途经，各个院校也十分重视。自从教学改革后，中职机电专业《CAD》教学面临新的挑战，各个院校纷纷进行《CAD》校本教材开发，但是《CAD》校本教材开发也出现了乱像：《CAD》必须进行校本教材开发吗？《CAD》校本教材开发的团队可以任意组建吗？等等，各种原因导致各个学校的《CAD》校本教材开发水平差距很大。本文笔者结合自身编写《CAD》教材的经历，对以上问题提出几点思考并试着进行探析，仅供各院校参考。

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简介：摘要：初中物理是一门理论与实践紧密联系的学科，是一门以实用为主的学科，涉及到的知识非常多，并且具有较强的逻辑性，对教师的教学水平提出了较高的要求。因此选择合适的教学方式是初中物理学科发展的重要环节。在新的课程改革中，发展物理课程中被清晰地提到了“校本课程”这一外来词汇，因为校本课程是从美洲和加拿大首先引进的，因此我们必须从文字上理解校本课程的基本含义，也就是以学生为单元进行的教育，与全国的课程不同，而全国性的课程是针对全国的学生而言的，因此校本课程不要求本校的学生参与，这是一种个性化的教育。