简介：【摘要】数学作为一门较为抽象的学科对大部分小学学生来说学习起来较为困难，优等生较少，而学困生相对来说较多，如何解决这一部分学生数学学习困难成了教师教学的重中之重。对于小学生来说兴趣是最好的老师，只有培养起学生较好的学习兴趣才能激发出学生学习潜力，才可以为学生未来数学学习的持续发展赋能。学困生之所以学习数学困难并不是智力因素导致的，可能是因为数学较为抽象而没有搭建起数学思维，也有可能是缺乏合理的学习数学的计划或者是欠缺独立思考能力对学习数学缺乏自信心。本文就如何培养小学数学特困生学习兴趣展开论述，阐释了兴趣对学困生学习数学的重要意义，探究了在培养学困生学习数学的兴趣过程中可能遇见的困难及解决措施。

简介：摘要：随着国家的发展和对教育大力改革，学习兴趣的培养得到越来越多教师的重视，对学习兴趣的培养方法，进行了不断的改革与创新，但对学生的学习兴趣培养仍还有很多难题。所以，还需要更多的老师，对学生的学习兴趣培养，进行探索研究。从而促使学生的学习成绩与质量，得到全面的提升。本文主要是笔者在日常教学中，对小学中的数学学习兴趣培养问题，进行探索和研究并提出浅要策略。

简介：摘要：

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，小学数学教育越来越注重培养学生的学习策略。学习策略是指学习者在学习过程中为达到有效学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的总和。学习策略的培养有助于提高学生的学习效果和兴趣，培养学生的自主学习能力，从而为学生的终身学习奠定基础。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，小学数学教育越来越注重培养学生的学习策略。学习策略是指学习者在学习过程中为达到有效学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的总和。学习策略的培养有助于提高学生的学习效果和兴趣，培养学生的自主学习能力，从而为学生的终身学习奠定基础。

简介：摘要：实用性、基础性、抽象性是初中数学学科的主要特点，教学内容涵盖了数学的基本概念、原理和方法。在教学过程中，要求教师结合教材内容引入抽象的数学概念和符号，引导学生运用符号和公式进行推理、证明和解题，培养学生的逻辑思维和抽象思维能力。因此，在开展数学教学活动时，应根据数学学科的特点，在教学方法上进行改进和提升，帮助学生找到有效的学习方法，提高其数学学习能力。但从实际情况来看，初中数学教学中依然存在很多问题，影响了数学教学质量。鉴于此，本文在分析问题的基础上提出了初中数学教学方法实施策略，希望能够对提升数学教学效率带来有效的参考建议。

简介：

简介：摘要：高中数学对学生的思维能力和逻辑推理能力都有了一定的要求，同时整体难度也有了一定的增强，学生在进行高中数学学习时就会遇到一些阻碍，使得学生学习效率比较低下，所以在面对这些问题时，教师要帮助学生养成良好的学习习惯，并且要让学生端正学习态度，以积极的心态来面对学习中的难题，促进其坚韧不拔的优秀品格的形成，而当学生具有以上品质时，其数学学习的效率定能得到一定的提高。本文将对高中生在进行数学学习中出现的问题进行一定的分析，并为其学习效率的提高提供一定的解决方法，希望能对高中生的数学学习提供一定的帮助。

简介：摘要高中数学学习阶段与初中相比，学习的难度、抽象性与逻辑性增强。此种情况下，要想获得更好的数学成绩，就要掌握正确的学习方法，全面提高自身学习效率。基于此，针对数学学习效率的提高问题，笔者提出几点体会。

简介：

简介：摘要：高中数学相比于初中阶段，学习难度有了显著的提升，很多高中生在数学学习中都会遇到较大的困难，导致学习效率较低，本文主要就高中数学学习效率的提升提几点看法和建议，希望能够帮助高中生养成良好的学习习惯，突破数学难点，从而有效改进数学学习。

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简介：摘要：思维导图是一种运用图文并茂的形式来帮助学生们更具逻辑性地整理知识框架，帮助学生们学习记忆的方法，善于运用思维导图学习知识能够让学生对所学知识的条理更加清晰，对提高学生成绩有较大的帮助作用。教师可以将思维导图学习方式运用到小学数学的教学中，优化学生的数学学习，培养学生的思维能力，提高学生的学习效率。

简介：

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简介：摘要：小学数学作为一个重要的基础学科，应该成为培养学生们良好学习品质的主阵地。养成学生优秀的学习品质，不但对学生的学习成绩具有特殊作用，同时也对广大学生将来的学业和人生发展都产生重要的作用。小学教师既是学生的主要知识传递者，同时担负着培养学生良好品质的重要使命，这是义务教育工作的主要内涵，是广大小学教师需要不断探索的问题。

简介：摘要:随着科技的发展和社会的进步，数学与应用数学在各个领域发挥着越来越重要的作用。因此，提高学习应用数学的能力成为了当代学生和专业人士的迫切需求。本文首先概述了数学与应用数学的相关概念，其次介绍了数学与应用数学的特点，最后提出了明确学习目标、提升学习兴趣、扩大阅读范围、整合课程资源等可以有效提升数学与应用数学学习能力的策略。通过以上策略的不断实践与运用，学生可以更好地提升数学与应用数学学习应用能力，为未来在学业和工作中取得更好的成绩打下坚实的基础。

简介：【摘要】在现阶段教育体制改革的背景下，教育部门提出以构筑学习中心课堂为主要媒介，进行教学导向的改革。在小学数学教学过程，同样需要教师基于学习中心课堂建设，进行数学课堂教学的科学转型。对此，教师需要革新教学理念，借助教学改革经验与相关教学理论，解决实际教学问题，发掘关键教学着力点，以学习中心为基础，开拓全新的教学视野，实现数学课堂教学的成功转型。

简介：摘要：翻转课堂起于2011年。由美国开始后于中国爆火。翻转课堂一经引入国内就受到教育界的广泛关注。翻转课堂的核心理念是“以生为本，还学于生”致力于学生的全面发展。它为学生提供了关于开放性的学习空间，让学生从单纯的“学会”转变为“会学”，它在数学上作为一项大胆的尝试，小学数学更适合进行尝试，效果会比较明显。本文所调查的对象为五年级学生，通过问卷调查以及非正式访谈获取信息，对结果进行整理和分析，得到了一些结论。希望可以为各位的研究提供一点帮助。

简介：摘要小学数学是学生以后学习数学的基础，因此，学好小学数学至关重要。尤其是构建小学学习型课堂，不仅可以增强学生学习的兴趣，而且能够提高课堂的教学效果。