简介：生命是寂静夜幕下划过的一颗流星；生命是蜿蜒在高山，跌落在深谷，奔流在原野，最后消失在大海的小溪；生命是千百年来碾出的小路，风天起沙砾，雪天结冰霜，高山也崎岖，莽林也穿越，宽宽窄窄，坎坎坷坷。

简介：

简介：有一年夏天的下午，我在山上一连割了几小时的柴草，最后决定坐下来吃点东西。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，一边吃一边眺望那美丽的山野和清澈的湖水。

简介：生命是什么呢？我一次又一次寻找答案。记得有一次,我匆匆跑出家门,突然脚下一滑。低头一看,一条蚯蚓已经被我碾成两段,可它的身躯依然在不停地扭动着,向着前方移动。它是要拖着残缺的身躯爬向目的地吗？那一刻,我感受到了小小的蚯蚓身上那涌动着的生命力量——坚韧而不屈,临危而不惧。

简介：摘要：长期以来，基础教育领域学术研究成果或教育教学论文的质量评估，一直缺少科学系统的标准和依据，这直接影响教科研及管理工作的导向设定，影响中小学教师参与教育科研、教学改革的积极性、有效性，也影响教师教育教学水平的提高。基础教育学术论文的评估标准的研制和应用，应当以人文社会科学学术评估的一般理论和方法为指导，结合中小学教育教学改革的现实要求和教科研的现实状况，基于学术界、出版界、教育界尤其是中小学教育工作者的价值认同稳步推进，使基础教育学术论文的评估逐步走向科学规范、客观有效。

简介：文章就建立本科教育质量标准及评估指标体系问题,从办学条件、教育管理、教育质量三个方面展开研究,提出了由评估项目、评估指标、评估要素三级指标构成的评估指标体系的设想。

简介：摘要学前教育质量评估中介组织是介于政府、幼教机构二者之间的居间要素。基于国外学前教育权威组织的研究分析，学前教育质量评估中介组织具有相对独立性的特点，并体现出它在协调幼教机构、政府部门、社会之间的关系中所具有的“中介”作用和“第三部门”的价值。

简介：摘要：本研究旨在深入评估成人学校老年教育对乡村老年人生活质量的提升效果。在认知提升效果方面，老年教育通过激发学习兴趣、促进大脑活动、更新认知结构等途径，显著提高了乡村老年人的认知水平。而在社交融入与心理健康的关联方面，老年教育作为社交平台，通过拓宽社交圈子、培养社交技能以及激发自我实现感等方式，有效提升了老年人的社交融入和心理健康水平。最后，在可持续发展与推广策略方面，建立健全的老年教育体系、提高知名度、政策支持以及评估体系的建立，为老年教育的长期效益和社会影响提供了有力支持。本研究通过深入剖析，为今后的政策制定和社会实践提供了有益的借鉴，推动老年教育的可持续发展，关注乡村老年人的社会融入与心理健康，将有助于构建更加包容和关爱的社会环境。

简介：尊敬的各位领导、各位专家、各位嘉宾：在这花繁柳盛、生机无限的季节，我们相聚在人民大会堂，举办以“教真育爱”为主题的生命、生存、生活教育论坛，就其理论价值与实践意义以及与素质教育、社会主义核心价值体系建设的内在关联性进行探讨。我谨代表论坛主办方之一的中国社会科学院对参加论坛的领导、嘉宾和学者表示热烈欢迎，向支持本次论坛的社会各界人士和为举办论坛付出辛劳的工作人员表示衷心的感谢!

简介：前不久,中国老年大学协会发出了《关于做好＂全国示范老年大学＂推广工作的通知》。国务院办公厅印发的《老年教育发展规划（2016—2020年）》中强调指出：＂支持社会组织等第三方开展老年教育发展状况评估＂,这项举措将有利于促进老年教育规范健康发展。为了提高老年教育评估的信度与效度,在评估过程中,应科学把握以下三个细节。

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简介：摘要：在心理健康教育的过程当中，生命教育也是非常重要的，说明教育不能只是停留在口号上，也不能只是抽象进行理论讲解，而是要落实在实践当中。特别是在一些教育行政资源占据优势的区域，可以进行一些生命教育，将生命教育和心理健康教育相融合，是展开生命教育的重要途径。基于此，本文主要讨论了在学校心理健康教育中展开生命教育的策略，以供相关工作人员参考。

