简介:摘要在教育教学中,学习数学的最终目的不仅仅是准确掌握数学理论知识,更是将数学运用到实际生活中,进行创新。尤其是在初中数学教学中,作为学生学习数学、运用数学、进行数学创新的重要基础环节,在9年义务教育中占据着十分重要的教育地位。因此,如何在初中教学中加强对学生数学探索能力的培养,让更多的学生掌握数学学习的真谛,日益成为广大初中数学教师所面临的首要课题。
简介:摘要长期以来,英语写作水平难以提高。对于绝大多数高中生来说,英语是他们要学习的第一外语,因此写作所涉及到的内容,小到大小写、标点符号,大到如何连接上下文、如何开篇结尾,处处都离不开语言的基本功。指导高中生用什么样的方法学习、有意识地培养高中生行之有效的学习策略,不仅有利于他们提高成绩、减轻课业负担,而且能够大面积的提高高中英语写作的教学质量。因此,关注点放在写作学习策略上,旨在提高高中生运用学习策略的能力、改善高中英语写作教学现状,以达到新课标对高中英语课程目标的要求。
简介:摘要物理课是初中生刚接触到的新学科,不少学生反映物理学习起来感到困难、吃力,甚至产生了厌学情绪。作为物理教师,我们究竟该怎样做才能改变这种局面,让学生产生愿学、爱学物理的情绪,达到提高物理教学质量的目的呢?作为一名农村物理教师,我想谈谈自己在十多年工作中的一些个人经验,来和老师们进行交流。
简介:摘要兴趣是学生学习美术最好的老师。如何培养学生的兴趣,要给学生自由创造的课堂环境,对中学生美术兴趣的培养,首先要将美术教育重视起来,在教学工作各个环节上都要做到位,如课时、设施等,最重要的因素是教师。还需要社会和家庭等多方面的协调努力,共同来提高学生对美术的兴趣。
简介:摘要观察力,是一种有目的、有人为意识、有组织的知觉能力。在中学数学教学中,观察力的培养能使学生进一步具备完整的数学能力和数学素质的基础。因此,中学数学教学中须重视学生观察能力的培养。学生观察力的培养可以通过多种方法予以讲授和实施。在数学教学中,可以从激发学生自身兴趣入手,使其掌握正确的观察方法,养成良好的观察力,从而逐步形成必备的数学观察能力。
简介:摘要在大力倡导素质教育,培养学生创新精神的今天,传统的“保姆式”班主任管理已不再适应社会发展的需要。要使班主任从低效甚至无效的繁重劳动中解脱出来,并能激发学生的创新能力,使班级欣欣向上,我认为班主任要“宏观”带班,要摆正自己和学生的关系,需在班级管理中给学生提供一个发展创造的宽松环境,培养学生的创新能力。
简介:摘要教育家陶行知曾说过“人人都说小孩小,谁知人小心不小,你若小看小孩子,便比小孩还要小。”现在的中学生知识面广,信息量大,自主意识强,思维日益成熟,若再把他们看作小孩子,随意支配,不仅不能激发学习兴趣,反而引起学生的反感。而新课程则突出以“学生为中心”,体现“以人为本”的思想。因此,我们应充分发挥学生的主观能动性,集思广益,使学生成为课堂的主人。
简介:摘要体育活动多数是以团队的形式进行的,体育活动中的团队也是多种多样的,班级、小组、教学比赛中临时结成的队(组)等等,都构成了团队。在集体项目中,团队更是体育活动的基本单位。体育活动非常有益于团队意识的形成。团队精神需要团队成员具有强烈的合作精神和角色意识,合作精神和角色意识不仅是一种心理、思想品质,也是一种实践能力。