简介：数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的一门学科。在科学技术高度发展的今天，数学科学已日益成为一切自然科学和技术的强有力工具。这一根本特点决定了数学在中学课程中的重要地位。许多学生在数学学习中投入了大量精力，却收效甚微。如何提高学生对数学的学习兴趣和课堂效率是数学教师必须要考虑的问题。

简介：摘要：初中数学学习方式的转变一直以来都是教育界研究的重点之一。初中数学是学生学习数学的关键阶段，也是学生建立数学基础的重要阶段。随着社会的发展和教育教学模式的创新，学生对数学学习的方式也有了新的要求。然而，就目前的情况来看，教育界对初中数学学习方式转变的策略研究还相对较少，需要进一步深入探索。因此，本文将通过文献回顾和实证研究的方法，结合初中数学学科的特点和学生的学习需求，探讨初中数学学习方式转变的策略。以促进学生对数学的理解和应用能力的提升，培养学生的创新思维和解决问题的能力，提高初中数学课堂教学效率。

简介：

简介：

简介：摘要新一轮课程改革很重要的一个方面是改变学生的学习状态，在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。就学习数学而言，学生一旦“学会”，享受到教学活动的成功喜悦，便会强化学习动机，从而更喜欢数学。因此，教学设计要促使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态，从而保证施教活动的有效性和预见性。

简介：近年来，随着素质教育的推行，学生自主学习的时间越来越多了．那么．怎样在有限的教学时间和上课节数上提高自己的学习成绩？怎样才能提高学习效率呢？以下就是我的几点建议．

简介：摘要：近年来小学生的数学学习方式从被动接受老师的灌输逐渐转变为自主探索研究。教师应不断优化教学更好促进学生这一转变趋势。通过发挥信息技术优势，让学生掌握数形结合的方法；创设开放和多元互动的课堂氛围，让学生不拘泥于已有方法，勇敢表达不同想法；在课堂和课后的实践中不断追思获取数学学习的价值意义。

简介：摘要：《数学课程标准》中指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学学习是经历数学活动的过程，学习不再是一种被动吸收知识，通过反复练习强化储存知识的过程，而是学生用已有的知识处理新的任务，并建构自己的意义的过程，数学教学是从知识转化到数学活动的过程。基于此，本文章对小学数学学习方式转变的教学策略之我见进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：新课程标准大力提倡转变学生的学习方式，由传统的接受方式向自主探索、合作交流、动手操作的方式转化，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，突出学生在教学过程中的主体作用。尽可能让学生在“活动”中学习，在“主动”中发展，在“合作”中增知，在“探究”中创新，通过数学学习方式的转变，达成新课标下的小学数学教育目标。基于此，本文章对小学数学学习方式转变的教学策略之我见进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：随着素质教育不断推进和发展，教师作为教学活动的组织者和学生学习道路上的引导者，需要不断的结合实际情况来探索出更加有效的教学策略。众所周知，数学是一门与我们日常生活和学习息息相关的学科，并且具有一定的抽象性和逻辑性，适合小学生的教学策略往往更能够促进学生主动学习。具体来说，我们可以结合以下几点策略来开展教学，促进学生学习能力的形成和数学水平的提升。

简介：摘要：新课程在小学提倡转变学生的学习方式，由传统的接受方式向自主探索、合作交流、动手操作的方式转化，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，突出学生在教学过程中的主体作用。尽可能让学生在“活动”中学习，在“主动”中发展，在“合作”中增知，在“探究”中创新，通过数学学习方式的转变，达成新课标下的小学数学教育目标。

简介：摘要：如何根据实际教学情况构建合适、有效的高效课堂模式是每一位教师不断追求的理想目标和教育教学不竭的动力。在实际的教学当中，只有少数教师能真正践行高效教学的理念，大部分教师忽视了一些导致课堂低效的可控因素，所以大部分地区和学校仍旧处于传统教学下“高压力低效果”的状态。本文笔者就立足自身教学实践，简要提出了几种有效教学模式。

简介：摘要随着社会的发展，时代的进步，学校的教育是面向全体学生，促进学生的全面发展，在主要学科数学中，更是要求学生有一定的知识水平，可以为高中及高等学校的学习奠定坚实的基础。然而，数学学困生的数量却日益增加，产生的原因也五花八门，多种多样。在一些农村乡镇中学，学困生所占全体学生的比例甚至可以达到百分之五十。在教育教学中，想要转化这些学困生，首先要了解学困生产生的原因，然后根据原因尝试找到解决学困生问题的方法。

简介：生命课堂要求教者在课堂教学中，不仅为传输知识而教，而是为人的发展而教．而生命课堂观就是要求我们在课堂教学中注重“三维目标”的整合，即“知识与技能，过程与方法，情感态度价值观”三者有机融于一体．为确立生命教育的教师观、教学观、课程观和学习观．笔者结合多年教学实践就从生命科学教育的高度：如何提高有效学习效率，谈几点思考与建议．

简介：摘要：小学数学是十分重要的学科，对学生的学习生涯起着至关重要的作用。但是，数学的抽象特征要求学生具有的理解能力较强，需要拥有一定的逻辑推理能力和适当的想象力，这对小学生来说具有相应的困难性。伴随新课程改革的逐步深化与实施，现如今在小学数学方面的教学，更多的开始应用有趣的数学教学方法，从而将传统、乏味的教学方法进行改进。利用创设的宽松且活跃的数学课堂环境，培养学生将数学学习的良好习惯养成，使得教学的质量整体提高。

简介：【摘要】对于初中数学的教学来说,经常会出现教师课堂效率低,学生课堂开小差、走神等现象。因此,一方面,教师需要通过改变教学模式,创新教学思维的教学方式没进一步提升教学效率;另一方面,对于学生来说,应当积极主动地融入到初中数学的教学课堂中,激发对于数学学习的兴趣,提升数学学习的学习效率与质量。

简介：

简介：

简介：

简介：