简介：摘要 :陶行知的生命教育理论“如何做事，如何学习，去以另一种方式去做我所做的事情。”这样的思考对今天的小学数学教学的一些启示。今天的中国小学数学教学存在着很大程度的教学伴随着考试的现象，已经忘记了教学的目的是培养学生的能力。本文对陶行知教育思想在小学数学教育教学中的运用进行分析。

简介：摘要： 我国是应试教育 ，高等院校将会根据学生的学习成绩来进行录取，也就是说学生的成绩是高校的敲门砖，因此大部分教师和家长都非常看重学生的学生成绩，关心学生学习的情况。但是随着我国与国际市场接轨，使得社会在发展过程中需要复合型的人才，目前学校单一的教学方式已经不适合社会的需求、学生的发展，社会需要具有德育素养的人才。在小学阶段，是培养学生道德和文明素养的关键时期。生命是十分宝贵的，人的生命只有一次，只有鲜活的生命，才能完成自己的梦想，走向自己想要道路。小学教师应该重视生命教育，需要将小学的德育教育和生命教育进行有机的结合，促进学生全面发展，拥有健康的心灵。在本文中，将会通过小学教师正确认识德育教育和生命教育之间的关系、教师要提高自身的素质教养、将德育教育和生命教育的教学方式进行创新这三个方面来浅谈小学德育教育与生命教育的有机结合，希望能够对同行有所帮助。

简介：摘要：大学体育课程是大学教学课程之一，大学体育健康教育不仅关乎着大学生的身体素质，同时也关乎着大学生的心理健康，价值观的形成等，为此，将生命教育融入大学体育健康教育当中显得尤为必要，而目前在生命教育融入大学体育健康教育的过程当中，仍然存在着诸多问题继续解决，为此需要大学体育教师在体育教学的过程当中，将生命教育理念合理的融入大学体育健康教育等课程当中，在教学当中以学生为教学的主体，实现师生的顺利沟通，共同成长，为此，本文探讨生命教育对大学体育健康教育改革的影响非常具有教育价值。

简介：美国生命教育在其推广普及的过程中已逐渐形成了清晰的教育目标维度、完整的教育内容体系和多样化的教育方式。美国中小学生命教育并不以独立的课程形态出现，而是渗透在死亡教育、品格教育、健康教育、个性化教育和挫折教育等其他各科教学中，使整个学校教育凸显出较强的生命教育特征。主要包括直面生命的死亡教育，珍惜生命的健康教育，尊重生命的品格教育，正确对待逆境的挫折教育。美国中小学生命教育的方式，以国家政策支持为平台，形成家庭、学校和社会的生命教育合力，以渗透式课程为主，

简介：摘要：当前，我国小学教育教学工作逐渐趋于现代化与人性化。德育作为小学教育工作重要组成内容，其与学生个人品行乃至生命安全息息相关。因此，将此阶段德育教育工作与生命教育工作进行融合是有效保障学生安全、促进小学德育教育事业现代化的重要手段。为进一步实现该结合工作，本文将浅析将小学德育与生命教育融合的重要性，并提出结合策略，以期有序开展结合工作。

简介：摘要：教育部门对于小学德育工作的要求日益提高，小学班主任教师也必须要在小学德育教育上作出更多的创新和改变。而生命教育与德育教育在教学目的、教学内容上具有极高的相似度和互补性，所以，如何在小学教学工作中将德育教育与生命教育进行有机结合就成为了所有小学教师应该研究和探索的重点。本文针对小学德育教育和生命教育的重要性进行了简要的分析，并在此基础上提出了几种可以促进小学德育教育与生命教育有机结合的教学策略，希望能够为小学教师的德育工作提供一些参考和思路。

简介：为了提升高校心理健康教育工作实效,为其改革创新提供新的工作思路,对现有理论、研究进行梳理,并探讨了大学生心理健康水平与生命意义感的关系。采用质性研究法,对大学生进行深度访谈,运用质性分析软件处理访谈数据,总结归纳了大学生在生命意义缺失情境中出现的三种心理问题,反映出高校心理健康教育工作中缺乏生命意义教育的现状,针对性地提出了把生命教育融入心理健康教育工作的路径。