简介：摘要：心理教育作为素质教育的一个重要内容，其本质是通过让人们关心生命本身，进而增强对生命本性的了解，学会珍爱、敬畏生命。近年来，社会上各类少年轻生事故频出，这揭露了一个严峻的现实问题———我国对中学生的家庭教育存在不足，没有搞好生命教育工作。这使得部分青年在遇到生命中的各类困难与挑战时，处理能力欠缺，心灵防线崩溃，留下了轻生的种子。所以，应该及时对学生进行相应的心理教育，并在其中加强生命教育。

简介：摘要：当前的幼儿生命价值教育正处于起步时期，具体表现为掌握生命现象和过程，对生命持有尊重和热爱的态度。对于此，幼儿园教师要将生命价值教育作为契合点，教会幼儿爱护生命，不但能够照顾自己，又能够照顾他人，并能具备团队合作精神，进而推动实现生命价值教育顺利开展。

简介：[摘要] 在一个科技迅速发展的时代，中学生物质生活日益丰富，但很多学生精神生活也陷入了深深的迷惘和危机之中，尤其是我们的中学。由于社会经济飞速发展滋生的一些不良现象、家庭教育与学校教育的存在的一些问题，使得我国的中学生命教育势在必行。因此认识生命教育，并在地理教学中渗透生命教育是地理新课程中的一个重要课题。

简介：摘要：2020年农历春节至今，疫情影响始终存在。一方面疫情对人们的日常生活造成了不小冲击，人们外出需佩戴口罩并定期接受核酸检测，学生群体也是在线上线下学习模式中不断切换，电子端考试也取代了部分书面考试内容。另一方面疫情也为学校开展生命教育创造了“完美”时机，教师不难听到年轻学生提出的“为什么要戴口罩？”“为什么又要上网课？”等问题，学生每天也能从新闻获知疫情相关新闻，对“死亡”这一概念有了更为鲜明的体会。

简介：摘要：现代教育理念中十分注重幼儿阶段的生命教育，重视从小培养幼儿珍爱生命、敬畏生命的价值观念，提高幼儿对生命的理解和认识。尽早开展生命教育课程是立德树人的使命要求，是保障幼儿健康成长的重要措施。本文从课程开设和实践措施两方面进行分析研究，为幼儿园开展生命教育提出建议，以期推进幼儿教育的完善发展。

简介：摘要：学前教育是幼儿的启蒙教育时期，其中生命教育是幼儿园的重点教学内容，其目的是通过对生命的了解与认识，使幼儿学会珍惜生命、热爱生命。因此，在尊重儿童身体和心理发展的前提下，开展有效的生命教育是非常必要的。在这一背景下，本文主要论述了在幼儿园开展生命教育的重要性，提出了解决对策。

简介：摘要

简介：[摘要] 生命教育的思考与实践，我们要珍惜自己、重视别人，要立志于为中华民族的振兴，精彩我们的生命。

简介：

简介：

简介：摘要：幼儿阶段是孩子们三观形成的关键期，需要教师正确指导和引导，为他们的成长和发展保驾护航。在幼儿园教育中，生命教育是至关重要的内容。只有在幼儿园教育阶段正确开展生命教育，才能促进幼儿的健康成长、保证他们的生命安全，这也是其他教育活动得以进行的前提条件。本文就分析了如何从生命教育视角来审视幼儿园教育。

简介：摘要：小学阶段作为我国教育的关键阶段，这个时期的教学要更加关注学生的身心健康发展。新课程改革进程的进一步优化和深入，对小学教育的内容提出了更高的要求，除了要让学生学习相应的知识之外，更重要的是要加强对学生的生命教育。基于此，以下对小学教育中生命教育的必要性进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：所有的生命都是鲜活、独立的个体，近年来青少年自杀或是残害他人的事件屡屡出现，这也为我们敲响了警钟。在此背景下，教育部在小学《道德与法治》教材中渗透了大量的生命教育元素，对教师的教学提出了具体的要求，要求教师充分挖掘教材内容，把握课堂实施生命教育的契机，进而开展灵活、具有针对性的教学活动，引导学生珍视自己和他人的生命。基于此，文章对小学道德与法治教学中的生命教育，做一个简单的分析与研究。

简介：摘要：时代的变化给当代大学生的身心产生了极大影响，生命观教育的重要性凸显出来。高校思政教育是生命观教育的主阵地、主渠道，尤其是思政教育的基础马克思主义原理课。将生命教育引入“原理”课堂，也给高校思政教育带来了新的挑战，提出了新任务。

简介：摘要：生命教育影响着小学生对困难和生命的态度，它和体育教育具有密切的联系，体育运动中饱含着生命教育的要素。小学体育课堂渗透生命教育是目前教育领域提倡的焦点问题，对学生实现全面发展具有重要意义。本文主要围绕小学体育课堂渗透生命教育展开研究，希望对小学体育教学有所裨益。

简介：摘要：生命是世间最宝贵的财富，伴随新冠疫情防疫的大背景，我们需要带领幼儿在生命教育的长途中积累生命知识，通过绘本这种简易的书籍阅读模式，帮助幼儿学会生命安全防护的基本知识，懂得在生命应急关头学会防疫知识。最终在生命的长河中获得生命保护的力量。

简介：

简介：摘要：众所周知，突如其来的新冠肺炎疫情打乱了人们的生活节奏，对人们的健康、生命和生活产生了巨大影响。在幼儿园开展生命教育，既是幼儿自身发展的需要，也是幼儿园教育与社会发展的迫切需要，关乎人的生存与生活，也关乎人的成长与发展。

简介：摘要：生命教育应从幼儿期开始毋庸置疑，但是，部分教师或家长对生命教育如何开展存在疑问、生命教育零散、水平较低等问题，导致幼儿生命教育水平不一的现状。为有效解决这一问题，同时根据幼儿教育的特点，现以家园共育为依托开展，让其助力幼儿生命教育的开展。

简介：摘要：幼儿的生活是幼儿园教育的前提和基础。尊重和珍惜生命是当今社会倡导以人为本和以人为本的意义。目前，学龄前教师对生命教育的重要性缺乏认识，单一的生命教育方式，忽视了儿童生命教育活动的反映，幼儿园生命教育活动受到父母和社会文化的抵制。为了确保儿童生命教育的质量，教师应加深对儿童生命教育的重要性、必要性和可能性的认识，整合生活教育的方法，充分发挥教育评价和反思、运用的作用，帮助孩子理解和珍惜生命，促进孩子生命意识的健康发展。