简介：本文阐述了本课程与生命教育的联系及如何利用课程加强生命教育。

简介：生命教育以学生自身为出发点，致力于唤醒压抑的生命，在丰富的生命体验中实现全面协调发展，进而享受生命。在如今的高等教育中，功利主义取向正极大地摧残着当代大学生的生命力，较为普遍的极度心理体验正是生命教育在高校德育工作中薄弱的表现。生命叙事、高峰体验和培养爱的能力是生命教育理念的探索性实践。

简介：大学生生命教育有别于中小学生,教育者必须立足于大学生的心理特征和社会发展需求,制定教育内容,选择教学方法。本文简要描述了国内外生命教育的现状,分析了大学生的心理需求,并依据大学生的发展特征,提出了大学生生命教育的内容,设计了教育方式,以期能够帮助学生认识生命教育,树立正确的人生观和生命观。

简介：摘要：新冠疫情让很多人不得不面临生离死别，迫使我们认真追问生命的意义究竟是什么。关于生命的意义现代很多大师也都做过很深的哲学思考：有人说人生毫无疑义，有人觉得意义非凡。康德说人是目的。生命本没有意义，你要能赋予什么意义，就有什么意义。

简介：

简介：摘要

简介：摘要：随着国家对教育事业的重视，教育行业得到了飞速发展，尤其是幼儿园教育得到了极大的重视。研究表明，自然教育特色园所文化不仅在幼儿园未来发展中起到至关重要的作用，还对未来幼儿培养起到关键作用。自然教育幼儿园园所文化是一种环境教育力量，是幼儿未来成长发展的坚实基础，它对幼儿的健康成长有着深刻的影响，幼儿是祖国的花朵，让幼儿在幼儿园接受良好的教育，可以促进幼儿的健康成长。本文旨在对幼儿园自然教育特色园所文化构建路径进行探究。

简介：摘要：在国家新一轮教育课程改革中，也开始改变课程过于注重知识传授的倾向，各科的课程标准，在强调具有终身学习的基础知识、基本技能和方法的同时，把情感和态度作为学生发展最重要的目的列在前位。数学课程标准新理念中明确指出：数学教学应该教会学生学会做人、学会做事、学会学习、学会与他人共同生活，培养学生学习数学的兴趣和乐趣、对知识的好奇心，为学生的终身发展提供动力，奠定一生持续发展的基础。而相应的评价目的是：评价是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；要关注学生的学习结果，更要关注学生的学习过程；要关注学生数学的学习水平，更要关注他们在数学活动中所表现的情感与态度。

简介：摘要 将生命教育纳入中小学课程体系的呼声日益高涨，特别是疫情冲击下在中小学全面开展生命教育的重要性愈发凸显。疫时生命教育势必有别于通识型生命教育，应增加后疫情时代对生命教育的思考结论和新内容，本文结合生命教育的目标任务，结合疫情下生命教育的思考，尝试“扩充”了一些中小学生命教育的内容，这些内容也将随着社会发展不断更新和丰富，以期形成生命教育的可持续新常态。

简介：摘要：生命教育影响着小学生对困难和生命的态度，它和体育教育具有密切的联系，体育运动中饱含着生命教育的要素。小学体育课堂渗透生命教育是目前教育领域提倡的焦点问题，对学生实现全面发展具有重要意义。本文主要围绕小学体育课堂渗透生命教育展开研究，希望对小学体育教学有所裨益。

简介：【摘要】

简介：摘要：生命教育影响着小学生对困难和生命的态度，它和体育教育具有密切的联系，体育运动中饱含着生命教育的要素。小学体育课堂渗透生命教育是目前教育领域提倡的焦点问题，对学生实现全面发展具有重要意义。本文主要围绕小学体育课堂渗透生命教育展开研究，希望对小学体育教学有所裨益。

简介：摘要：生命教育是我们国家重点强调的教育内容，诸多学者从不同的角度阐释了生命教育的内涵，生命教育是一种以寻求人的生命本体为基础，以尊重人的生命尊严和价值为前提，以人的生命的整体性、和谐性发展为目的的教育。也有学者认为生命教育的内涵是关注人的生命，关注人的生命存在的价值。作为教育工作者，我认为生命教育是指通过有计划、有目的、有组织地对学生进行生命意识教育，生存能力培养和生命价值体认，使其认识生命，尊重生命，热爱生命，最终成为具有健全人格、鲜明个性的学生的活动，它的核心就是人本教育，具体包括：培养体认生命的意识，培养热爱生命的意识，培养丰富生命的意识。

简介：摘要：生命是世间最宝贵的财富，伴随新冠疫情防疫的大背景，我们需要带领幼儿在生命教育的长途中积累生命知识，通过绘本这种简易的书籍阅读模式，帮助幼儿学会生命安全防护的基本知识，懂得在生命应急关头学会防疫知识。最终在生命的长河中获得生命保护的力量。

简介：

简介：摘要：众所周知，突如其来的新冠肺炎疫情打乱了人们的生活节奏，对人们的健康、生命和生活产生了巨大影响。在幼儿园开展生命教育，既是幼儿自身发展的需要，也是幼儿园教育与社会发展的迫切需要，关乎人的生存与生活，也关乎人的成长与发展。

简介：摘要：生命教育应从幼儿期开始毋庸置疑，但是，部分教师或家长对生命教育如何开展存在疑问、生命教育零散、水平较低等问题，导致幼儿生命教育水平不一的现状。为有效解决这一问题，同时根据幼儿教育的特点，现以家园共育为依托开展，让其助力幼儿生命教育的开展。

简介：摘要：幼儿的生活是幼儿园教育的前提和基础。尊重和珍惜生命是当今社会倡导以人为本和以人为本的意义。目前，学龄前教师对生命教育的重要性缺乏认识，单一的生命教育方式，忽视了儿童生命教育活动的反映，幼儿园生命教育活动受到父母和社会文化的抵制。为了确保儿童生命教育的质量，教师应加深对儿童生命教育的重要性、必要性和可能性的认识，整合生活教育的方法，充分发挥教育评价和反思、运用的作用，帮助孩子理解和珍惜生命，促进孩子生命意识的健康发展。

简介：

简介：摘要：随着国家素质教育的深化和新课程改革的不断推进，高中教育进行了重大变革，传统的高中教育使高中三年全部为最后的高考而努力。然而，高中学生因自杀、泥水、等突然失去生命和漠视生命的新闻屡见不鲜，不仅给家庭带来了沉痛的打击，对社会也是一种巨大的损失。因此，近年来高中教学中，越来越重视生命教育的融入。这是保障学生身心健康发展的重要措施，本文将从生命教育的目标开始分析，提出生命教育融入高中教学的方法策略。