高中数学学习效率提升的有效手段和途径

高中数学学习效率提升的有效手段和途径

夏学超 刘朝海

贵州省实验中学 550002

摘要：高中数学相比于初中阶段，学习难度有了显著的提升，很多高中生在数学学习中都会遇到较大的困难，导致学习效率较低，本文主要就高中数学学习效率的提升提几点看法和建议，希望能够帮助高中生养成良好的学习习惯，突破数学难点，从而有效改进数学学习。

关键词：高中数学；学习效率；改进措施

在教学中教师不仅要做好“教”的工作，还要让学生学会如何学习，帮助学生掌握学习的方法，进而提升学生的学习效率。数学的逻辑思维性较强，在数学学习中学生总是会遇到各种各样的问题，从而影响到数学学习的效果，为此，在数学学习中掌握正确科学的学习方法是很有必要的，这样才能更好的提升学生数学学习效率。

一、转变学习态度和观念

在学习中学习态度和观念是尤为重要的，端正学习态度，树立正确的学习观念，才能有效保证学习效果。因此，在数学教学中，教师要从学习态度和观念入手，让学生对高中数学有一个更加客观全面的认识，随着年龄的增长，学习难度提升也是很正常的，高中数学的逻辑性更强，也更加严谨，教师要纠正学生的不正确观念，让学生正确看待困难，敢于面对困难，尤其到了高二阶段，数学学习难度会有明显的提升，同时，高二还是高中阶段比较关键的时期，如果在这一阶段学生仍没有端正学习思想，那对于高中数学学习则是极为不利的，在日常数学学习中教师要多鼓励学生，帮助学生寻找到适宜自己的学习方法。引导学生要善于从失败中总结教训，从而提升学生面对困难的勇气。此外，还要帮助学生快速适应课堂教学，在高中学习中换老师的情况是在所难免的，即便是同一个老师，在不同教学内容上教学方式也会有所不同，因此，学生只有快速适应教学，才能有效提升学习效率，进而加强数学学习效果。

二、养成良好的数学学习习惯

良好的学习习惯可以有效促进学生的学习效率，然而在高中数学教学中发现，很多学生在数学学习中都没有形成良好的学习习惯。例如，很多学生都没有课前预习的习惯，课前预习是非常重要，通过预习学生可以对教学内容有一个基本的了解，在课堂听讲时学生可以更具针对性，重点听自己在预习中存在疑虑的部分。如果没有进行课前预习，那在课堂学习中学生会比较盲目，没有侧重点。此外，学生记笔记的习惯也不是很正确，有的学生只听讲，不作笔记，但大脑都存在遗忘性，不作笔记，在遇到问题时难以继续学习。也有一些学生上课过于重视作笔记，而遗漏了教师对重点内容的讲解。由此可见，不正确的学习方法和习惯，对学生学习会产生较大的影响，为此，在教学过程中，教师要引导学生养成良好的学习习惯，帮助学生快速掌握教学内容，进而有效提升学生的学习效率。

三、注重练习的效果和质量

在高中数学教学中题海战术是比较常见的，很多学生以及老师都认为，只有不断进行大量的练习，才能有效提升数学学习水平，但是通过实际的调查发现，学生做题的数量和成绩并不成正比，甚至有些数学成绩中等的学生做题的数量还要远大于数学成绩高的学生，由此可见，练习的效果和质量要比数量更加重要，因此，在课堂教学中，为了提升学生的数学效率，可以从练习的效果和质量入手，使学生从每一道练习题中都能有所收获。教师要让学生通过练习真正掌握数学知识，进而提升数学学习效率。例如，在人教版高二数学“平面向量的应用”这节内容教学中，在讲解完本节课的知识后，教师在布置练习题时要注重全面和提升两个方面，全面是指练习题要能够充分考查学生本节课所学知识点，而提升是指教师要设置不同难易程度的练习题，进一步提升学生的数学能力和综合水平。保证每一道练习题都可以充分发挥效果。万变不离其宗，学生只有充分掌握每一个知识点，无论题目类型发生什么样的变化，学生都还可以很好应对。

四、加强课后总结和反思

课后总结和反思是提升学习效率的重要途径，在数学学习中学生经常会犯同类错误，这也就会在一定程度上阻碍学生的学习效率。因此，在日常数学教学中教师要引导学生进行课后总结和反思，从而加深学生对数学知识的理解和印象，通过这种方式可以有效提升学生的学习效率。在每次上完数学课之后，学生都要做好当天的复习工作，当天复习效果是尤为显著，很多学生会认为这是刚学的知识，没有复习的必要，其实并非如此，当天复习更容易进行查漏补缺和深入思考，教师可以结合笔记将教师所讲的内容回忆一遍，对于发现的问题还需要及时进行有效改进，进而有效提升学习效率和学习效果。此外，还需要注重课后小结，课后小结是课堂内容的浓缩，在每学习完一节内容学生要对本节课的内容进行有效的梳理，从而使学生更好的掌握各种概念、公式以及定理，通过课后小结可以帮助学生更好的进行知识的融会贯通，从而进一步提升学生数学学习效率。

参考文献

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【3】王昊辰. 试论高中数学学习效率不高的成因及对策[J]. 考试周刊, 2019(5).